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Evaluación en Psicología Clínica. PEC - 2016
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Evaluación en Psicología Clínica. PEC - 2016 Descripción: PEC 2016 -7) Diseña un plan de evaluación ideal que: a,b,c Autor:
Fecha de Creación: 14/04/2016 Categoría: UNED Número Preguntas: 16 |
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7. Diseña un plan de evaluación ideal que incluya la evaluación de:
A) Hipótesis para la "Delimitación y Diagnóstico" del problema;
B) Hipótesis de "Conceptualización y Formulación" del caso;
C) Hipótesis para los "Resultados y Evolución" del tratamiento.
- Para el diseño de un plan de evaluación ideal,
debe atenderse al proceso de evaluación detallado en el tema 1 del manual (ver figura 1.3, pág. 26) y
a los correspondientes protocolos de evaluación recomendados para
los trastornos de ansiedad que afectan en algún grado a Raúl: - trastorno de fobia social- - trastorno depresivo- - trastorno de ansiedad generalizada-. A)- Evaluación para la contrastación de Hipótesis de DELIMITACIÓN del problema y su DIAGNÓSTICO Concretamente podríamos establecer una evaluación para cada una de las fases del proceso: - Se iniciaría con- - En este primer momento se puede administrar un instrumento genérico de exploración de síntomas- - y algunos globales de ansiedad- - y depresión-. A) - 1. Evaluación para la contrastación de Hipótesis de DELIMITACIÓN del problema y su DIAGNÓSTICO Explorados los primeros síntomas para la realización de las hipótesis diagnósticas: ....Cualquiera de estas entrevistas nos permitirían hacer el diferencial de los diagnósticos alternativos que hemos hipotetizado que podrían afectar a Raúl. - se propondría un instrumento específico para la evaluación del trastorno de ansiedad, por ejemplo una entrevista estructurada, entre las que podríamos administrar:- . A) - 2. Evaluación para la contrastación de Hipótesis de DELIMITACIÓN del problema y su DIAGNÓSTICO --------- Dado el carácter obsesivo y rumiador de su preocupación, conviene descartar la naturaleza delirante del pensamiento y su grado de introspección. Selecciona algunos instrumentos para evaluar estos elementos:- -------------- Desde una perspectiva "dimensional", la valoración de la sintomatología existente puede valorarse por cuestionarios multidimensionales tales como:-. B)- Evaluación de las Hipótesis de CONCEPTUALIZACIÓN y FORMULACIÓN del caso - Una vez delimitadas las áreas de conflicto y establecido el diagnóstico hemos de establecer las hipótesis de conceptualización y formulación del caso, atendiendo a las variables que explican este grupo de problemas y partiendo de una interpretación multicausal de los mismos. En este caso particular, atenderíamos a los instrumentos específicos para la evaluación de la ansiedad generalizada: -------------- Variables cognitivo perceptivas: -------------------- Reacciones emocionales: ----------------------------------- Afrontamiento: - Supresión de pensamientos y evitación cognitiva: ---------------------- Características de personalidad y áreas de preocupación: ----------Reacciones de los otros y apoyo social o el Significado-funcionalidad de los síntomas: -------------------------- Impacto sobre funcionamiento: ------------------------------------- Reacciones de apego:. B)- Evaluación de las Hipótesis de CONCEPTUALIZACIÓN y FORMULACIÓN del caso --------------------------------------------------- + Variables cognitivo perceptivas: (p.ej., anticipación aprensiva, miedo a la evaluación, pensamientos positivos sobre la preocupación, creencias negativas sobre la incertidumbre, percepción de los acontecimientos como amenazantes o irresolubles) pueden ser evaluadas mediante los siguientes instrumentos: (1) Autorregistros que accedan a sus pensamientos, Cuestionario Por qué Preocuparse WW-II Escala de Intolerancia a la Incertidumbre IUS Cuestionario de Orientación a Problemas negativos NPOQ Inventario de Supresión de Pensamientos WBSI Cuestionario de Evitación Cognitiva CAQ MMPI-A (Butcher y Willians, 2003). Cuestionario de Calidad de Vida QLQ (Leger, Freeston, Dugas, & Ladoucer, 1998). B)- Evaluación de las Hipótesis de CONCEPTUALIZACIÓN y FORMULACIÓN del caso -------------------------------------------- + Variables cognitivo perceptivas: (Dado su "miedo a la evaluación", una medida correspondiente a esta variable también estaría indicada, tal como) pueden ser evaluadas mediante los siguientes instrumentos: (2) Escala de Ansiedad en la Interacción Social SIAS Escala de Miedo a la Evaluación Negativa FNE escala de actividad global EEAG del DSM-IV. Cuestionario de Calidad de Vida QOLI Cuestionario de Calidad de Vida QLQ Inventario de Afrontamiento de Situaciones Estresantes CISS Cuestionario de Orientación a Problemas negativos NPOQ Escala de Intolerancia a la Incertidumbre IUS Cuestionario Por qué Preocuparse WW-II. B)- Evaluación de las Hipótesis de CONCEPTUALIZACIÓN y FORMULACIÓN del caso ------------------------------------------------------------------ Reacciones emocionales: "Ansiedad y Depresión". Para la ansiedad más cognitiva el PSWQ para la depresión el BDI Para la depresión más cognitiva el PSWQ para la ansiedad el BDI En el caso particular de Raúl, el instrumento global de ansiedad STAI, nos proporciona una medida que aun no siendo especifica, es adecuada para evaluar la intensidad de la ansiedad en sus dos factores, estado y rasgo En el caso particular de Raúl, el instrumento