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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Evaluación para la IS eduso

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Título del Test: Evaluación para la IS eduso Descripción: Tema 1 parte 3 libro nuevo Autor: María Rodríguez OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 05/05/2023 Categoría: UNED Número Preguntas: 30

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Educación abierta, flexible, ciudadana, adecuada y contextualizada a las realidades diferentes de los campos y ciudades en resistencia cultural; transformación de la conciencia en el acto pedagógico, etc. b) Piaget c) Comenio. a) Pestalozzi. d) Paulo Freire. . Etapas básicas en el desarrollo de la profesión de la educación social. "Introspección" 1975-1991 a) Ocupación. c) Profesión d) Obertura. b) Trabajo. La profesión: d) Todas las opciones son correctas. b) todas son incorrectas c) Para cualificarse cuantitativa y cualitativamente, dotándose de recursos que indicarían el grado de estabilización. . a) Podría ser un proceso de búsqueda y mejora que algunas ocupaciones en un contexto geográfico determinado. . Para el ES la inserción social de grupos e individuos se realiza en el ámbito: b)Social (educación de personas adultas) d) Todas las opciones y además el comunitario (ASC) a) Educativo (EE) c) Laboral (formación e inserción laboral) . Saéz señala las variables que definen el proceso de profesionalización: b) Las políticas sociales y culturales en el Estado del Bienestar y el mercado de trabajo público y privado. a) La evolución histórica de la profesión personal y colectiva, así como de los profesionales y la formación en las instituciones legitimadas d) Todas las opciones son correctas. c) La dinámica laboral en las instituciones sociales. Las funciones generales que desarrolla el ES son: b)Gestión, Diagnóstico y Diseño. c) Mediación, Formación, Evaluación, Planificación y Orientación a) Desarrollo, Intervención y Prevención. d)Todas las opciones son correctas. ASEDES, documentos profesionalizadores, 2007. Tercer documento b) Define educación social c) Determina código deontológico d) Ninguna de las tres opciones son correctas. a) Funciones y competencias . La socialización es: c) El objetivo de cualquier proceso cultural. a) El objetivo de cualquier proceso educativo. d) El objetivo de cualquier proceso político. b) El objetivo de cualquier proceso social. . Martín Cuadrado et al. (2013) señalan cuatro hitos importantes: década de los 90: d) Visión asistencial b)De la asistencia al reconocimiento como derecho. a)Consolidación de la figura del educador social. Se reconoce el carácter pedagógico de la profesión. sociales. c) Formación universitaria de los educadores . ¿Dónde surgió la educación popular? b. América Latina a) Europa. c. Asia d.Ninguna de las anteriores . ¿Quién define ES? Profesional polivalente y versátil con una gran capacidad para adaptarse al cambio de la sociedad y ser acompañante de los individuos como ciudadanos en un mundo cada vez más global y ubicuo a) Amador, Esteban, Cárdenas y Terrón (2014) c) Ruiz Corbella,Martín-Cuadrado y Cano-Ramos (2015) d) ANECA (2005). b) ASEDES (2007) . Hitos en España: Se inicia el cambio de un sistema asistencial a un modelo activo, que busca la equidad de oportunidades y generador de bienestar social b) Años 70 a) Años 80 d) Del 2000 hasta la actualidad c) Años 90 . La profesión se caracteriza por: a) Conocimientos técnicos. b) Formación acreditada por certificado. d) Todas las opciones son correctas. c) Normas jurídicas y deontológicas. . Las dimensiones social, cultural, personal y profesional vienen marcadas por el contexto; lo cual,permite al individuo mostrarse como es. El individuo muestra sus experiencias vitales con los otros y consigo mismo: de los otros, aprende e interactúa y necesita su reconocimiento y feedback. La naturaleza social de la identidad influye en la identidad profesional a) Identidad personal c) Intidad profesional. b) Identidad Social. d) Identidad cultural. . Day indica que la identidad profesional es como un poliedro, compuesta por las variables: a)Socioculturales o políticas . c) Factores personales d) Todas las variables son correctas. b) El lugar de trabajo. . Señala que "el educador social se afirmó como un intermediario que facilita la articulación social e impide la marginación y la exclusión, a través de un proceso de interacción social para apoyar al individuo y a los grupos de riesgo en cuestión..." ASEDES, 2007 ANECA, 2005 AIJEI, 2011. Identidad que no surge espontáneamente ni se obtiene de manera automática, sino que se construye a través de un proceso complejo, dinámico y sostenido en el tiempo, que resulta de la generación de colectivos críticos. b)Identidad social c)Identidad profesional. a)Identidad personal . Espacio comprendido dentro de límites determinados. Espacio ideal configurado por las cuestiones y los problemas de una o varias actividades o disciplinas relacionadas entre sí (ejemplo: mujeres