Los propósitos de la evaluación de programas son Mejorar, emitir juicios, informar Valorar, emitir juicios, ayudar a los responsables Certificar, informar, mejorar.
La evaluación criterial es aquella que se realiza frente a: Los resultados conseguidos por un grupo de estudiantes Lo que pretende conseguir el programa Los resultados conseguidos por programas similares.
Para a realización de la evaluación es esencial La acumulación y síntesis de evidencias Los criterios para verificar la calidad de los programas El seguimiento de la aplicación del programa.
Entre los propósitos de la evaluación de programas se encuentra el de: Realizar un análisis comprensivo del programa Cumplir la función social de rendir cuentas Recoger la información rigurosa, válida y fiable.
El término calidad es definido como Los criterios de los programas La adecuación de un producto o servicio a las características especificadas La evaluación informada por los resultados.
El propósito de la evaluación formativa es Generar informes periódicos Demostrar la calidad del programa Informar a la organización del programa.
La evaluación de entrada en el modelo CIPP ayuda a Comprobar si la aplicación del programa atiende a las necesidades Orientar las decisiones de cambio Valorar los posibles programas a elegir.
La evaluación de producto, en el modelo CIPP, se centra en valorar Si se está realizando el plan previsto de programa Si se han reducido las necesidades especificadas Los juicios sobre la implementación.
La institucionalización de la evaluación en el modelo de Pérez Juste tiene como finalidad Revisar las características de la organización Potenciar el uso de los recursos La mejora de las organizaciones hacia la excelencia.
Los modelos lógicos muestran gráficamente los vínculos entre Las metas a conseguir en el corto, medio y largo plazo y los grupos a los que se dirige Los recursos y metas a conseguir La necesidades y las metas.
Los modelos lógicos ayudan a Formular las preguntas y las metas Guiar a los responsables de los programas Alinear estrategias, actividades y resultados.
La tercera edición de las normas del Joint Conmittee introduce un nuevo grupo de normas sobre La unificación de los proyectos y los programas La responsabilidad de la evaluación Las necesidades de la información.
Una de las normas de viabilidad del Joint Conmittee es Documentación de la evaluación Preocupación por las consecuencias y la influencia Gestión por proyectos.
La metaevaluación interna ayuda a Garantizar la idoneidad el evaluador Mejorar la calidad de las evaluaciones Garantizar la responsabilidad de las evaluaciones.
La evaluación de los resultados de un programa se miden mediante Pruebas de rendimiento Observación Técnica Delphi.
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