1 . La Evaluación Basada en la Evidencia (EBA) consiste en el uso de la investigación y las teorías científicas como base para (señale la alternativa INCORRECTA):
La selección de los constructos a evaluar El uso de técnicas e instrumentos validados La determinación de los tratamientos a llevar a cabo.
2. En relación con las principales entrevistas diagnósticas para la evaluación psicopatológica en niños y adolescentes:
La Entrevista Diagnóstica Estructurada para Niños DISC cubre los trastornos infantiles del DSM-V La Entrevista Diagnóstica para Niños y Adolescentes DICA se aplica exclusivamente a los padres La Entrevista para Niños y Adolescentes ISCA está dirigida a la evaluación de síntomas clínicos.
3. En relación con los instrumentos para el diagnóstico y delimitación de los Trastornos del Neurodesarrollo:
La Prueba Illinois de Habilidades Psicolingüísticas I T PA permite la aplicación colectiva Se recomienda el Test de Raven para la valoración de los trastornos de comunicación La Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo ADOS sólo puede aplicarse si el niño tiene más de dos años.
4. Siguiendo el protocolo básico para la evaluación de los Trastornos de Conducta e Impulsividad, ¿en qué fase/s se recomienda la aplicación del Sistema de Evaluación Empírica de Achenbach ASEBA?: Diagnóstico y delimitación del problema Evaluación para el progreso y eficacia del tratamiento En las dos fases anteriores.
5. El Inventario Clínico de la Personalidad de Millon MCMI-III:
Posee escalas para el Eje I únicamente Se basa en los criterios del DSM-V Se considera un instrumento de amplio espectro para la evaluación de los Trastornos de Personalidad.
6. En relación con la epidemiología y curso de los Trastornos de la Personalidad:
El trastorno esquizoide es el que presenta mayor incidencia Se inician en la edad adulta El trastorno esquizoide es más frecuente en mujeres que en hombres.
7. ¿En qué Trastornos de Ansiedad se debe utilizar el ASI (Inventario de Sensibilidad a la Ansiedad) para conceptualizar el caso?:
Fobia y Fobia social Pánico y Agorafobia Las dos alternativas anteriores son correctas.
8. ¿Cuál de los siguientes sesgos cognitivos NO se ha relacionado con los problemas de ansiedad?:
Las expectativas de autoeficacia Las expectativas de autocontrol La focalización de la atención en señales amenazantes.
9. En relación con los Trastornos del Estado de Animo:
La depresión postparto aparece con mayor probabilidad en las madres de mayor edad En el trastorno bipolar ll se requiere haber tenido un episodio de manía grave entre dos de depresión también grave En el caso de depresión infantil es recomendable realizar la evaluación al propio niño.
10. Siguiendo el protocolo básico para la evaluación de los Trastornos Obsesivos-compulsivos, ¿en qué fase de la evaluación se recomienda el uso de la Escala de Creencias de Brown, BABS?:
Diagnóstico y delimitación del problema Conceptualización del caso Ninguna de las alternativas anteriores es correcta.
11. Estudios post-morten han mostrado que el suicidio está genéticamente regulado a través del procesamiento de la:
Noradrenalina Serotonina Ninguna de las alternativas anteriores es correcta.
12. En relación con los instrumentos para la evaluación de la Conducta Suicida:
La Escala de Ideación Suicida SSI se utiliza en la fase de conceptualización del caso La Escala de Ideación Suicida Modificada MSSI se utiliza para la valoración de la ideación suicida en niños La Escala Multiactitudinal de la Conducta Suicida es una medida de autoinforme.
13. ¿En qué fase/s del proceso de evaluación de los Trastornos relacionados con el Trauma y el Estrés se recomienda el uso de la Escala de Gravedad de Síntomas del TEPT?:
Diagnóstico y delimitación del problema Progreso y eficacia del tratamiento Las dos alternativas anteriores son correctas.
14. ¿Con cuál de los siguientes trastornos la esquizofrenia presenta un importante grado de comorbilidad?:
Depresión o afecto negativo Trastornos de ansiedad Las dos alternativas anteriores son correctas.
15. Entre las dificultades que se encuentra el evaluador para la delimitación de un posible caso disociativo podemos destacar, que: (señale la alternativa INCORRECTA)
Los pacientes no informan por "vergüenza" o temor a un desajuste más grande Los pacientes no perciben gravedad en sus síntomas Existe un infra-diagnóstico bajo la creencia de que son trastornos poco comunes.
16. En relación con los Trastornos de la Alimentación (señale la alternativa INCORRECTA):
El perfeccionismo muestra una clara asociación con ellos Su pronóstico es más negativo es caso de aparición tardía La carencia de instrumentos adecuados constituye un sesgo en la evaluación.
17. En comparación con el delirio, los Trastornos Neurocognitivos:
Tienen un comienzo gradual La atención se encuentra perturbada La cognición no se encuentra perturbada.
18. Siguiendo el protocolo básico de evaluación de los Trastornos Parafílicos, ¿qué instrumento/s se recomienda/n para evaluar el riesgo de recaídas (peligrosidad) en agresores sexuales en la fase de conceptualización del caso y planificación del tratamiento?:
Escala de Evaluación de Psicopatología de Hare Revisada, PCL-R Static-99 Las dos respuestas anteriores son correctas.
