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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEEvaluación de programas

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Título del test:
Evaluación de programas

Descripción:
Septiembre 2018

Autor:
Olatz
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Fecha de Creación:
01/08/2019

Categoría:
UNED

Número preguntas: 17
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Temario:
La evaluación como ciencia de la valoración se basa en criterios de valoración: Subjetivos Objetivos Contextuaizados.
La institucionalización de la evaluación de programas, en el modelo de Pérez Juste, se relaciona con la: La mejora continua de los programas Oficializacion de la evaluación Normalización de la evaluación .
La evaluación de contexto en el modelo CIPP evalúa Los problemas Los enfoques alternativos La ejecución de los planes.
La evaluación criterial es aquella que se realiza frente a: Los criterios del experto en evaluación Lo que pretende conseguir un programa Los resultados conseguidos por un grupo de estudiantes.
Los resultados de satisfacción con un programa se miden mediante Pruebas de rendimiento Cuestionarios Grupos de discusión .
El criterio de adecuación en la evaluación de programas relaciona: Los contextos con las propuestas de mejora Los recursos con el logro de los objetivos Las metas del programa con las necesidades especificadas.
La evaluación de entrada, en el modelo CIPP, evalúa: Los posibles programas La ejecución de los planes para ayudar al personal Si se han reducido las necesidades especificadas.
Cuando realizamos la evaluación de resultados de un programa, los criterios que predominan son los de: Viabilidad y evaluabilidad Eficiencia y eficacia Adecuación y satisfacción .
La evaluación procesual, en el modelo de Perez Juste, se interesa por la: Conformidad con la planificación Valoración de la respuesta a las necesidades Adecuación al contexto .
La meta evaluación, según stufflebeam, debe aplicarse para asegurar la: La idoneidad del evaluador Calidad del programa Calidad de la evaluación del programa .
La evaluación inicial en el modelo de Pérez Juste se interesa por la: El análisis de necesidades Calidad intrínseca del programa Medida de los logros del programa.
Los modelos lógicos son la esencia de la Evaluación de los resultados Respuesta a unas necesidades valoradas Planificación de la evaluación de programas .
La finalidad de las normas del Joint Committee para la evaluación de programas es: Guiar a los evaluadores para realizar una evaluación de calidad Asegurar que los programas se aplican de acuerdo con el plan previsto Orientar a los responsables de los programas para la mejora continua de los mismos.
Una de las normas de utilidad del Joint Committee es: Documentación de la evaluación Meta evaluación interna Oportuna y adecuada comunicación y presentación de los informes.
Para valorar los resultados de un programa de aprendizaje, está especialmente indicado el uso de: Cuestionarios Grupos de discusión Pruebas .
La dimensión fundamental de la evaluación, en el modelo de Pérez Juste, es su naturaleza Procesual Contextualizada De calidad.
La evaluación de producto en el modelo CIPP, evalúa Si se está realizando el plan previsto del programa Si se han reducido las necesidades especificadas Los juicios valorativos sobre la implementación .
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