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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEEvaluación psicológica.

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Título del test:
Evaluación psicológica.

Descripción:
Septiembre-2018 TIPO F

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
08/01/2019

Categoría:
UNED

Número preguntas: 30
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Temario:
1. El término «Psicodiagnóstico» partió de un ... A) Modelo funcionalista B) Modelo médico C) Modelo psicométrico.
2. Una prueba en la que la puntuación de un sujeto se interpreta con referencia a una muestra de estandarización, es referida: A) A la norma B) A un criterio C) A un área definida.
3. El nivel profesional requerido para aplicar un test de personalidad es: A)a B) b C)c.
4. El proceso de evaluación psicológica clínica (EPC), como lo presenta Muñoz (2003), comprende dos momentos diferenciados: A) Evaluación y tratamiento B) Análisis descriptivo y análisis funcional C) Planificación y valoración.
5. En la fase 6ª del proceso de evaluación psicológica (Moreno, 2003), de recogida de datos pertinentes a las hipótesis funcionales, el primero de los objetivos es: A) Establecimiento del diseño de intervención y valoración B) Control de posibles variables contaminadoras C) Aplicación del tratamiento.
6. Basándonos en la temporalidad del proceso, la entrevista que se realiza para conocer más datos del sujeto es la: A) Entrevista sobre la biografía del sujeto o anamnesis B) Entrevista de información complementaria C) Entrevista inicíal.
7. De las diferentes habilidades comunicacionales del entrevistador, la técnica que nos ayuda cuando el sujeto narra anécdotas triviales que se alejan del interés evaluativo, es: A) Las preguntas guiadas B) La técnica de confrontación directa C) La técnica de centrar el problema/revisión de síntomas.
8. La utilización puntual de algún recurso técnico propio de la metodología observacional (registro, codificación, muestreo focal. .. ) hace referencia a la observación como: A) Método B) Técnica C) Fase exploratoria.
9. Los dos diseños observacionales: ídiográfico / puntual / unidimensional e idiográfico / puntual / multidimensional, se corresponden con: A) El cuadrante I B) El cuadrante II C) El Cuadrante III.
10. En los constructos congruentes: A) La puntuación en el "yo actual" se encuentra en el punto medio B) La puntuación en el "yo ideal" se encuentra en el punto medio C) No hay diferencias -mayores de 1 punto- entre el "yo actual" y el "yo ideal".
11. La "novela negra" americana se ha utilizado, a veces abusivamente, en las narrativas: A) Internas B) Externas C) Reflexivas.
12. En la clasificación o acotación de las respuestas del Rorschacl1, la categoría que evalúa qué aspectos, características o cualidades de la mancha son los más destacados es: A) La localización B) Los determinantes C) La frecuencia.
13. En las técnicas expresivas, para evaluar los aspectos formales del dibujo, el examinador debe tener en cuenta: A) La narración sobre el dibujo B) La actitud durante la realización del dibujo C) La temática del dibujo.
14. La evaluación de los tiempos de reacción se realiza mediante técnicas objetivas de tipo: A) Cognitivo B) Motor C) Eléctrico.
15. La variabilidad de la frecuencia cardiaca es un índice de actividad: A) Simpática B) Parasimpática C) Pletismográfica.
16. Uno de los requisitos que debe reunir cualquier tipo de informe es que ... A) Debe ser general y poco preciso B) Debe tener un fin claro C) Su contenido no debe estar limitado espacialmente.
17. Los informes periciales: A) Son vinculantes para el juez B) No son vinculantes para el juez C) No deben incluir los antecedentes sumariales del cliente.
18. Uno de los principios de la evaluación en la infancia, propuestos por el Grupo de Cero a Tres considera que: A) La evaluación debe estar basada en un modelo parcial del desarrollo B) La evaluación es un proceso de colaboración entre padres y el propio niño C) La relación e interacción con el principal cuidador debe ser la piedra angular de la evaluación.
19. ¿Cuál de las siguientes escalas de desarrollo evalúa las áreas de: Personalidad/Social, Adaptativa, Motora, Comunicación y Cognitiva? A) Inventario de Desarrollo BATTELLE B) Escalas Bayley de Desarrollo Infantil C) Currículo Carolina.
