1. El cambio en la concepción del "Psicodiagnóstico" basado en la aplicación de pruebas, dio lugar a la especialidad de la psicología denominada ... Psicoevaluación Psicología metodológica Psicometría.
2. De entre los siguientes tipos de instrumentos, indique los que se consideran autoinforme: Las pruebas subjetivas Las pruebas proyectivas Los pensamientos en voz alta.
3. En el nivel "C" de la clasificación de los instrumentos de evaluación se requiere: Formación superior en psicología, psiquiatría o psicopedagogía Conocimientos sobre métodos estadísticos Formación y experiencia en el ámbito concreto de aplicación.
4. Las Guías para el proceso de evaluación psicológica (GAP) aportan una base para: Seguirlas al pie de la letra Realizar un proceso en 9 fases Tener una garantía y control de calidad.
5. El proceso de evaluación psicológica propuesto por Moreno, 2003 (marque la respuesta falsa): Integra las técnicas metódicas correlacional y experimental Consta de dos momentos diferenciados: evaluación y tratamiento Consta de nueve fases.
6. La "competencia" es una actitud fundamental del entrevistador que implica: Establecer acogida y contención Ser flexible para adaptarse a la diversidad de personas con las que trabaja Conocer sus limitaciones.
7. Tras finalizar la entrevista inicial, conviene que el psicólogo dedique un tiempo a: Reflexionar y elaborar un mapa conceptual que estructure el caso Realizar un informe escrito sobre el caso Consultar el caso con otros especialistas.
8. ¿Qué tipo de relación diádica observador-observado se refiere a vivencias experienciadas en primera persona y que presenta el riesgo de distorsión producida por la inferencia elevada que comporta? Autoobservación introspectiva Observación participante Participación-observación.
9. Para realizar un estudio observacional sobre la rehabilitación funcional de un grupo de pacientes, interesando la evaluación de varios aspectos (estiramiento, equilibrio, etc.) y en una determinada fecha del año, se requiere un diseño: Nomotético/seguimiento/unidimensional Idiográfico/puntual/unidimensional Nomotético/puntual/multidimensional.
10. Los Métodos Hermenéuticos y Narrativos se basan en: Atribuir significado a la experiencia Identificar constructos dilemáticos Describir dilemas implicativos.
11. El Diferencial semántico (OS) y la Técnica de la Rejilla (TR) se parecen en gran medida puesto que: En ambos los adjetivos los proporciona el investigador En ambos los adjetivos los proporciona el sujeto Ambos consisten en aplicar una serie de adjetivos bipolares a unos elementos en una escala de intervalos.
12. Una característica o supuesto básico común de las técnicas proyectivas es que Las respuestas de los sujetos son específicas de cada sujeto Conforman un grupo homogéneo de procedimientos Analizan en un único nivel de profundidad la estructura de la personalidad.
13. ¿Cuál de los siguientes test es un Test de relatos para niños? El SAT Fábulas de Luisa Düss El PST de Symonds.
14. En el electrocardiograma (ECG o EKG) se registra la Actividad eléctrica del músculo cardíaco desde la superficie externa del cuerpo Activación simpática Activación bioeléctrica cerebral.
15. Los principales indicadores psicofisiológicos que se emplean como "marcadores biológicos" son Episódicos, de vulnerabilidad y genéticos Activación y reactividad Reflejo de orientación y reflejo de defensa.
16. Uno de los requisitos que debe reunir cualquier tipo de informe es que . Debe servir de vehículo de comunicación Los resultados no tienen que ser replicados ni contrastados Los resultados deben recoger descripciones muy vagas o genéricas de las personas.
17. Entre los errores de contenido, que se cometen más a menudo en la elaboración de los informes, destaca que: Se entrega el sobre abierto al paciente La fecha del informe es la de entrega y no la de elaboración En ocasiones puede que nos dejemos llevar por el «efecto halo».
18. Entre los principios de evaluación en la infancia propuestos por el Grupo de Cero a Tres, se indica que: La evaluación debe estar basada en una única fuente de información El proceso de evaluación debe identificar las competencias que tendrá el niño a los 6 años La evaluación debe seguir una cierta secuencia.
19. En la revisión de las Escalas Bayley de Desarrollo Infantil (BSID-II): El rango de edad se ha extendido desde un mes hasta 42 meses de edad El contenido de las escalas es el mismo que la anterior BSID La utilidad clínica de la escala es menor.
20. Indique cuál de las siguientes pruebas de factor "G" posee un elevado componente verbal: El TIG (Niveles 1 y 2) El IG-2 (Inteligencia General Nivel 2) Tests de Dominas D-48 y D-70.
21. En el test CLAVES: En cada elemento, los símbolos que representan las letras son idénticos El tiempo máximo de aplicación es de 10 minutos Se realiza un proceso de codificación y descodificación de las palabras.
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22. En el programa de radio titulado "El código deontológico del psicólogo", Javier Urra afirma que el código deontológico Es de obligado cumplimiento solo para los psicólogos colegiados Es de obligado cumplimiento para todos los psicólogos No es de obligado cumplimiento, porque solo son recomendaciones a seguir.
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23. En el vídeo de "Las Escalas Bayley de Desarrollo Infantil", en la aplicación de la escala de Psicomotricidad se observa que la evaluadora: Le da las instrucciones de todos los ítems sentada desde la mesa El niño realiza todos los elementos en el suelo sobre la colchoneta Unas veces se sienta sobre la colchoneta y otras en la mesa.
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24. En la videoconferencia sobre "Conflictos cognitivos, salud mental y psicoterapia: Un enfoque constructivista", ¿En qué tipo de problemas el Dr. Guillem Feixas ha puesto a prueba la hipótesis de que la intervención centrada en dilemas puede contribuir a mejorar una terapia ya existente, como la Terapia Cognitivo-Conductual? Psicosis, Neurosis y Ansiedad Trastornos de Personalidad, Anorexia y Estrés Depresión, Fibromialgia y Bulimia.
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25. En el programa de radio titulado "Los instrumentos de evaluación psicológica", Dña. Sara Corral, responsable del Opto. de l+D de TEA, comenta que la informatización de los aspectos administrativos de los test nos puede permitir: Reducir tiempo y errores Sustituir toda la labor del psicólogo Convertir cualquier instrumento en un test.
PREGUNTAS EJERCICIO PRÁCTICO
A continuación se presenta un informe tipo CERTIFICADO DE APTITUD PSICOFISICA DE CONDUCTORES, que presenta una serie de errores
26. En el breve informe psicológico que a continuación se expone, tipo certificado, se observan diversos errores que se cometen a menudo en la elaboración de los mismos. Así, en cuanto a los aspectos de contenido, un error a destacar en dicho informe es que Falta organización en el informe Se exponen los instrumentos aplicados mediante siglas El informe no se firma.
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27. Cuando el psicólogo emite el calificativo sobre C.M.C.P diciendo que es una buena persona Comete un error frecuente de aspecto formal Comete un error frecuente de aspecto de contenido No comete error, puesto que este tipo de opiniones se permiten en los certificados.
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28. Otro error evidente en este informe es que No se expresa el motivo de la emisión del informe Se le da en sobre cerrado al que solicita el informe Se emite el certificado sin el consentimiento previo de la persona evaluada.
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29. Este certificado ... (marque la respuesta falsa): Es un documento por propia naturaleza Cualquier modificación o falsedad que en él se introduzca tiene repercusiones legales contra el autor Se puede emplear para cualquier fin.
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30. Y la fecha al pie del informe deberá ponerse En número En letra De forma indistinta, en letra o en número.
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