T12 Evaluación del DESARROLLO, aplicación INDIVIDUAL según teoria CHC
1 Escalas del desarrollo Merrill Palmer revisadas (MP-R) (nivel c)
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Centrada en el niño (1 mes a 6 años y medio) 2 cuestionarios: pruebas de motricidad gruesa y de lenguaje expresivo
Organización de las pruebas en función del “nivel de edad”. – Basada en juguetes.
• Reducido contenido verbal • Poblaciones especiales • Posibilidad de aplicación no verbal
Ofrece un índice global (IG)
2. Escalas Bayley de desarrollo infantil III
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1 mes y 42 meses (3años, 6 meses)
3 escalas: Cognitiva-Motora-Lenguaje ( Bayley II solo 2 escalas: Motora y Mental)
+Registro Observacional del conductual (para examinador y cuidador del niño)
-Permite la identificación tempranamente de retrasos en el desarrollo y elaborar un plan de intervención temprana
-Baremos para edades tempranas, con intervalos de 10 días. Mayor precisión para evaluar niños entre 16 días y cinco meses y medio.
-Items para ampliar el suelo y techo de cada escala.
T12 Evaluación del DESARROLLO
Inventario de Desarrollo Battelle
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Aprecia el nivel de desarrollo del niño (con o sin minusvalías)
5 áreas Personal/Social, Adaptativa, Motora, Comunicación y Cognitiva + prueba de screening,
Currículo Carolina
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Evaluación e intervención para niños con necesidades especiales (0-24 meses)
5 áreas principales: Cognición, Comunicación, Adaptación social, Motricidad fina y Motricidad gruesa.
Los materiales que no están estandarizados.
Permite adaptar los ejercicios e integrar las actividades en las rutinas de la vida cotidiana.
Está basado en las secuencias normales de desarrollo
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T12 Evaluación de la INTELIGENCIA de aplicación INDIVIDUAL según teoría CHC (nivel c)
1 Las Escalas de Aptitudes Intelectuales(BAS-II)
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-BAS-II infantil (2:6 a 5:11 años)
-BAS-II Escolar (6:00 a 17:11 años).
-Dispone de un total de 21 test y según el rango de edad, se aplican unos u otros.
-Los test se dividen: principales, diagnósticos y de rendimiento.
- Obtención del Índice General (IG) y los índices de aptitud intelectual
-Puede ser usados para niños con retraso, altas capacidades o extranjeros que no hablen español. (S superiores , I inferiores media)
2. Las escalas de Wechsler
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Wechsler para preescolar y primaria-IV (WPPSI-IV) 2-6 años
Wechsler para niños-V (WISC-V) 6-16 años
Wechsler para adultos-IV (WAIS-IV) 16-89 años
Escalas primarias y secundarias - corrección manual y online
Tiene un orden establecido que se informa en el cuadernillo de aplicación
Existe la posibilidad de utilizar una versión reducida
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T12 Evaluación de la INTELIGENCIA de aplicación COLECTIVA e INDIVIDUAL según teoría CHC
Fáciles de aplicar y ahorran mucho tiempo cuando se aplican en contextos educativos o laborales. Nivel (b)
1) MATRICES. Test de Inteligencia General 6-74 años. Índice IG. Estímulos no verbales
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2) Batería de aptitudes de TEA BAT-7 De 12 a 60 años. 3 índices de inteligencia: G, Gf, Gc. + instrumento de screening
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3).Escalas de Inteligencia de Reynolds (RIAS) y Test de Inteligencia breve de Reynolds (RIST) 3-94años. IG,IV, INV
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El RIAS
Evalúa la IG, IV, INV, IM (índice de memoria). Incluye una medida de memoria verbal y no verbal, útil en el diagnostico de trastornos.
Fácil y rápido en su aplicación, corrección e interpretación. Es una de las pruebas más utilizadas para la evaluación de la inteligencia.
Es RIST
Es una versión abreviada del RIAS. Se aplica en 15min y es útil cuando el objetivo es realizar un screening rápido y sencillo.
Ha demostrado ser una excelente medida de la inteligencia general.
