Test evaluación en psicología clínica 10

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Evaluación en Psicología Clínica

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Título del Test:
Evaluación en Psicología Clínica

Descripción:
Exámenes 2021-2020 Sin casos - A revisar

Autor:
Sofía
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Fecha de Creación:
17/05/2022

Categoría: UNED

Número Preguntas: 68

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Temario:

Bloque 1. Aspectos Conceptuales Básicos 1 El análisis de las hipótesis formuladas en el proceso de evaluación supone: Establecer las variables relevantes del caso Identificar las variables modificables, pero no las “ no modificables” Identificar exclusivamente variables personales pasadas .
2 Señale la conclusión CORRECTA respecto del uso combinado de diferentes instrumentos y fuentes informantes en el proceso de la Evaluación Basada en la Evidencia: Los instrumentos estandarizados multidimensionales no están recomendados Se recomienda el uso de entrevistas al interesado y a sus familiares El uso de pruebas proyectivas aumenta la validez incremental de instrumentos multidimensionales en todos los casos .
3 En relación con el coste y especificidad de los instrumentos usados a lo largo del proceso de evaluación, se inicia con: Técnicas de amplio espectro y bajo coste Pruebas de bajo espectro y alto coste Técnicas de alta especificad y bajo coste.
4 ¿Cómo se denomina el grado en que una medida puede ser utilizada con diferentes grupos y en distintos contextos? Validez de generalización Fiabilidad interjueces Utilidad clínica.
5 La habilidad de comunicación en la que el evaluador emite respuestas ajustadas y acordes a las señales identificadas se denomina: Facilitación de la expresión del problema Responsividad Receptividad y cordialidad.
6 ¿Cómo se denomina el grado en que las puntuaciones de un test se encuentran libres del error de medida? Fiabilidad test-retest Consistencia interna Validez de contenido .
Bloque 2 T. Neurodesarrollo, T. Conducta y Control de Impulsos y T. Personalidad 7 ¿En cuál de las siguientes situaciones NO es necesario evaluar la capacidad intelectual ? Cuando un niño presenta problemas psicológicos, aunque su rendimiento sea normal Cuando un adulto sufre un cambio importante en su rendimiento o adaptación En la determinación de subvenciones por discapacidad revisar.
8 En relación con los trastornos del desarrollo señale la alternativa FALSA: Pueden aparecer durante la adolescencia No se explica mejor por la pertenencia a otro tipo de trastorno Tienen su origen en una maduración del sistema nervioso.
9 En relación con el síndrome de Asperger, señale la alternativa FALSA: Tiene mayor prevalencia en varones Existen alteraciones del lenguaje y cognitivas Aparece más tarde que el autismo .
10 En relación con las principales entrevistas diagnósticas para la evaluación psicopatológica en niños y adolescentes, señale la alternativa CORRECTA: La Entrevista para niños y adolescentes ISCA está dirigida a la evaluación de síntomas no clínicos La entrevista de evaluación psiquiátrica para niños y adolescentes CAPA consta de una única versión para niños La entrevista diagnostica para niños y adolescentes DICA consta de 247 elementos que exploran diferentes áreas clínicas.
11 ¿En que trastorno afín a la hiperactividad (TDAH) se presentan problemas con la autoridad y con las leyes? Trastorno de Oposición Desafiante (TCD) Trastorno de Conducta (TC) Ninguna de las alternativas es correcta.
12 La Escala de Impulsividad de Barrat BIS-11 está indicada para la evaluación en la conceptualización de los : Trastorno de estrés postraumático Trastornos de conducta y del control de Impulsos Trastorno de Ansiedad .
13 Según el DSM-IV-TR ¿Cuál de los siguientes trastornos se incluye dentro de los trastornos del Control de Impulsos no clasificados en otros apartados? Trastorno disocial Trastorno negativista desafiante Tricotilomanía.
14 En contexto de la evaluación de los trastornos de Personalidad ¿ qué instrumento sería el de elección en el caso de una evaluación general ? Cuestionario de Evaluación de la Personalidad CEPER Inventario Psicopatológico Revisado PCL-R Millón Clinical Personality Inventory MCMI-III.
15 En relación con el cuestionario de Evaluación de la Personalidad (CEPER) señale la alternativa CORRECTA: Se trata de una entrevista semiestructurada Ofrece información sobre los estilos personales según el DSM-IV Proporciona una medida categorial de los trastornos de personalidad .
