se suele llevar a cabo con cuestionarios como el inventario de depresión de Beck (1961) (figura 1) o la escala de depresión de Hamilton (1986) La evaluación de la depresión La evaluación de la ansiedad La evaluación del riesgo de suicidio La evaluación del reconocimiento de emociones.
la escala hospitalaria de ansiedad y depresión (HAD) de Zigmond y Snaith (1983) (figura 3) y la escala de ansiedad de Hamilton (1959) La evaluación de la depresión La evaluación de la ansiedad La evaluación del riesgo de suicidio La evaluación del reconocimiento de emociones.
una de las escalas más utilizadas es la escala Columbia (C-SRRS) (Posner, 2008) La evaluación de la depresión La evaluación de la ansiedad La evaluación del riesgo de suicidio La evaluación del reconocimiento de emociones.
Profile of Nonverbal Sensitivity (PONS) es un ejemplo de test el formato tipo video para este tipo de evaluación La evaluación de la depresión La evaluación de la ansiedad La evaluación del riesgo de suicidio La evaluación del reconocimiento de emociones.
adaptada al castellano por Pelegrin y Tirapu (1995). Esta escala, además del abordaje de aspectos emocionales y conductuales, también valora dominios cognitivos Escala de registro neuroconductual de Levin et al. (1987) Inventario de adaptabilidad de Portland (Lezak, 1987) Iowa rating scales of personality change (Guallart-Balet et al., 2015) Versión española del cuestionario disejecutivo (DEX) de Pedrero-Pérez et al. (2008) .
Esta escala está compuesta por varias subescalas: capacidades, adaptación y participación. Además de los aspectos relativos a las emociones y la conducta, se valoran los relacionados con las actividades de la vida diaria Escala de registro neuroconductual de Levin et al. (1987) Inventario de adaptabilidad de Portland (Lezak, 1987) Iowa rating scales of personality change (Guallart-Balet et al., 2015) Versión española del cuestionario disejecutivo (DEX) de Pedrero-Pérez et al. (2008) .
Valora los trastornos neuroconductuales y psicopatológicos asociados al daño cerebral adquirido Escala de registro neuroconductual de Levin et al. (1987) Inventario de adaptabilidad de Portland (Lezak, 1987) Iowa rating scales of personality change (Guallart-Balet et al., 2015) Versión española del cuestionario disejecutivo (DEX) de Pedrero-Pérez et al. (2008) .
Se trata de una medida de evaluación general de síntomas del síndrome disejecutivo. Evalúa cinco factores:
1. Problemas en habilidades de planificació y su relació con resolució de problemas y toma de decisiones, junto con apatí y sítomas de falta de activació.
2. Sítomas de desinhibició, euforia, agresió y falta de insight y conciencia social.
3. Sítomas de impulsividad y perseveració.
4. Fabulació y problemas de persistencia. Escala de registro neuroconductual de Levin et al. (1987) Inventario de adaptabilidad de Portland (Lezak, 1987) Iowa rating scales of personality change (Guallart-Balet et al., 2015) Versión española del cuestionario disejecutivo (DEX) de Pedrero-Pérez et al. (2008) .
Entre las escalas indirectas encontramos las de evaluación de las actividades básicas o de autocuidado (la alimentación, el control de esfínteres, desplazamiento, vestido, aseo y baño). Valoran las actividades que realizan las personas diariamente independientemente del sexo o la cultura. Las escalas más utilizadas son el índice de Katz (Katz y Stroud, 1989; Duch et al., 1999), índice de Barthel (Mahoney, 1965), y la escala Physical Self-maintenance Scale o Escala de Autocuidado Fíico (Lawton y Brody, 1969). Las escalas más utilizadas son la escala de actividades instrumentales de la vida diaria de Lawton y Brody (Kane y Kane, 1993), la Rapid Disability Rating Scale modificada (Linn y Linn, 1982), la Bayer Activities of Daily Living (Peñ-Casanova y cols., 2004) o el Functional Activities Questionnaire de Pfeffer et al. (1984). Otras escalas valoran las actividades básicas e instrumentales como la SMAF (Gamboa et al., 1992). Una de las escalas utilizadas es la Frenchay Activity Index (Schuling et al., 1993). Como ejemplos podemos citar la escala de medida de independencia funcional (FIM) (Hamilton, 1987) o la clasificación internacional del funcionamiento de la discapacidad y de la salud (CIF) (Herrera-Castanedo et al., 2008). Un ejemplo sería el cuestionario sobre actividades de la vida diaria del Alzheimer's Disease Cooperative Study (ADCS-ADL),.
