1. En el Proceso de Evaluación Psicológica (Moreno-Rosset, 2019), las tareas de plantear hipótesis de evaluación verificables y seleccionar las variables a evaluar para cada hipótesis, se llevan a cabo en la fase:
Formulación de hipótesis de evaluación verificables Primera recogida de datos y especificación de la demanda y los objetivos Comprobación de hipótesis y formulación de caso
.
2. La primera subfase de la fase 3 del Proceso de Evaluación Psicológica (Moreno-Rosset, 2019) es: Aplicar las pruebas Planificar la aplicación de las técnicas evaluativas Establecer la formulación de caso .
3. Según fuentes del COP de Madrid (2011), entre las resoluciones adoptadas por su Comisión Deontológica, uno de los motivos más frecuentes de las sanciones que se repiten, año tras año, está relacionado con
El intrusismo de los psicólogos en otras áreas profesionales La necesidad de informes claros, precisos, rigurosos e inteligibles La aplicación de los honorarios profesionales .
4. Los tipos de informe, según el objetivo y propósito de la evaluación, pueden ser: De evaluación, de orientación y de intervención Oral, escrito y virtual Clínico, educativo y de selección .
5. ¿Cómo se denomina la edad en la que la puntuación del niño es igual a la mediana (percentil 50) de la distribución de la muestra normativa? Edad Mental Cociente Intelectual Edad Equivalente .
6. A la entrevista en la que se recompone la historia pasada y presente del cliente o persona en la que se centra la evaluación, se denomina:
Entrevista biográfica Entrevista inicial Entrevista de devolución .
7. La respuesta de acción por la que el entrevistador (el terapeuta) presenta una posible explicación de la conducta del entrevistado en la que incluye sentimientos, pensamientos y comportamientos, se denomina: Interpretación Confrontación Sondeo .
8. En el contexto del análisis de las propiedades psicométricas de un test, es recomendable que por cada item administrado tengamos, al menos:
2 0 3 personas 5 o 10 personas 30 personas .
9. ¿Cuál de los siguientes aspectos NO es necesario que aparezca en el manual de un test?: Usos a los que puede destinarse el test Información acerca del proceso de baremación o estandarización Las tareas concretas realizadas en todas las fases de la elaboración del test .
10. Llevar a cabo un control de la calidad del dato (básicamente intra observador e inter-observadores), obtener un registro válido y fiable evitando los sesgos del proceso, son acciones de la metodología observacional perteneciente a la fase de:
Selección del procedimiento de observación Garantías científicas de la observación Planteamiento de la observación .
11. En el contexto de la evaluación psicofisiológica, ¿cómo se denomina la disminución de una respuesta ante la estimulación repetida?: Modulación refleja Sensibilización Habituación .
12. ¿Qué técnicas se suelen utilizar profesionalmente para la detección del engaño en contextos de investigación?: Las técnicas del paradigma de la persona culpable Las técnicas del paradigma del conocimiento culpable En el contexto investigador no se utilizan las técnicas para la detección del engaño .
13. ¿Cómo se elicitan en la técnica de Rejilla los constructos?:
Preguntando a los sujetos sobre las personas más significativas del mundo del sujeto o de su problema Mediante el método diádico Los constructos ya vienen determinados por el evaluador .
14. En el contexto de la Técnica de Rejilla y en relación con los dilemas implicativos: Tiene que establecerse una correlación positiva de al menos 0.40 entre un constructo congruente y un constructo dilemático Sirven para identificar conflictos cognitivos a base de relacionar constructos congruentes y constructos dilemáticos Cuando se establece el dilema implicativo, el cambio deseado en el constructo discrepante implica un cambio no deseado en el constructo congruente .
15. Murray (1973), define las técnicas proyectivas (TP) como: “procedimientos exploratorios intencionales, sistemáticos indirectos e inadvertidos en los que el sujeto interviene activa y espontáneamente, desarrollando un esfuerzo de estructuración, con el resultado de la emisión de:
Contenidos ficticios, semi-objetivos y disfuncionales Contenidos ideacionales, sobre todo, emocionales y actitudinales Contenidos reales, pero con alto contenido emocional y objetivo .
