Evaluación de Programas y Proyectos Sociales

1. El modelo en el que los propios profesionales evalúan a sus compañeros de profesión es el: A) Modelo de análisis de sistemas. B) Modelo basado en objetivos conductuales. C) Modelo de toma de decisiones. D) Modelo de revisión profesional o acreditación.

2. El modelo en el que no se comunican los objetivos del programa al evaluador para evitar sesgos es el: A) Modelo de toma de decisiones. B) Enfoque que prescinde de los objetivos. C) Modelo de análisis de sistemas. D) Modelo de revisión profesional.

3. ¿Quiénes son considerados responsables de la planificación de su desarrollo en la tradición de movilización social?. A) Políticos. B) Trabajadores, mujeres y clases oprimidas. C) Empresarios. D) Científicos sociales.

4. El efecto que impone un modelo de gestión invisible en el marco general de referencia se denomina: A) Efecto reactivo. B) Efecto halo. C) Fuerza invisible de la evaluación. D) Efecto de legitimación política.

5. El análisis que permite conocer si el funcionamiento de la intervención está resultando como se preveía es la: A) Evaluación de la implementación. B) Evaluación de diseño. C) Evaluación diagnóstica. D) Evaluación económica.

6. ¿Qué caracteriza a la perspectiva cualitativa según Parlett y Hamilton?. A) Asimilar la medida numérica. B) Comprender la totalidad del programa. C) El control experimental. D) El análisis de varianzas.

7. ¿Cómo define Serpa la evaluación desde un punto de vista lógico y racional?. A) Como un castigo administrativo. B) Como un instrumento que facilita la toma de decisiones. C) Como una encuesta de satisfacción. D) Como una auditoría financiera.

8. ¿Cuál es uno de los problemas más graves que plantea la evaluación según el texto?. A) La falta de presupuesto. B) La elección del software. C) La emisión de un juicio de valor. D) La duración del programa.

9. Entre los requisitos de las ONG del Tercer sector de acción social se encuentran: A) Disponer de solvencia económica. B) Disponer de recursos humanos y financieros. C) Ser una entidad no lucrativa en el ámbito de la acción social. D) Estar reconocidas como tales en la Ley 88/2021.

10. Según MacDonald, para asegurar la viabilidad del proceso de evaluación, los evaluadores deben: A) Imponer sus criterios técnicos. B) Ocultar los informes negativos. C) Actuar de forma subjetiva. D) Disponer de datos relevantes antes de expresar juicios.

11. ¿Qué autor define la evaluación como «el enjuiciamiento sistemático de la valía o el mérito de un objeto»?. A) Scriven. B) Álvaro. C) Stufflebeam. D) Tyler.

12. El modelo que sostiene que la evaluación ha de estructurarse a partir de las decisiones reales que hay que tomar es el: A) Modelo de análisis de sistemas. B) Modelo basado en objetivos conductuales. C) Modelo de toma de decisiones. D) Modelo de revisión profesional o acreditación.

13. ¿En qué consiste el enfoque basado en objetivos/metas?. A) Eliminar resultados. B) Comprobar si se han alcanzado los objetivos formulados. C) Analizar antecedentes. D) Incorporar solo datos cualitativos.

14. La evaluación que se realiza durante las fases de planificación y puesta en marcha para detectar fallos es la: A) Evaluación sumativa. B) Evaluación intrínseca. C) Evaluación formativa. D) Evaluación final.

15. ¿Qué caracteriza a la perspectiva cualitativa en la evaluación?. A) El uso exclusivo de estadísticas. B) El control de variables en laboratorio. C) La atención a lo singular y el diseño flexible. D) La búsqueda de leyes universales.

16. La descentralización y la intervención de gobiernos locales han llevado a la aparición creciente de: A) Organizaciones internacionales. B) Planes Estratégicos. C) Redes de voluntariado. D) Centros de investigación.

17. En la evaluación de organizaciones, el nivel que corresponde al estudio de necesidades se denomina: A) Nivel de resultados. B) Nivel de diagnóstico. C) Nivel de implementación. D) Nivel de impacto.

18. La evaluación que tiene por finalidad definir y conocer los problemas sociales de una comunidad para hacerles frente es la: A) Evaluación diagnóstico. B) Evaluación de resultados. C) Evaluación de impacto. D) Evaluación de implementación.

19. El enfoque o modelo que parte del análisis de los objetivos formulados en el programa y comprueba si se han alcanzado es el: A) Modelo de análisis de sistemas. B) Modelo basado en objetivos conductuales. C) Modelo de toma de decisiones. D) Modelo de revisión profesional o acreditación.

20. El modelo en el que no se comunican los objetivos del programa al evaluador es el: A) Modelo de sistemas. B) Modelo basado en metas. C) Modelo de toma de decisiones. D) Modelo que prescinde de los objetivos.