20. Las limitaciones de los test de factor «G» son (margue la respuesta falsa): A) Su aplicación colectiva conlleva dificultades para comprobar que los sujetos han comprendido adecuadamente las instrucciones B) Si en el grupo evaluado hay algún sujeto con dificultades de compresión, puede ralentizarse la aplicación al tener que prestarle atención individual C) La inteligencia juega un papel fundamental para predecir el grado de absentismo laboral de un trabajador.
21. Una de las ventajas de las escalas McCarthy es que ... A) Pueden aplicarse colectivamente B) Evalúan a niños y adolescentes hasta los 14 años de edad C) Incluyen una escala de psicomotricidad.
PREGUNTAS SOBRE CONTENIDOS DE EVALUACIÓN CONTINUA 22. En el audio titulado "Concepto actual de Evaluación Psicológica", el Prof. Alejandro Ávila afirma que "La evaluación se hace en el contexto de una relación que se establece entre el psicólogo evaluador y el sujeto que está siendo evaluado... De alguna forma, las conclusiones a las que se puede llegar, el sujeto ... ": A) No tiene por qué conocerlas B) Tiene algo que decir sobre ellas C) Solamente las conocerá mediante informe escrito.
PREGUNTAS SOBRE CONTENIDOS DE EVALUACIÓN CONTINUA 23. En el audio titulado "El código deontológico del psicólogo", Javier Urra comenta que cuando un psicólogo NO sepa cómo actuar, debe ... A) Pedir consejo a su viejo profesor B) Pedir consejo a otro compañero C) Ponerse en contacto con su colegio profesional.
PREGUNTAS SOBRE CONTENIDOS DE EVALUACIÓN CONTINUA 24. En el vídeo de "Las Escalas Bayley de Desarrollo Infantil (BSID)", se afirma que la evaluación de bebés se lleva a cabo por los siguientes motivos (margue la respuesta falsa): A) Para conocer el desarrollo evolutivo del niño B) Como examen periódico realizado por el pediatra C) Para identificar antecedentes familiares con problemas.
PREGUNTAS SOBRE CONTENIDOS DE EVALUACIÓN CONTINUA 25. En el vídeo de "Las Escalas McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad para Niños (MSCA)" se afirma que "el evaluador debe aplicar los 18 test al niño siguiendo el orden indicado en el manual ... pero el evaluador podría variar la secuencia únicamente ... ": A) En el caso de falta de cooperación por parte del niño B) En el caso de falta de cooperación por parte de la madre o el padre C) En el caso de que lo considere oportuno el aplicador (psicólogo/a).
PREGUNTAS EJERCICIO PRÁCTICO 26. En el breve informe psicológico -tipo interconsulta- que a continuación se expone, se observan diversos errores. Así por ejemplo, una cuestión importante a considerar en este tipo de informes es que falta indicar ... A) Personas o familiares con los que convive la enferma B) La planta en la que se encuentra ingresada y cama donde se halla la enferma C) El servicio de pertenencia del sanitario que ha solicitado el estudio.
PREGUNTAS EJERCICIO PRÁCTICO 27. Cuando en el informe se expresa el motivo por el que se solicita la interconsulta, una cuestión importante a considerar sería en qué consiste ... A) La exploración psicológica realizada en el servicio de urgencias, como por ejemplo la aplicación de algún test neuropsicológico B) La actuación que se ha solicitado, como por ejemplo solicitar que se efectúe un diagnóstico diferencial acerca de ... C) Los exámenes complementarios realizados anteriormente en el mismo servicio donde está encamada la paciente.
PREGUNTAS EJERCICIO PRÁCTICO 28. Otro error evidente en este informe es que ... A) No hay que indicar el servicio al que pertenece el profesional que elabora el informe B) No hay que indicar el servicio de pertenencia del sanitario que ha solicitado el estudio C) Se indican los test aplicados y los valores numéricos, pero no su correspondiente interpretación.
PREGUNTAS EJERCICIO PRÁCTICO 29. Este informe ... (margue la respuesta falsa): A) Suele ser breve B) Suele orientarse más hacia el diagnóstico C) Suele elaborarse cuando el enfermo es trasladado a otro hospital.
PREGUNTAS EJERCICIO PRÁCTICO 30. Y la fecha y firma del clínico que elabora el informe ... A) No son necesarios, porque ya lo sabe quién ha solicitado el estudio B) Son datos importantes del informe C) Son datos opcionales y poco relevantes del informe.
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