16 En la secuencia propuesta para diagnosticar un trastorno de personalidad (TP) el inventario clínico de personalidad de Millón (MCMI-III) está indicado: Como instrumento específico para los TP Para establecer la hipótesis inicial de TP Para confirmar la hipótesis de TP e identificar sintomatología.
Bloque 3. T. de Ansiedad, Estado de Ánimo y Exp Estresantes 17 ¿En qué trastornos de ansiedad se debe utilizar el BSQ (Cuestionario de Sensaciones Corporales) para conceptualizar el caso? Fobia social Pánico y agorafobia Ansiedad generalizada .
18 ¿Qué instrumento seleccionaría para conceptualizar un caso de Ansiedad Generalizada? Cuestionario de Miedos FQ Inventario de Sensibilidad a la Ansiedad ASI Cuestionario de Preocupación de Pensilvania PSWQ .
19 Dada la alta comorbilidad entre los trastornos del Estado de ánimo y los trastornos de Ansiedad se recomienda: Discriminar la presencia de afecto negativo en uno y otro trastorno Aplicar un instrumento de afecto positivo Aplicar un instrumento de afecto negativo.
20 ¿En qué trastorno/s de ansiedad se debe usar el PSWQ (Cuestionario de Preocupación de Pensilvania) para la conceptualización del caso? Ansiedad generalizada Fobia y Fobia específica Pánico y Agorafobia.
21 El Cuestionario de Creencias Obsesivas OBQ esta indicado para: El diagnóstico y delimitación de los trastornos obsesivos compulsivos Estimar la responsabilidad y sobreestimación de la amenaza en un trastorno obsesivo compulsivo Evaluar el trastorno de ansiedad generalizada.
22 En relación con los Trastornos Obsesivos-Compulsivos (TOC) ,señale la alternativa correcta: Los trastornos comórbidos más comunes con el TOC son los trastornos de Personalidad En la infancia son más frecuentes en niñas que en niños Su curso tiende a ser crónico .
23 Señale el instrumento indicado para la evaluación del grado de “sin-sentido” y convicción de las creencias manifiestas en un trastorno obsesivo compulsivo: Escala de Creencias de Brown BABS Cuestionario de Preocupación PSWQ Entrevista diagnostica para los trastornos de ansiedad ADIS-IV .
24 Ante la fatiga, inapetencia y desvinculación de intereses presentes en la evaluación de un trastorno depresivo convendría: Realizar una revisión médica que descarte posible base orgánica Ignorar esos síntomas inespecíficos de la depresión Prescindir de la evaluación de una ansiedad comórbida.
25 ¿Qué trastorno alternativo a la depresión podría presentar un paciente que manifiesta temores hipocondríacos? Quejas somáticas Trastorno de adaptación Demencia o pseudodemencia .
26 ¿Qué principal/es dificultad/es presenta la evaluación del diagnóstico de depresión? Tendencia al sobrediagnóstico pero no al infradiagnóstico Exceso de comunicación irrelevante Se infradiagnostica y también se sobrediagnostica.
27 ¿Cuál de las siguientes variables de personalidad se ha relacionado con la conducta suicida ? Introversión Locus control interno Neuroticismo.
28 ¿Cuál de los siguientes NO constituye un factor de alto o extremo riesgo de la conducta suicida? Planificación suicida Disponibilidad de medios letales (cuchillo, armas, cuerdas, fármacos...) Antecedentes familiares de suicidio.
29 ¿Cuáles de los factores de riesgo señalados a continuación permitirían evaluar un alto o extremo riesgo de suicidio? Soledad-culpa-indefensión Planificación suicida-desesperanza-ideación suicida Rigidez-falta de apoyo social-conflicto parental.
30 En relación con el sistema de Evaluación Empírica de Achenbach (ASEBA), señale la alternativa CORRECTA: Es una medida de autoinforme Presenta escalas de diferentes síndromes interiorizados y exteriorizados La única fuente informante es el paciente.
31 Señale cuáles de las variables de conceptualización que se mencionan a continuación, deberían evaluarse en los trastornos relacionados con el trauma: Evitación conductual-Procesamiento emocional-Estilos de afrontamiento Evitación conductual-Actividades placenteras-socialización familiar Actitudes disfuncionales-Sobreestimación de las creencias-Fusión pensamiento/acción .
Bloque 4. Alteraciones Psicóticas, T. disociativos, T. Neurocognitivos 32 ¿En que trastorno del espectro esquizofrénico se conjugan los criterios de la esquizofrenia y del trastorno de depresión mayor? Esquizoafectivo Esquizofreniforme Esquizotípico de la personalidad.