global de ansiedad STID, nos proporciona una medida que aun no siendo especifica, es adecuada para evaluar la intensidad de la ansiedad en sus dos factores, estado y rasgo. B)- Evaluación de las Hipótesis de CONCEPTUALIZACIÓN y FORMULACIÓN del caso - Variables cognitivo perceptivas. ----------------------------------------------------------------------- + Reacciones emocionales: "Ansiedad y Depresión": ------------------------- Para la ansiedad más cognitiva -------------------------------------------- para la depresión ----------- Escalas que además están contenidas en cualquiera de los cuestionarios multidimensionales de síntomas ---------------------------- En el caso particular de Raúl . B)- Evaluación de las Hipótesis de CONCEPTUALIZACIÓN y FORMULACIÓN del caso - Variables cognitivo perceptivas. - Reacciones emocionales: ansiedad y depresión. ------------------------------------------------------------------ + Afrontamiento: -r) - Las estrategias de afrontamiento del problema frente al acontecimiento vital (ej., pareja) vivido..- ------------------s) - En el caso de Raúl, se aprecia un afrontamiento rumiador,..- -------------------t) - En este sentido se podría aplicar un instrumento de evaluación del afrontamiento,..-. B)- Evaluación de las Hipótesis de CONCEPTUALIZACIÓN y FORMULACIÓN del caso - Variables cognitivo perceptivas. - Reacciones emocionales: ansiedad y depresión. - Afrontamiento. ----------------------------------------------------------------------- + Supresión de pensamientos y evitación cognitiva: Cuestionario de Evitación Cognitiva CAQ Inventario de Supresión de Pensamientos WBSI Escala de actividad global EEAG del DSM-IV. Cuestionario de Calidad de Vida QLQ Escala de Miedo a la Evaluación Negativa FNE Inventario de personalidad, como el MACI . B)- Evaluación de las Hipótesis de CONCEPTUALIZACIÓN y FORMULACIÓN del caso - Variables cognitivo perceptivas. - Reacciones emocionales: ansiedad y depresión. - Afrontamiento - Supresión de pensamientos y evitación cognitiva. ----------------------------------------------------------------------- + Características de personalidad y áreas de preocupación: autorregistros para ver las áreas de preocupación inventario de personalidad, como el MACI MMPI-A Cuestionario de Calidad de Vida QOLI Cuestionario de Relación RQ Cuestionario de Evitación Cognitiva CAQ. B)- Evaluación de las Hipótesis de CONCEPTUALIZACIÓN y FORMULACIÓN del caso - Variables cognitivo perceptivas. - Reacciones emocionales: ansiedad y depresión. - Afrontamiento - Supresión de pensamientos y evitación cognitiva. - Características de personalidad y áreas de preocupación. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- +Reacciones de los otros y apoyo social o el Significado y funcionalidad de los síntomas: autorregistros entrevista cuestionarios test Cuestionario de Relación RQ escala de actividad global EEAG del DSM-IV. B)- Evaluación de las Hipótesis de CONCEPTUALIZACIÓN y FORMULACIÓN del caso - Variables cognitivo perceptivas. - Reacciones emocionales: ansiedad y depresión. - Afrontamiento - Supresión de pensamientos y evitación cognitiva. - Características de personalidad y áreas de preocupación. - Reacciones de los otros y apoyo social o el Significado y funcionalidad de los síntomas. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Impacto sobre funcionamiento: - Puede utilizarse un cuestionario de calidad de vida, por ejemplo: Cuestionario de Calidad de Vida QLQ Cuestionario de Calidad de Vida QOLI Escala de actividad global EEAG del DSM-IV. Cuestionario de Relación RQ Autorregistros y entrevista. Inventarios de personalidad, como el MACI o el MMPI-A Inventario de Supresión de Pensamientos WBSI Cuestionario de Evitación Cognitiva CAQ Inventario de Afrontamiento de Situaciones Estresantes CISS Medida global de ansiedad STAI. B)- Evaluación de las Hipótesis de CONCEPTUALIZACIÓN y FORMULACIÓN del caso - Variables cognitivo perceptivas. - Reacciones emocionales: ansiedad y depresión. - Afrontamiento - Supresión de pensamientos y evitación cognitiva. - Características de personalidad y áreas de preocupación. - Reacciones de los otros y apoyo social o el Significado y funcionalidad de los síntomas. - Impacto sobre funcionamiento. ------------------------------------------------------------------ + Reacciones de apego: -------------------------------- Y) - Se podría administrar el Cuestionario de Relación- ------------------------------ X) - En caso de profundizar en la intervención explorar y abordar los niveles de dependencia de afecto y aprobación que Raúl manifiesta, especialmente..-. C)- Evaluación para las hipótesis de RESULTADOS del tratamiento y su EVOLUCIÓN. ------- F) - Para ello conviene centrarse en aquellas variables que..- ------------------- G) - Las medidas para la evaluación del tratamiento podrían ser, las utilizadas para evaluar las reacciones emocionales - --- H) - con especial interés sobre la dimensión de preocupación o ansiedad cognitiva- ------ I) - algún cuestionario de calidad de vida o de síntomas- --------------------------- J) - y de su nivel de actividad- --------K) - Finalmente se recomendaría administrar aquellos cuestionarios que evalúen las variables sobre las que se han trabajado- ---- L) - Al final del tratamiento podría administrarse un cuestionario sobre satisfacción de la intervención- -----------------LL) - cumplimiento con el tratamiento-. |
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