19. En relación con los factores etiológicos y variables asociadas a los Trastornos de Eliminación (señale la alternativa INCORRECTA):
Parece que existe una influencia genética en la capacidad de contener la micción durante la noche Algunos autores señalan la coexistencia de problemas de control de esfínteres en poblaciones con un nivel socioeconómico bajo La presencia de enuresis como alteración reactiva a experiencias difíciles en la vida de un niño se asocia principalmente a enuresis diurna secundaria.
20. En relación con los Trastornos Sexuales:
La dispareunia aparece tanto en hombres como en mujeres El trastorno de la erección en el hombre se incluye dentro de los trastornos del deseo sexual Los trastornos de erección son los trastornos sexuales más frecuentes en hombres.
21. Con respecto a la Escala de Actitud hacia la Enfermedad, IAS:
Constituye un instrumento específico para evaluar hipocondría y ansiedad a la enfermedad Está indicado para evaluar la sintomatología categorial de los trastornos somáticos Constituye un instrumento específico para el trastorno dismórfico corporal.
CASO VALENTINA
Valentina tiene 38 años, está casada y tiene una hija. Actualmente trabaja en una importante multinacional como alta ejecutiva en un departamento técnico de Diseño Aeronáutico. Acude a consulta psicológica afectada de un gran malestar con intensos episodios de ansiedad y estado de ánimo depresivo. A lo largo de su desarrollo infantil y adolescente no se informa de dificultades médicas ni otras alteraciones destacables. A partir de mayo de 2015, Valentina inicia un periodo de dificultades laborales que complican sus relaciones laborales (i.e., cadena de amenazas veladas por sus compañeros, bloqueo de su promoción laboral). Durante este periodo, Valentina muestra un elevado malestar le prescriben tratamiento farmacológico con ansiolíticos. Cualquier tarea relacionada con el trabajo eleva sus niveles de ansiedad, con lo que evita cualquier toma de contacto con todo lo relacionado con lo laboral. A lo largo de un año aproximadamente, la sintomatología se ha ido agravando y aumentado su aislamiento. Se administra un Listado de Acontecimientos Vitales (LAV), el Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota-2 Reestructurado (MMPIR2), el Cuestionario SCL de los 90 síntomas revisado (SCL-90R), el Inventario de Depresión de Beck-ll (BDI-II), el cuestionario de Ansiedad Rasgo-Estado (STAI), la Escala de gravedad de síntomas del Trastorno por Estrés Postraumático (ETEP, versión forense) y el Cuestionario de Estrategias de Acoso en el Trabajo (LIPT-60) junto con registros de pensamiento. Recibe intervención psicoterapéutica centrada en el abordaje de la vivencia de los acontecimientos vividos con diferentes técnicas de intervención.
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Caso Valentina
22. Señale cuál de los diagnósticos siguientes se han establecido como compatible con el caso de Valentina:
Trastorno de adaptación con ansiedad mixta y estado de ánimo deprimido Trastorno depresivo no identificado Trastorno obsesivo-compulsivo.
Caso Valentina
23. Señale la afirmación VERDADERA respecto al estilo de afrontamiento de Valentina:
Siempre ha carecido de un afrontamiento directo ante la sobrecarga laboral El acontecimiento estresante de acoso ha activado estrategias de evitación Predomina el afrontamiento focalizado en el problema.
Caso Valentina
24. En la formulación del caso las variables disposicionales figuran como variables:
Potencialmente causales del problema Covariables mantenedoras del problema Variable de resultado.
Caso Valentina
25. La Escala de Gravedad de Síntomas del Trastorno por Estrés Postraumático de Valentina mostró:
Simulación de síntomas Ausencia de síntomas de intrusión Puntuación significativa global en las escalas nucleares.
Caso Valentina
26. La sintomatología depresiva de Valentina se podía contrastar de forma específica mediante:
El índice global de síntomas del Listado SCL-90-R El inventario BDI-II El Cuestionario LIPT-60.
Caso Valentina
27. Respecto a las estrategias de acoso en el trabajo sufridas por Valentina:
El desprestigio laboral tuvo niveles muy bajos El entorpecimiento del progreso fue muy elevado Destacó con niveles altos la intimidación manifiesta.
Caso Valentina
28. Uno de los puntos fuertes de la evaluación llevada a cabo con Valentina fue:
Contar con una entrevista estructurada para la evaluación de los criterios diagnósticos Realización de una exploración específica y baremada de las estrategias de acoso laboral Uso de instrumentos específicos para la evaluación de todas las variables de conceptualización.
Caso Valentina
29. Respecto a la conducta durante la exploración de Valentina:
Se encontró orientada a nivel temporal, espacial y personal El lenguaje fue correcto, pero presentó fallos claros de memoria Su relato resultó incoherente.
Caso Valentina
30. Para la monitorización del tratamiento y la evaluación del seguimiento en el caso de Valentina se recomienda:
Prescindir de variables sensibles al tratamiento Readministrar a modo de pos-tests los instrumentos previos Reevaluar las cogniciones adaptativas no las desadaptativas.
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