16. Una de las funciones principales de las Técnicas Proyectivas es:
La investigadora La selección de personal La orientadora .
17. ¿Quién formuló que la inteligencia se componía de dos factores generales: la inteligencia fluida y la cristalizada?: Gardner Raven Cattell .
18. Las Escalas de Wechsler son:
Solamente de aplicación colectiva Solamente de aplicación individual De aplicación individual y colectiva .
19. Siguiendo a Pérez-García y Bermúdez (2011), ¿qué modelo teórico de la personalidad parte de la idea de que los factores determinantes de la conducta son ajenos al individuo?: Modelo Internalista Modelo Situacionista Modelo Interaccionista .
20. La ventaja del Cuestionario de Personalidad para Adolescentes 16 PF (16 PF-APQ) es que:
Se puede aplicar a jóvenes de 10-11 años, dependiendo de su nivel cognitivo Se puede aplicar a niños menores de 10 años, dependiendo de su nivel cognitivo Se puede aplicar a niños menores de 10 años, dependiendo de su nivel cognitivo.
21. El profesional de la psicología cuyo objetivo es la reflexión e intervención de la conducta humana en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones, pertenece al ámbito de aplicación profesional de la: Psicología Socio-educacional Psicología de la Educación Psicología Pedagógica .
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22. Según lo que se indica en el video "Test sencillos utilizados antes de 1936", los laberintos de Porteus y los Cubos de Kosh son test sencillos y de aplicación rápida que no precisan uso del lenguaje ni conocimiento de la lectura o escritura y que se incluyen en las escalas: Terman Brunete-Lézine Wechsler (Excluida 2021) .
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23. En el programa de radio titulado “Concepto actual de evaluación psicológica", el Prof. José M. Rodríguez afirma que quien va a determinar o va a condicionar el proceso diagnóstico es: ANULADA
El familiar que acompaña al paciente El terapeuta El paciente ANULADA.
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24. En el programa de radio titulado "Los instrumentos de evaluación psicológica", el Prof. Nicolás Seisdedos afirma que para elaborar o construir un test lo primero que se necesita es tener:
Los sujetos a los que aplicar el test Una idea o saber que se quiere medir Dinero para construirlo .
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25. En el vídeo "Técnicas de Rorschach. Dime qué ves y te diré cómo eres", se indica que el Test de Apercepción Temática es una técnica especialmente diseñada para: Adultos Niños Personas con dificultades de comunicación .
PREGUNTAS DEL EJERCICIO PRÁCTICO
En un proceso de selección de personal, que tiene como objetivo seleccionar a un investigador o investigadora de laboratorio, se aplica individualmente a un candidato el Big Five Questionnaire (BFQ), 4a edición revisada (Caprara, 2007)
Posteriormente se procede a la corrección del test, utilizando la forma más sencilla (la plataforma de corrección por internet de TEA Ediciones), pero el profesional de la psicología se percata de que hay omisiones en las columnas de Puntuaciones Directas (PD) y puntuaciones T del test.
Por tanto, usted debe completar las PD y puntuaciones T que faltan, consultando los baremos que aparecen a continuación, y debe responder a las preguntas correspondientes de este ejercicio práctico a través de las preguntas 26, 27, 28, 29 y 30 de la HOJA DE RESPUESTAS.
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26. La Puntuación Directa (PD) de la dimensión 'Apertura Mental' es:
95 104 De 105 a 120 (Excluida 2021) .
PREGUNTAS DEL EJERCICIO PRÁCTICO
En un proceso de selección de personal, que tiene como objetivo seleccionar a un investigador o investigadora de laboratorio, se aplica individualmente a un candidato el Big Five Questionnaire (BFQ), 4a edición revisada (Caprara, 2007)
Posteriormente se procede a la corrección del test, utilizando la forma más sencilla (la plataforma de corrección por internet de TEA Ediciones), pero el profesional de la psicología se percata de que hay omisiones en las columnas de Puntuaciones Directas (PD) y puntuaciones T del test.
