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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEEvaluación en Psicología Clínica. UNED

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Título del test:
Evaluación en Psicología Clínica. UNED

Descripción:
Tema 3. Preguntas de exámenes anteriores. 2013-2022. Conducta

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
02/06/2022

Categoría:
UNED

Número preguntas: 21
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Temario:
Para la evaluación diagnostica categorial de los problemas de conducta se recomienda el uso de: Entrevistas abiertas Entrevistas estructuradas b y el Sistema ASEBA (Achenbach System of Empirically Based Assessment.
El sistema de Evaluación de la conducta de Niños y Adolescentes BASC es cumplimentado por: el menor según versiones exclusivamente el profesor el menor en todos los casos, el padre y el profesor.
El Sistema de Evaluación ASEBA (Achenbach System of Empirically Based Assessment) incluye: Listados de conducta Entrevista y registros de observación Todo lo anterior.
¿Qué trastorno aparece asociado con los problemas de conducta en un mayor número de casos? Anorexia TDAH Abuso de sustancias.
¿En qué fases del proceso de la evaluación de los trastornos de conducta e impulsividad debe utilizarse el Sistema de Evaluación Empírica de Achenbach (ASEBA)? Diagnóstico y Delimitación del problema Progreso y eficacia del tratamiento En las dos fases anteriores.
¿Cuál de los siguientes trastornos disruptivos y del control de impulsos NO tiene su inicio en la infancia, la niñez o adolescencia? Trastorno por déficit de atención y comportamiento perturbador (TDAH) Trastorno explosivo intermitente Trastorno disocial.
Según el DSM-IV-TR, la tricotilomanía se incluye dentro de los trastornos: De inicio en la infancia, la niñez y la adolescencia Del control de los impulsos no clasificados en otros apartados Disruptivos y trastornos de conducta.
Según el DSM-IV-TR, ¿cuál de los siguientes trastornos NO se incluye dentro de los trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia? Trastorno Disocial Trastorno negativista desafiante Cleptomanía.
En el contexto de la evaluación de los Trastornos de Conducta e Impulsividad, ¿en qué fase/s es recomendable utilizar el Sistema de Evaluación conductual BASC-2? Diagnóstico y delimitación del problema Progreso y eficacia del tratamiento Las dos alterativas anteriores son correctas.
En el contexto de la evaluación de los Trastornos de Conducta e Impulsividad, ¿en qué fase/s es recomendable utilizar la Escala de Socialización Parental en la Adolescencia, ESPA29? Diagnóstico y delimitación del problema Conceptualización del caso Las dos alternativas anteriores son correctas.
En relación al Sistema de Evaluación Empírica de Achembach (ASEBA) señale la alternativa correcta: La única fuente informante es el paciente Es una medida de autoinforme Presenta escalas de diferentes síndromes interiorizados y exteriorizados.
En relación con El Sistema de Evaluación Conductual BASC-2, señale la alternativa CORRECTA: Presenta versiones para padre, profesor y autoinforme Evalúa únicamente problemas interiorizados Es únicamente aplicable a niños de entre 6 y 12 años.
El pronóstico de los problemas de conducta será MENOS favorable: Si aparece antes de los 10 años y está asociado a problemas de capacidad intelectual y rasgos de vulnerabilidad temperamental Si se inicia en la adolescencia y responde a un problema de adaptación transitoria Independientemente de la edad.
¿Cuál es el trastorno que aparece en un mayor número de casos vinculado a los problemas de conducta e impulsividad? Depresión Consumo de sustancias Hiperactividad (TDAH).
Siguiendo el protocolo básico para la Evaluación de los Trastornos de Conducta e Impulsividad, ¿en qué fase/s se recomienda la aplicación del Sistema de Evaluación Empírica de Achenbach ASEBA? Diagnóstico y delimitación del problema Conceptualización del caso En las dos fases anteriores.
Respecto del Sistema de Evaluación Empírica de Achenbach (ASEBA) señale la opción correcta: Se recomienda para la evaluación del diagnóstico y delimitación de los problemas disruptivos No está recomendada para evaluar el progreso del tratamiento en los problemas disruptivos Se trata de un sistema unidimensional y multifuente.
Para la evaluación de la conceptualización de los trastornos disruptivos se incluyen las variables de: Sensibilidad a la ansiedad y preocupación Temperamento, socialización parental e impulsividad Culpa y perfeccionismo .
La Escala de Impulsividad de Barrat BIS-11 está indicada para la evaluación de la conceptualización de: Trastornos de ansiedad Trastornos de conducta y control de impulsos Trastorno de estrés postraumático.
En relación a la evaluación de los Trastornos de Conducta e impulsividad, ¿qué instrumento se puede utilizar tanto para el Diagnóstico y delimitación del problema como para la evaluación del Progreso y eficacia del tratamiento?: La Entrevista Diagnóstica para Niños y Adolescentes DICA-IV La Escala de Socialización Parental en la Adolescencia ESPA-29 El Sistema de Evaluación Empírica de Achenbach ASEBA.
Según el DSM-IV-TR, el trastorno Disocial (TD) se incluye dentro de los trastornos: De inicio en la infancia, la niñez y la adolescencia Del control de impulsos no clasificados en otros apartados Ninguna de las alternativas anteriores es correcta.
Según el DSM-IV-TR, ¿cuál de los siguientes trastornos se incluye dentro de los Trastornos del Control del Impulsos no clasificados en otros apartados? Trastorno Disocial (TD) Trastorno Negativista Desafiante Tricotilomanía.
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