Evaluación de la intervención Tema 1 Maria

La RAE define intervenir con hasta 14 acepciones, ¿Cuál de las cinco últimas no es considerada de mayor interés académico para el tema que nos ocupa?. Interponerse entre dos o más que riñen. Sobrevenir, ocurrir, acontecer. Tomar parte en un asunto. Sobrevenir, ocurrir, mediar.

El segundo periodo planificación se caracteriza principalmente por…. La ausencia total de organización y métodos. Intervenciones inmediatas y puntuales sin Análisis. Mayor planificación, junto con el modelo de análisis de necesidades y contextualización de datos. Solo intervención religiosas. Información académica.

¿Cuál es el primer periodo histórico?. Planificación. Especialización. Asistencial. Evaluación de resultados.

En la delimitación conceptual, la Intervención Socioeducativa se entiende como…. Un conjunto de acciones aisladas sin análisis del contexto. Un acontecimiento o conjunto de acontecimientos, derivados del análisis del contexto y necesidades para mejorar condiciones y desarrollo humano. Un protocolo médico aplicado a la educación. Una evaluación final únicamente.

¿Cuál de estas no aparecen en la lista de palabras clave?. Declaración universal de los derechos humanos. Intervención comunitaria. Posición epistemológica. Terapia cognitivo.-conductual.

En el apartado de derechos humanos, ¿qué artículos se destaca especialmente por enmarcar principios para la intervención?. Art. 1. Art. 12. Art.26- punto 2. Art 30.

Según las ideas básicas del tema, uno, la observación detallada de la realidad social contemporánea: Simplifica los problemas. Identifica situaciones en conflicto con necesidades esenciales, social, personal y emocional. Elimina la necesidad de intervención. Solo se aplica en el ámbito escolar.

¿ qué grandes bloques aparecen en el mapa conceptual del tema?. Diagnóstico, tratamiento,alta. Ética y el profesional, evaluación, modelos, diseño, conceptos. Historia, economía, política, biología. Técnicas, recursos, presupuesto, cronograma.

La OCDE, 2024. Publica regularmente un análisis sobre el estado de la educación a nivel mundial. Publica regularmente un análisis sobre el estado de la educación a nivel europeo. Publica regularmente un análisis sobre el estado de la educación a nivel global. Publica regularmente un análisis sobre el estado de la educación a nivel glocal.

¿ cuáles son los cuatro periodos históricos en los que se producen intervenciones socio educativas?. Asistencialismo, planificación, especialización, estado del bienestar. Asistencialismo, planificación, especialización, intervención. Asistencialismo, planificación, especialización, administración. Asistencialismo, planificación, especialización, desafíos.

El tercer periodo de especialización…. Desde la década de los 70, hasta finales del siglo XXI. Desde la década de los 70 hasta finales del siglo XIX. Desde la década de los 70 hasta finales del siglo XX. Desde la década de los 60 hasta finales del siglo XX.

El segundo periodo planificación…. Entre la década de los 40 y la década de los 70. Entre la década de los 40 y la década de los 80. Entre la década de los 40 y la década de los 90. Entre la década de los 50 y la década de los 90.

Primer periodo asistencialismo desde finales del siglo XVIII, hasta finales de la década de 1930 la Intervención Socioeducativa presenta un marcado carácter asistencial, sin estructura, ni planificación…. Los agentes de intervención lo constituyen personas voluntarias. Los agentes de intervención lo constituyen personas adultas. Los agentes de intervención lo constituyen profesores. Los agentes de intervención lo constituyen médicos.

La educación de los niños, pobres, educación de la juventud rural, educación cívica, educación popular en zonas rurales entre finales de 1700 e inicios de 1800 pertenece al autor.. Pestalozzi. Krieck. Spranger. Diesterweg.

La educación social en 1900 la relacionamos con el autor…. Pestalozzi. Nolh. Spranger. Ruiz amado.

El trabajo social en 1900 lo relacionamos con el autor…. Nolh. Spranger. Ruiz amado. Kerschensteiner.

El segundo periodo planificación entre la década de los 40 en la década de los 70, se produce una tímida expansión del denominado.. Ninguna es correcta. Estado del bienestar. Estado democrático. estado político.

El tercer periodo especialización desde la década de los 70 hasta finales del siglo XX es la época de la transición democrática y la construcción de las estructuras básicas del bienestar. Se producen intervenciones mucho más planificadas y específicas diseñadas con una estructura muy marcada. La sociedad se ha vuelto más…. Vulnerable. Compleja. Intervencionista. Las tres son correctas.