33 ¿En qué momento de la evaluación de los trastornos del espectro esquizofrénico es necesario utilizar escalas para comprobar el uso de alcohol ( AUS ) y drogas ( DUS )? Conceptualización del caso No es necesario evaluar estas variables Diagnóstico y delimitación del problema .
34 La esquizofrenia es un trastorno a considerar en el diagnóstico diferencial del: Trastorno de Estrés Agudo Trastorno por estrés Postraumático Trastornos adaptativos .
35 ¿Qué instrumento permite evaluar el grado de “sin sentido” y convicción sobre los síntomas en la conceptualización de los trastornos del espectro esquizofrénico ? Escala de Creencias de Brown BABS Escala Psiquiátrica Breve BPRS Entrevista del Estado presente PSE .
36 ¿Cuál de las siguientes áreas es necesario explorar para la conceptualización de los trastornos del espectro esquizofrénico ? Estado neurológico Funcionamiento y adaptación Las dos alternativas anteriores son correctas.
37 En relación con los trastornos disociativos, señale la alternativa CORRECTA Los síntomas se pueden explicar mejor por otro trastorno mental La percepción de la realidad se conserva intacta Los síntomas no causan malestar clínico significativo.
38 Poseer dos o más personalidades es un síntoma de disociación en: Niños Adolescentes y adultos Ambos casos.
39 Señale cuál de las siguientes razones hace que las personas afectadas por un trastorno Disociativo NO informen abiertamente de sus síntomas: Vergüenza a mostrar un desajuste más grave Conciencia aumentada de la sintomatología Ausencia gravedad de los síntomas.
40 ¿Cuál de los siguientes aspectos NO constituye un indicador de pronóstico de los trastornos neurocognitivo? Gravedad y naturaleza de la lesión Actividades previas de ocio Características del individuo.
41 Respecto al diagnostico diferencial entre delirio y trastorno neurocognitivo, señale la alternativa INCORRECTA: En ambos trastornos la cognición se encuentra perturbada El delirio tiene comienzo gradual y el trastorno neurocognitivo súbito En el delirio la conciencia se encuentra reducida y en el trastorno neurocognitivo normal.
42 En relación con el diagnóstico diferencial entre el delirio y el trastorno neurocognitivo, señale la alternativa CORRECTA: En el delirio la conciencia se encuentra normal y en el trastorno neurocognitivo reducida En el delirio tiene comienzo súbito y en el trastorno neurocognitivo gradual En el delirio la atención es normal y en el trastorno neurocognitivo se encuentra perturbada.
43 En el contexto de la evaluación de los trastornos neurocognitivos. ¿Qué prueba evalúa la capacidad de un sujeto para inhibir una respuesta automática, la habilidad de atención dividida y la resistencia a la interferencia? El test de Programas Alternativos El Test de Palabras y Colores de Stroop La prueba de Rastreo o de Traza TMT.
Bloque 5. T. func. Fisiológica, T. de Conducta Sexual, T de Cond Adictiva y T somatomorfos 44 Siguiendo el protocolo básico de evaluación de los trastornos de alimentación, ¿en qué fase debería utilizarse el método EMA (Evaluación ecológica momentánea). Conceptualización del caso Progreso y eficacia del tratamiento Las dos alternativas son correctas.
45 En el contexto de la evaluación de los trastornos de Alimentación, señale la alternativa CORRECTA en relación con el Método EMA (Evaluación Ecológica Momentánea ): La evaluación tiene lugar en el contexto natural Los pacientes cumplimentan los instrumentos en relación con semanas anteriores Se recogen medidas de manera puntual .
46 En los trastornos de eliminación si han existido períodos de al menos un año de continencia y control, se consideran de tipo: Secundario Mixto Primario.
47 Respecto al cuestionario de Micción no Coordinada de Farhat et al. ( 2000 ),señale la INCORRECTA: Evalúa micción disfuncional u obstructiva funcional Dispone de una adaptación y traducción al español Se cumplimenta sólo por los padres.
48 La edad para el diagnóstico de la encopresis, según el DSM-IV-TR, se establece en: 4 años 6 años 3 años.
49 La enuresis nocturna en muchos casos coexiste con: Problemas de Insomnio Cefalea crónica Evitación social .
50 ¿En qué trastorno sexual se recomienda utilizar las Escalas Visuales Análogas para la conceptualización del caso y planificación del tratamiento? Eyaculación precoz Dispaurenia Trastorno de erección en el hombre .
51 Siguiendo el protocolo básico de evaluación de las Disfunciones Sexuales. ¿ En qué trastornos se recomiendan las Escalas Visuales Análogas para la conceptualización del caso y planificación del tratamiento? Dispareunia Anorgasmia femenina Aversión al sexo .