Por tanto, usted debe completar las PD y puntuaciones T que faltan, consultando los baremos que aparecen a continuación, y debe responder a las preguntas correspondientes de este ejercicio práctico a través de las preguntas 26, 27, 28, 29 y 30 de la HOJA DE RESPUESTAS.
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27. En base a la puntuación T de la dimensión 'Apertura Mental', se identifica a una persona:
Culta e interesada por experiencias nuevas, dado que la puntuación es alta Poco culta y poco interesada por experiencias nuevas, dado que la puntuación es baja Culta e interesada, pero sin disposición favorable hacia las novedades, dado que en la subdimensión 'Apertura a la experiencia' obtiene una puntuación baja (Excluida 2021) .
PREGUNTAS DEL EJERCICIO PRÁCTICO
En un proceso de selección de personal, que tiene como objetivo seleccionar a un investigador o investigadora de laboratorio, se aplica individualmente a un candidato el Big Five Questionnaire (BFQ), 4a edición revisada (Caprara, 2007)
Posteriormente se procede a la corrección del test, utilizando la forma más sencilla (la plataforma de corrección por internet de TEA Ediciones), pero el profesional de la psicología se percata de que hay omisiones en las columnas de Puntuaciones Directas (PD) y puntuaciones T del test.
Por tanto, usted debe completar las PD y puntuaciones T que faltan, consultando los baremos que aparecen a continuación, y debe responder a las preguntas correspondientes de este ejercicio práctico a través de las preguntas 26, 27, 28, 29 y 30 de la HOJA DE RESPUESTAS.
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28. La Puntuación T de la escala de 'Distorsión' es de:
50 34 No se valora, porque no hay una Puntación T inferior a 25 en esta escala (Excluida 2021) .
PREGUNTAS DEL EJERCICIO PRÁCTICO
En un proceso de selección de personal, que tiene como objetivo seleccionar a un investigador o investigadora de laboratorio, se aplica individualmente a un candidato el Big Five Questionnaire (BFQ), 4a edición revisada (Caprara, 2007)
Posteriormente se procede a la corrección del test, utilizando la forma más sencilla (la plataforma de corrección por internet de TEA Ediciones), pero el profesional de la psicología se percata de que hay omisiones en las columnas de Puntuaciones Directas (PD) y puntuaciones T del test.
Por tanto, usted debe completar las PD y puntuaciones T que faltan, consultando los baremos que aparecen a continuación, y debe responder a las preguntas correspondientes de este ejercicio práctico a través de las preguntas 26, 27, 28, 29 y 30 de la HOJA DE RESPUESTAS.
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29. En base a la puntuación T de la escala de 'Distorsión', se identifica a una persona: Libre de sesgo o falseamiento, dado que la puntuación es promedio Que presenta un cierto sesgo negativo, dado que obtiene una puntuación baja Que ofrece un perfil falseado, dado que obtiene una puntuación muy alta (Excluida 2021) .
PREGUNTAS DEL EJERCICIO PRÁCTICO
En un proceso de selección de personal, que tiene como objetivo seleccionar a un investigador o investigadora de laboratorio, se aplica individualmente a un candidato el Big Five Questionnaire (BFQ), 4a edición revisada (Caprara, 2007)
Posteriormente se procede a la corrección del test, utilizando la forma más sencilla (la plataforma de corrección por internet de TEA Ediciones), pero el profesional de la psicología se percata de que hay omisiones en las columnas de Puntuaciones Directas (PD) y puntuaciones T del test.
Por tanto, usted debe completar las PD y puntuaciones T que faltan, consultando los baremos que aparecen a continuación, y debe responder a las preguntas correspondientes de este ejercicio práctico a través de las preguntas 26, 27, 28, 29 y 30 de la HOJA DE RESPUESTAS.
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30. La Puntuación Directa (PD) de la subdimensión 'Dinamismo' es:
28 31 42 (Excluida 2021) .
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