El cuarto periodo los desafíos desde la crisis económica vivir a nivel internacional a principios del siglo XXI, las administraciones y organismos que apoyaban diferentes formas de Intervención Socioeducativa han retraído sus inversiones a los colectivos vulnerables y fruto de ello las intervenciones caen en cantidad y calidad. Las acciones se efectúan con menos personalización y muy centradas en …. Voluntarios. Mujeres. Individuos. Colectivos.

En referencia al cuarto periodo los desafíos Vilar, 2018 se señala en este momento tres formas de mirar la educacion Social. Las dos son corre. Ninguna es correcta. Un campo científico y un área de conocimiento a ser estudiada, una disciplina académica con la correspondiente titulación universitaria y un ámbito profesional. Un campo científico y un área de conocimiento a ser estudiada, una disciplina académica con la Correspondiente titulación universitaria y un ámbito profesional.

El colectivo JIPS. Jóvenes investigadores, pedagogía social, pertenece al…. Primer periodo asistencial. Segundo periodo planificación. Tercer. Periodo especialización. Cuarto periodo los desafíos.

Amplitud del contexto de trabajo hace referencia a la cantidad de población que se debe llegar. Macrosocial, mesosocial, microsocial. Macrosocial, meso social, éxodo cual. Macrosocial y meso social. Micro social y meso social.

En cuanto a la organización de la intervención, la duración hace referencia al tiempo que se necesita para realizar la tarea propuesta, el medio plazo se alcanza entre. Uno y cinco años. Más de cinco años. Dos y cinco años. Cuatro y cinco años.

Según Castillo y cabrerizo, 2011 se ofrecen una síntesis de las diferentes perspectivas-paradigma científicos. científico-tecnológica, interpretativa-interaccionisra, Sociocrítica, académico-disciplinar. Científica, tecnológica, interpretativa. Científica-tecnológica, académico-disciplinar y socio crítica. Científica-tecnológica y socio crítica.

La perspectiva científico-tecnológica surge con.. Skinner. Watson. Ningunas. Skinner y Watson.

A la perspectiva científico-tecnológica se la conoce como. Social. Natural. Behaviorista natural. Begaviorista social.

La perspectiva científico guía tecnológica surge con Skinner y Watson, la perspectiva interpretativa-interaccionistas se inicia con Dewey y la perspectiva socio crítica el precursor es. Paulo Freire. Castillo y cabrerizo. Castillo. Cabrerizo.

Los modelos de Intervención Socioeducativa son. Ninguno es correcto. Perspectiva del pensamiento complejo, la profesionalización como proceso, modelo de intervención, socio comunitaria, modelo de consulta, convergencias entre los modelos. Perspectiva del pensamiento complejo, profesionalización como proceso y modelo de consulta. Perspectiva del pensamiento, complejo, modelo de intervención comunitaria. Todos son correctos.

El ámbito de intervención es el espacio donde la intervención…. Comunitaria. Se produce. Socioeducativa se produce. Social. Se produce. Democrática. Se produce.

Bauman en el 2001 Acuña, el término…….. Para señalar que aquellos aspectos que se consideraban buenos inmutables en sociedades anteriores, ya no lo son, y la realidad actual fluye dentro de una realidad, que parece más precaria, pero que en realidad necesita ser capaz de adaptarse a todos los cambios posibles para poder poder continuar, existiendo ante el temor de convertirse en un despojo o algo inútil. Sociedad líquida. Intervención Socioeducativa. Redes de trabajo. Globalización.

Glocalizacion es un término que nace de la mezcla entre. Globalización y lugar. Globalización y Japón. Japón y lugar. Globalización y localización.

ASEDES recoge tres documentos profesionalizadores. El código deontológico del educador y la educadora social es el segundo documento profesionalizador. El código deontológico del educador y la educadora social es el primer documento profesionalizador. El código deontológico del educador y educadora social es el Tercer documento profesionalizador. El código de deontológico del educador y la educadora social no pertenecen a ninguno de los tres documentos.

Elige la correcta. La evaluación no se entiende como un instrumento de mejora. La evaluación no es importante en ningún proyecto ni programas de Intervención Socioeducativa. La evaluación es uno de los elementos vitales en cualquier proyecto programado de Intervención Socioeducativa socio educa. La evaluación no es uno de los elementos vitales en cualquier proyecto o programa de Intervención Socioeducativa.

La relación tría Dica pertenece al modelo de…. Intervención comunitaria. Consulta. Intervención comunitaria y consulta. Ninguno.