inmigrantes d) Ámbito (Senra). c) Sociedad (Senra) a) Área (Senra) b) Contexto (Senra) . ¿Quién define al Educador Social como un agente de cambio social, dinamizador de grupos sociales a través de estrategias educativas que ayudan a los sujetos a comprender su entorno social, político,económico y cultural y a integrarse adecuadamente? a) ANECA (2005) b) ASEDES (2007) d) AIJEI (2011) . c) Juliá(2011). ¿Cuáles de estos instrumentos no facilitan la reflexión sobre la identidad profesional? a)Autobiografías. b) Encuestas y diarios D) ninguna es correcta c) Grupos de discusión. ¿Qué autor/a define al Educador Social) ... un profesional especializado que interviene en procesos de acción socioeducativa para modificar situaciones de personas, grupos o comunidades, a través de estrategias y recursos determinados. b) Juliá(2011) a) Ruiz Corbella, Martín-Cuadrado y Cano-Ramos (2015) d) ANECA (2005 c) Amador, Esteban, Cárdenas y Terrón (2014) . Su trabajo se centra en lograr una intervención al máximo nivel de socialización. a) 2007 ASEDES. b)2011 AIJEI. d) 2011 Juliá. c) 2005 ANECA . Espacio comprendido dentro de límites determinados. Espacio ideal configurado por las cuestiones y los problemas de una o varias actividades o disciplinas relacionadas entre sí (ejemplo: mujeres inmigrantes). b) Ámbito d) Ninguno. a) Área c) Contexto . En todas las definiciones de ES encontramos: d) Todas son correctas. c) Acción socioeducativa. b) Facilitadores de recursos personales a) Acompañamiento y prevención. Según Martín-Cuadrado, Los instrumentos más destacados para que los estudiantes visionen cuál es la identidad profesional de la que parten al inicio de sus prácticas y como la perciben al finalizar, son las basadas son correctas. a) Los cuestionarios de identidad profesional al iniciar y al finalizar el proceso . c) Así como cuestionarios de evaluación de la práctica en la asignatura. d) a y c no son correctas. b) a y c son correctas . Destaca Chile y su perspectiva de educación intercultural para la inclusión social de pueblos indígenas, como los mapuches. a) La educación Popular (años 60-70) Bilingüe. b) La Educación Intercultural d) Ninguna de las opciones es correcta c) La Educación de Adultos/Educación de Jóvenes y Adultos. . Entorno físico o de situación, político, histórico, cultural o de cualquiera otra índole, en el cual se considera un hecho (Ejemplo: Centro de orientación y acogida de inmigrantes). a) Área b) Ámbito d) Ninguno c) Contexto. . La Profesionalización. Este proceso se consolida desde dos itinerarios (Sáez) Primer itinerario: a)La transformación natural de las ocupaciones en profesiones. b) La formación inicial y la formación especializada. c) Ninguna de las opciones son correctas. d) Las dos opciones son correctas. . Ordenar en el ámbito de su competencia la actividad profesional de los colegiados, velando por la ética y dignidad profesional y por el respeto debido a los derechos de los particulares y ejercer la facultad disciplinaria en el orden profesional y colegial. ¿A qué se refiere? d) Ninguna de las opciones es válida. c)Código Deontológico. b) El catálogo de funciones y competencias del profesional de la educación social a) Definición de la educación social . ASEDES (2007), En los Documentos Profesionalizadores, la actividad del profesional de la educación social se define: b) como un derecho a la población que se concreta en el reconocimiento de una profesión de carácter pedagógico, generadora de contextos educativos y acciones mediadoras y formativas, que son ámbito de competencia profesional del educador social, posibilitando la incorporación del sujeto de la educación a la diversidad de redes sociales, entendida como el desarrollo de la sociabilidad y la circulación social… a) como un derecho a la persona que se concreta en el reconocimiento de una profesión de carácter pedagógico, generadora de contextos educativos y acciones mediadoras y formativas, que son ámbito de competencia profesional del educador social, posibilitando la incorporación del sujeto de la educación a la diversidad de redes sociales, entendida como el desarrollo de la sociabilidad y la circulación social… d) Como un derecho a la ciudadanía que se concreta en el reconocimiento de una profesión de carácter pedagógico, generadora de contextos educativos y acciones mediadoras y formativas, que son ámbito de competencia profesional del educador social, posibilitando la incorporación del sujeto de la educación a la diversidad de redes sociales, entendida como el desarrollo de la sociabilidad y la circulación social… . c) como un derecho a la legislación que se concreta en el reconocimiento de una profesión de carácter pedagógico, generadora de contextos educativos y acciones mediadoras y formativas, que son ámbito de competencia profesional del educador social, posibilitando la incorporación del sujeto de la educación a la diversidad de redes sociales, entendida como el desarrollo de la sociabilidad y la circulación social….

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