Godoy (1991), con seis fases: 1) Análisis del motivo de la consulta;
2) Establecimiento de las metas últimas del tratamiento. 1) Primeros contactos con el paciente;
2) Recogida de datos.
Godoy (1991), con seis fases: 3) Análisis de las conductas problema;
4) El estudio de los objetivos terapéuticos; 3) Contrastación inicial de hipótesis;
4) Resultados;.
Godoy (1991), con seis fases: 5) Establecimiento de los criterios directrices para la elección del tratamiento adecuado
6) Evaluación de los resultados del tratamiento 5) Fase de validación de la conceptualización y operacionalización;
6) Fase de valoración de los resultados.
Godoy y Silva (1992), con cinco fases: 1) Recolección de informaciones del cliente;
2) Conceptualización del caso;
3) Operacionalización; 1) Anál isis del motivo de la consulta;
2) Establecimiento de las metas últimas del tratamiento;
3) Análisis de las conductas problema.
Godoy y Silva (1992), con cinco fases: 4) Fase de validación de la conceptualización y operacionalización;
5) Fase de valoración de los resultados 4) Fase de validación de la conceptualización y operacionalización;
5) Fase de valoración de los resultados y organización.
Maganto (1995), con seis fases, Describe los pasos como « Proceso diagnóstico de la función terapéutica» 1) Recogida de información preliminar;
2) Formulación de hipótesis
3) Verificación y valoración de las mismas
4) Juicio diagnóstico 1) Análisis del motivo de la consulta;
2) Establecimiento de las metas últimas del tratamiento;
3) Análisis de las conductas problema;
4) El estudio de los objetivos terapéuticos;.
Maganto (1995), con seis fases, Describe los pasos como « Proceso diagnóstico de la función terapéutica» 5) Toma de decisiones
6) Evaluación de las decisiones y/o del tratamiento a f in de reformular el diagnóstico y/o las decisiones tomadas 5) Establecimiento de los criterios directrices para la elección del tratamiento adecuado
6) Evaluación de los resultados del tratamiento.
Moreno-Rosset (2003, 2005), Se enuncia al proceso de evaluación «desde una perspectiva integradora» y se describe a nivel general y su aplicación en el área infantil 1) Primera recogida de información: especificación de la demanda y del problema;
2) Primera formulación de hipótesis y deducción de enunciados verificables;
3) Contrastación inicial de hipótesis; 1) Recogida de información preliminar;
2) Formulación de hipótesis
3) Verificación y valoración de las mismas.
Moreno-Rosset (2003, 2005), Se enuncia al proceso de evaluación «desde una perspectiva integradora» y se describe a nivel general y su aplicación en el área infantil 4) Resultados;
5) Formulación de hipótesis funcionales;
6) Recogida de datos pertinentes a las hipótesis funcionales; 4) Juicio diagnóstico
5) Toma de decisiones
6) Evaluación de las decisiones y/o del tratamiento a fin de reformular el diagnóstico y/o las decisiones tomadas.
Moreno-Rosset (2003, 2005), Se enuncia al proceso de evaluación «desde una perspectiva integradora» y se describe a nivel general y su aplicación en el área infantil 7) Valoración de resultados;
8) Resultados;
9) Seguimiento 7) Verificación y valoración de las mismas
8) Juicio diagnóstico
9) Toma de decisiones.
Muñoz (2003), Describe el proceso desde el ámbito clínico y de la salud: con seis fases:
Proceso de Evaluación Psicológica Clínica (EPC):
1) Análisis descriptivo;
2) Análisis funcional y formulación clínica;
3) Diagnóstico; con siete fases:
Proceso de Evaluación Psicológica Clínica (EPC):
1) Análisis descriptivo;
2) Análisis funcional y formulación clínica;
3) Diagnóstico;.
Muñoz (2003), Describe el proceso desde el ámbito clínico y de la salud: 4) Diseño del tratamiento;
5) Evaluación continuada del cambio durante el tratamiento;
6) Evaluación de la efectividad de la intervención 4) Delimitación del problema;
5) Recogida de información;
6) Integración-sistematización de la información.
Pelechano (1988), con tres fases: 4) Delimitación del problema;
5) Recogida de información;
6) Integración-sistematización de la información 1) Diseño del tratamiento;
2) Evaluación continuada del cambio durante el tratamiento;
3) Evaluación de la efectividad de la intervención.
|
