Evaluación del proyecto educativo

¿Qué favorece Sistema Educativo Nacional (SEN)?.

¿Qué mejora el Sistema Educativo Nacional?. La formación y situación laboral docentes, la atención a la población escolar, así como la gestión y vinculación inconstitucional. La formación y situación laboral docentes.

La actual política educativa, ¿favorece a las comunidades escolares?. Si a qué sean más autónomas, se comprometan con su desarrollo y con el cumplimiento de los objetivos planteados para lograr ambientes de aprendizaje adecuados. no.

¿Cómo influye el currículo cuando se implemente en cualquier modalidad de educación?.

¿Cuál es el propósito final de la educación, según la inplementación del currículo?.

¿Por qué el currículo es como barrera para el aprendizaje y la participación?.

¿Qué es la enseñanza multigrado?.

¿Cuáles son las escuelas unigrado?.

¿Qué es la formación inicial docente?.

¿CUAL ES LA RESPONSABILIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL?. ofrecer educación obligatoria. desde inicial hasta media superior.

¿Quiénes no dominan las competencias de matemáticas, lectura y ciencias naturales?. los niños y los jóvenes mexicanos. los jóvenes mexicanos.

En qué nivel la evaluación del desempeño de los maestros se aceptó desde el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica. la educación básica. la educación media.

¿Esté acuerdo se tomó como criterio para establecer un escalafón horizontal que permitiera el incremento de los salarios de los maestros sin dejar las aulas?.

¿Estos han ido cambiando, las evidencias numéricas sobre la calidad no han mejorado y se ha incrementado el número de evaluaciones?.

Inició antes, hacia fines de la década de 1980, como consecuencia directa de la creación de otro impactante sistema de evaluación. La evaluación en la educación superior. La evaluación en la educación básica.

¿Está metodología permite la reconstrucción de significados a partir de diversos escenarios pedagógicos y de acciones transformadoras del entorno?.

Cuáles son las fases de la metodología. Acción e Intervención. Planeación, Acción e Intervención. Verificación y Análisis.

¿En qué consiste la planeación?.

¿En qué consiste la Acción?.

¿En qué consiste la intervención?.

Esta etapa se enfoca en el análisis del entorno con el fin de identificar cuáles son las carencias que pueden presentar los alumnos. Etapa 1 Estudio de la situación. Etapa 3 Definición de los objetivos. Etapa 5 Recursos didácticos.

¿Qué puntos son necesarios tener en cuenta en la segunda etapa de identificación del problema?. -Verificar si el problema tiene una solución viable. -Comprobar si la resolución de la problemática va a generar un impacto positivo en los estudiantes. -Confirmar el apoyo de los centros educativos.

¿En qué etapa de evaluación es importante que los objetivos estén totalmente alineados con la solución que necesita el área educativa?.

¿De qué habla la cuarta etapa de evaluación plan de acciones?.

¿En qué etapa de evaluación la idea es identificar los recursos que se necesitan para hacer posible el alcance de las metas establecidas?.

¿Son variables cuantificables que todo centro de formación debe tener en cuenta para poder garantizar el pleno derecho al acceso a la educación de calidad?.

¿Cuál es el indicador en el que vamos a evaluar actividades ejecutadas del plan anual de trabajo?.

¿Qué se evalúa en el indicador de cumplimiento de objetivos?.

¿Menciona dos enfoques de Proyectos Educativos?.

¿Qué es un enfoque?.