El profesional de la educación es un agente de cambio en la comunidad, acompañante de los ciudadanos/las ciudadanas que requieren ayuda en el proceso de socialización por motivos muy diversos. verdadero falso. El profesional de la educación es un agente de cambio en la comunidad, acompañante de los ciudadanos/las ciudadanas que requieren ayuda en el proceso de socialización por motivos muy diversos. VERDADERO FALSO. La Asociación Estatal de Educadores Sociales (ASEDES) aportó los "Documentos Profesionalizadores" en el año 2000 VERDADERO FALSO. La andadura profesional del educador/a social, comienza siendo un trabajo de voluntariado social, unido a entidades religiosas y especialmente con la intención de atender a menores con problemas de abandono. VERDADERO FALSO. En América Latina existen tres acepciones relacionadas con la educación social que han marcado la visión del concepto: Educación permanente, Educación de Adultos y Educación multicultural. VERDADERO FALSO. Losada-Puente et al. Indican que existe una problemática en el campo de la educación social, referida a la escasez y/o indeterminación de producción teórica que evidencie las competencias, perfil y funciones del educador social, de un modo diferenciado y exclusivo de su profesión. VERDADERO FALSO. La identidad personal se refiere a las representaciones subjetivas que el individuo desarrolla y que se basan en una introspección que realiza sobre sí mismo y de sus experiencias. VERDADERO FALSO. El proceso evolutivo de la identidad profesional establece su éxito, no solamente en el producto de sus aprendizajes en programas de formación profesional, sino que también se forjan mediante sus interacciones en la cultura profesional de sus contextos laborales VERDADERO FALSO. La participación y la praxis se identifica con la conciencia de formar parte de un grupo profesional, de familiarizarse con él y trabajar plenamente en la misma dirección, con metas comunes VERDADERO FALSO. La identidad del educador/a social tiene su base en la autoimagen, los valores que orientan la identidad y la función social o misión de la profesión, desde su estructura interna, mientras que desde la estructura externa o superficial estará configurada por las funciones que desempeña el profesional. VERDADERO FALSO. Los aspectos cognitivos a tener en cuenta en la formación de los educadores/as sociales, y que se fomentan a través de las actividades prácticas son la capacidad de reflexión y de crítica FALSO VERDADERO.