Entre las escalas indirectas encontramos las de evaluación de las actividades instrumentales de la vida diaria, que son las que permiten la interacción social y con el entorno. En estas sí encontramos diferencias entre sexos y culturas, pero las principales en países desarrollados son: preparar comidas, utilizar el teléfono, uso de transporte público, manejo de la medicación, cuidado del hogar, hacer la colada y realizar compras. Las escalas más utilizadas son el índice de Katz (Katz y Stroud, 1989; Duch et al., 1999), índice de Barthel (Mahoney, 1965), y la escala Physical Self-maintenance Scale o Escala de Autocuidado Fíico (Lawton y Brody, 1969). Las escalas más utilizadas son la escala de actividades instrumentales de la vida diaria de Lawton y Brody (Kane y Kane, 1993), la Rapid Disability Rating Scale modificada (Linn y Linn, 1982), la Bayer Activities of Daily Living (Peñ-Casanova y cols., 2004) o el Functional Activities Questionnaire de Pfeffer et al. (1984). Otras escalas valoran las actividades básicas e instrumentales como la SMAF (Gamboa et al., 1992). Una de las escalas utilizadas es la Frenchay Activity Index (Schuling et al., 1993). Como ejemplos podemos citar la escala de medida de independencia funcional (FIM) (Hamilton, 1987) o la clasificación internacional del funcionamiento de la discapacidad y de la salud (CIF) (Herrera-Castanedo et al., 2008). Un ejemplo sería el cuestionario sobre actividades de la vida diaria del Alzheimer's Disease Cooperative Study (ADCS-ADL),.
Entre las escalas indirectas encontramos las de evaluación de las actividades avanzadas se refieren a aquellas que difieren entre unas personas y otras y no están claramente estructuradas. Se refieren a actividades complejas tales como realizar viajes, actividades culturales o la participación social. Las escalas más utilizadas son el índice de Katz (Katz y Stroud, 1989; Duch et al., 1999), índice de Barthel (Mahoney, 1965), y la escala Physical Self-maintenance Scale o Escala de Autocuidado Fíico (Lawton y Brody, 1969). Las escalas más utilizadas son la escala de actividades instrumentales de la vida diaria de Lawton y Brody (Kane y Kane, 1993), la Rapid Disability Rating Scale modificada (Linn y Linn, 1982), la Bayer Activities of Daily Living (Peñ-Casanova y cols., 2004) o el Functional Activities Questionnaire de Pfeffer et al. (1984). Otras escalas valoran las actividades básicas e instrumentales como la SMAF (Gamboa et al., 1992). Una de las escalas utilizadas es la Frenchay Activity Index (Schuling et al., 1993). Como ejemplos podemos citar la escala de medida de independencia funcional (FIM) (Hamilton, 1987) o la clasificación internacional del funcionamiento de la discapacidad y de la salud (CIF) (Herrera-Castanedo et al., 2008). Un ejemplo sería el cuestionario sobre actividades de la vida diaria del Alzheimer's Disease Cooperative Study (ADCS-ADL),.
La valoración de forma directa se refiere a la valoración del paciente mediante la observación de su desempeño. Esto permite solucionar algunos problemas que surgen con la valoración indirecta, como la subjetividad del informador. Estas escalas clasifican la independencia por dominios específicos. Las escalas más utilizadas son el índice de Katz (Katz y Stroud, 1989; Duch et al., 1999), índice de Barthel (Mahoney, 1965), y la escala Physical Self-maintenance Scale o Escala de Autocuidado Fíico (Lawton y Brody, 1969). Las escalas más utilizadas son la escala de actividades instrumentales de la vida diaria de Lawton y Brody (Kane y Kane, 1993), la Rapid Disability Rating Scale modificada (Linn y Linn, 1982), la Bayer Activities of Daily Living (Peñ-Casanova y cols., 2004) o el Functional Activities Questionnaire de Pfeffer et al. (1984). Otras escalas valoran las actividades básicas e instrumentales como la SMAF (Gamboa et al., 1992). Una de las escalas utilizadas es la Frenchay Activity Index (Schuling et al., 1993). Como ejemplos podemos citar la escala de medida de independencia funcional (FIM) (Hamilton, 1987) o la clasificación internacional del funcionamiento de la discapacidad y de la salud (CIF) (Herrera-Castanedo et al., 2008). Un ejemplo sería el cuestionario sobre actividades de la vida diaria del Alzheimer's Disease Cooperative Study (ADCS-ADL),.
Por otro lado, podemos encontrar escalas específicas de enfermedad. Las escalas más utilizadas son el índice de Katz (Katz y Stroud, 1989; Duch et al., 1999), índice de Barthel (Mahoney, 1965), y la escala Physical Self-maintenance Scale o Escala de Autocuidado Fíico (Lawton y Brody, 1969). Las escalas más utilizadas son la escala de actividades instrumentales de la vida diaria de Lawton y Brody (Kane y Kane, 1993), la Rapid Disability Rating Scale modificada (Linn y Linn, 1982), la Bayer Activities of Daily Living (Peñ-Casanova y cols., 2004) o el Functional Activities Questionnaire de Pfeffer et al. (1984). Otras escalas valoran las actividades básicas e instrumentales como la SMAF (Gamboa et al., 1992). Una de las escalas utilizadas es la Frenchay Activity Index (Schuling et al., 1993). Como ejemplos podemos citar la escala de medida de independencia funcional (FIM) (Hamilton, 1987) o la clasificación internacional del funcionamiento de la discapacidad y de la salud (CIF) (Herrera-Castanedo et al., 2008). Un ejemplo sería el cuestionario sobre actividades de la vida diaria del Alzheimer's Disease Cooperative Study (ADCS-ADL),.
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