52 En qué fase de la evaluación de los trastornos parafílicos se recomienda el uso de la escala de despistaje de intereses pedófilos SSPI? Progreso y eficacia del tratamiento Conceptualización del caso y planificación del tto Diagnostico y delimitación del problema .
53 ¿En qué casos ha mostrado la pletismografía peneana altos índices de validez predictiva en relación con la predicción de recaídas? T. de sadismo sexual Agresores sexuales a niños T. exhibicionista .
54 ¿Qué instrumento es el de elección para evaluar riesgos de recaídas (peligrosidad) en agresores sexuales en el caso de trastornos parafílicos? Static-99 Escala de evaluación de psicopatología de Hare revisada PCL-R Las dos alternativas anteriores son correctas.
55¿Qué instrumento NO es el de elección para evaluar riesgos de recaídas (peligrosidad) en agresores sexuales en el caso de trastornos parafílicos? Static-99 Escala de evaluación de psicopatología de Hare revisada PCL-R Stable-2000.
56 La escala de Evaluación de Psicopatología de Hare Revisada PCL-R o sus versiones PCL-SV y PCL-YV, están indicadas en los trastornos parafílicos para: La evaluación del progreso y la eficacia del tratamiento La evaluación de riesgo de recaídas ( peligrosidad ) en agresores sexuales El diagnóstico y delimitación del problema .
57 En relación con la epidemiología y curso de las parafilias señale la alternativa INCORRECTA: Su desarrollo se define y elabora durante la infancia Es difícil que se manifiesten superados los 50 años La mitad de los individuos que las presentan se encuentran casados.
58 ¿Cómo ha de llevarse a cabo el diagnóstico cuando al parecer un trastorno sexual se observan paralelamente otros trastornos sexuales? Se diagnosticasn únicamente los que han aparecido como consecuencias del primero Deben diagnosticarse todos ellos Únicamente se diagnostica el primero.
59 Señale que instrumento estaría indicado para el diagnóstico y delimitación de un T. sexual Registros psicofisiológicos Cuestionario de cambios en el Funcionamiento Sexual CSFQ Entrevista para el funcionamiento sexual de Derogatis DISF.
60¿Cómo se denomina el estadio en que los drogodependientes van tomando conciencia de su problema pero no han desarrollado aún un compromiso de cambio? Contemplación Preparación Precontemplación.
61 En el contexto de la evaluación de los trastornos adictivos, la Escala de Balance Decisional se debe utilizar en la fase de: Progreso del tratamiento y resultados de la intervención Diagnóstico y delimitación del problema Conceptualización del caso y planificación del tratamiento .
62 Siguiendo la información que proporciona la Escala de Balance Decisional, considerar los inconvenientes del consumo por encima de las ventajas minimizando ambos, tiende a corresponderse con un paciente que : Se encuentra en la fase de contemplación Ha recaído Ha dejado de consumir recientemente .
63 ¿Cuál es el instrumento de elección para el diagnóstico y delimitación del problema en un caso de alcoholismo? La Versión europea del Índice de Gravedad de la Adicción (EUROPASI) La Escala de Evaluación del consumo de drogas (DTES) El cuestionario de los procesos de cambio (PCQ).
64 ¿Cuáles son los principales trastornos comórbidos con los trastornos somatomorfos? Disociativos Ansiedad y depresión De personalidad.
65 ¿Cuáles son los factores que parecen tener más importancia en la aparición de los trastornos somatomorfos? Afrontamiento inadecuado Factores cognitivo-perceptivos Predisposición familiar.
66¿Cuáles son los factores que parecen tener más importancia en la aparición de los trastornos somatomorfos? Características de la personalidad y emocionalidad Factores cognitivos-perceptivos Experiencias previas de enfermedad y experiencias traumáticas .
67 En relación con el diagnostico de los trastornos somatomorfos, ¿Cuál de los siguientes instrumentos es de elección en la evaluación dimensional de la hipocondría? Índice Whiteley IW Cuestionario de la figura corporal BSQ Cuestionario de Comprobación Corporal BCQ .
68 En relación con el diagnostico de los trastornos somatomorfos, ¿cuál de los siguientes instrumentos permiten una evaluación categorial? Índice Whiteley, IW Entrevista diagnostica estructurada para la hipocondría Cuestionario de Comprobación Corporal,BCQ .

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