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T12 Otros test para la evaluación del DESARROLLO e INTELIGENCIA
Miden la inteligencia social y emocional, situándolos a medio camino entre la evaluación de la personalidad y de la inteligencia
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MSCEIT - Test de Inteligencia emocional Mayer-Salovey-Caruso (2009);
CTI – Inventario de pensamiento constructivo (2012) y - EQ-I:YV
Baron – Inventario de inteligencia emocional de Baron: versión para jóvenes, entreotros.
T13 Evaluación de la PERSONALIDAD (nivel b)
1). CEP. Cuestionario de Personalidad ( José Luis Pinillos): 3 dim o factores bipolares: Control, Extraversión Social y Paranoidismo
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2) PPG-IPG. Perfil e Inventario de Personalidad (Gordon) Perfil de la Personalidad +El Inventario de Personalidad. Elección forzosa
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3) EPQ-R. Cuestionario de Personalidad de Eysenck-Revisado 3 dimensiones - Estructura jerárquica
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Estructura jerárquica: - Nivel básico: acciones o respuestas específicas. - Nivel superior: las dimensiones (estables y duraderas)
3 dimensiones o “superfactores” : Psicoticismo - Extraversión - Neuroticismo. Incluye escala Disimulo/Conformidad´ (escala L)
4) NEO PI-R. Revided Neo Personality Inventory
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Basado en el Modelo de los 5 Factores (MCF). Evaluación de la personalidad normal. Solo corrección online.
5) BFQ. Cuestionario “Big Five
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Basado en el Modelo de los 5 Factores de Costa y McCrae: Afabilidad-Tesón-Energía-Estabilidad emocional-Apertura Mental + escala de Distorsión. -BFQ-NA: Versión para niños y adolescentes
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T13 Evaluación de la PERSONALIDAD (nivel b)
6) 16PF-5. Cuestionario Factorial de Personalidad
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16 factores + 5 factores de 2do orden (dim globales): Extraversión, Ansiedad, Dureza, Independencia y Autocontrol.
Escalas sobre “estilos de respuestas”(Deseabilidad social, Infrecuencia y Aquiescencia) +Escala de Razonamientos (no mide la intelig)
Útil para predecir la conducta de las personas en muy diferentes contextos. Muy usada en Psicología del trabajo.
6*) 16PF-APQ. Cuestionario de Personalidad para Adolescentes 16 PF
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1ra parte: Ev. de la personalidad según 16 rasgos - 2da parte: Ev del razonamiento o resolución de problemas (escala B)
3ra parte: Ev de intereses ocupacionales, para evaluar las seis escalas de Holland, orientadas a una carrera profesional
4ta parte: elementos sobre dificultades cotidianas (de aplicación opcional).
7) TPT. Test de Personalidad de TEA S/ enf correlacional y factorialista. 15 rasgos + escala de control de las rtas (sinceridad).
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8)CPS. Cuestionario de Personalidad Situacional
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Según concepción conductual, basada en las características de la persona y su interacción con situaciones concretas.
2 baremos: Muestras no competitivas (respuesta sincera) y muestras competitivas (fin de obtener un beneficio profesional)
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T13 Evaluación de la PERSONALIDAD en entornos CLINICOS (nivel c)
1) MCMI-IV. Inventario Clínico Multiaxial de Millon
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Basado en teoría evolutiva de la personalidad de Millon. Abarcan los trastornos de la personalidad del DSM-5.
4 categorías: patrones clínicos, patrones de patología grave, síndromes clínicos y síndromes clínicos graves. Usado en investigación.
2) MACI. Inventario Clínico para Adolescentes de Millon
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4 categ: prototipos de personalidad, escalas de preocupaciones expresadas, sínd clínicos e índices de ajustes. Uso en reformatorios
3) MMPI-2-RF. Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota-2 Reestructurado
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Aspectos de validez y sinceridad. Características psicopatológicas globales y especificas. Usado tb en forense, seguridad vial, militar.
4) MMPI-A. Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota para Adolescentes
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Evaluación de varios factores o aspectos de la personalidad (hasta 70) mediante diferentes grupos o escalas. Usado tb en forense
5)PAI. Inventario de Evaluación de la Personalidad ( Morey)
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Para adultos. Incluye información sobre los ítems críticos que requieren de la atención inmediata del profesional. Usado tb en forense
PAI-A. Inventario de Evaluación de la Personalidad para Adolescentes.
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