1. El proceso de unir conceptos abstractos con indicadores empíricos es propio del concepto de:
A) Tests psicológicos
B) Evaluación psicológica
C) Medición.
2. ¿Con qué modelos explicativos de la conducta se vinculan las técnicas subjetivas?:
A) Psiquiátricos
B) Psicoanalíticos
C) Fenomenológicos.
3. ¿A qué nivel profesional exigido para adquirir pruebas, se le requiere el conocimiento sobre la teoría
de test y métodos estadísticos?:
A) Nivel a
B) Nivel b
C) Nivel c.
4. El proceso de evaluación psicológica comienza cuando:
A) Una persona, grupo o institución solicita un servicio al psicólogo
B) El psicólogo considera que el servicio solicitado es ecuánime
C) El tiempo, las circunstancias y el lugar son adecuados.
5. Las GAP (Guías para el Proceso de Evaluación Psicológica) son útiles para (margue la respuesta
falsa):
A) Un control de calidad en evaluación psicológica
B) Facilitar la enseñanza en evaluación psicológica
C) Demostrar que la evaluación psicológica es la aplicación de test.
6. ¿En qué tipo de entrevista el psicólogo ofrece información sobre el diagnóstico, pronóstico y
estrategias terapéuticas?:
A) Entrevista de información complementaria
B) Entrevista de devolución
C) Entrevista de alta clínica.
7. En la entrevista psicológica las variables contextuales:
A) Son los tests que se aplican a lo largo del desarrollo de la entrevista
B) Son neutras, no influyen en el desarrollo de la entrevista
C) No son neutras, influyen en el desarrollo de la entrevista.
8. En la metodología observacional, un estudio ldiográfico puede referirse a:
A) Una situación en que debe contemplarse simultáneamente diversos niveles de respuesta
B) Un pequeño grupo contemplado como unidad
C) Un estudio con seguimiento a lo largo del tiempo.
9. La «Reactividad» es un sesgo que afecta:
A) Al observador
B) Al sujeto observado
C) A ambos.
1 O. En el contexto de la Técnica de Rejilla, ¿cómo se denominan los constructos que explicitan la
identidad del sujeto y son más resistentes al cambio?:
A) Centrales
B) Nucleares
C) Intrínsecos.
11. Según el análisis factorial, ¿en el Diferencial Semántico qué dimensiones básicas del significado
configuran el espacio semántico en que los individuos sitúan un concepto en particular?:
A) Elicitación, potencia y relación
B) Elicitación, potencia y actividad
C) Evaluación, potencia y actividad.
12. La forma de administración del Test de Rorschach consta de dos fases o momentos, que son:
A) La de presentación de las láminas y la de elaboración del psicograma
B) La de presentación de las láminas y la de acotación de respuestas
C) La de presentación de las láminas y la de encuesta, interrogatorio o retest.
13. En función del número total de láminas que se utilicen en la aplicación del Test de Apercepción
Temática (TAT), existen dos tipos de aplicación (margue la respuesta falsa):
A) Aplicación extensa
B) Aplicación completa
C) Aplicación reducida.
14. La respuesta sexual se incluye dentro de la actividad psicofisiológica controlada por el sistema
nervioso:
A) Somático
B) Vegetativo
C) Central.
15. ¿Qué tipo de reflejo se provoca en el organismo como reacción ante un estímulo nuevo o
significativo?:
A) De defensa
B) De orientación
C) De sobresalto.
16. Hay que tener en cuenta que un informe psicológico:
A) No es un documento científico
B) Es un documento legal
C) Sirve de vehículo de comunicación, pero solo si este informe es verbal.
17. En un informe psicológico oral:
A) El informador debe quedarse simplemente en la enumeración de los problemas
B) El tiempo está limitado a lo establecido de manera habitual para una entrevista (45-70 minutos)
C) El informador debe ser la misma persona que ha llevado a cabo el proceso diagnóstico.
18. El Inventario de Desarrollo Battelle evalúa las áreas:
A) Personal/Social, adaptativa, motora, comunicación y cognitiva
B) Mental, psicomotricidad y comportamiento
C) Posturales, funcionales, intelectuales y emocionales.
19. En la evaluación del desarrollo infantil se han de tener en cuenta los intereses y preferencias de:
A) Los niños
B) Los padres
C) Los del examinador.
20. Los tests de inteligencia general son recomendables para:
A) Conocer factores de personalidad
B) Orientación profesional
C) La evaluación de la satisfacción en la pareja.
21. El test CAMBIOS (Test de flexibilidad cognitiva) valora:
A) La capacidad de concentrarse
B) La habilidad no verbal
C) La capacidad de memorización.
PREGUNTAS SOBRE CONTENIDOS DE EVALUACIÓN CONTINUA
22. En el audio "El proceso de Evaluación Psicológica en infertilidad", la Dra. Cristina Jenaro indica que:
A) Todas las parejas tienen consecuencias emocionales negativas
B) No todas las parejas tienen consecuencias emocionales negativas
C) Todo dependerá del tratamiento de reproducción asistida que les apliquen.
PREGUNTAS SOBRE CONTENIDOS DE EVALUACIÓN CONTINUA
23. En el audio de "La entrevista psicológica", los tres bloques que destaca la Dra. Belén Gutiérrez dentro
de las habilidades del psicólogo en la entrevista, son:
A) Entrenamiento, práctica y preguntar asiduamente
B) Aplicar test, saber corregirlos y saber interpretarlos
C) Aptitudes, escucha activa y habilidades de conversación.
PREGUNTAS SOBRE CONTENIDOS DE EVALUACIÓN CONTINUA
24. En el vídeo de "Las Escalas Bayley de Desarrollo Infantil" se observa que la madre:
A) Solo está presente durante la aplicación de la Escala de Psicomotricidad
B) Está presente durante la aplicación de todas las Escalas de que se compone la Bayley
C) No aparece a lo largo de la aplicación.
PREGUNTAS SOBRE CONTENIDOS DE EVALUACIÓN CONTINUA
25. En el vídeo de la "Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños-Revisada" (WISC-R) en la aplicación
del test de Historietas, en el que el niño debe ordenarlas, se observa que:
A) La psicóloga le da las instrucciones sin consultar el manual de aplicación
B) La psicóloga recoge las tarjetas y las mira por detrás donde aparecen unas letras
C) La psicóloga recoge las tarjetas y las mira por delante donde aparecen los dibujos.
PREGUNTAS EJERCICIO PRÁCTICO
26. La puntuación típica Verbal de Ana es:
A)65
b)74
C) 87.
27. El C.I. Verbal de Ana es:
A)150
b)145
C)132.
28. El C.I. total de Ana de 124 equivale a una puntuación típica total de:
A)129
b)152
C) 327.
29. Ana presenta un desarrollo intelectual más avanzado:
A) Del área verbal frente a la manipulativa
B) Del área manipulativa frente a la verbal
C) De ambas áreas por igual.
30. La clasificación de la inteligencia de Ana es:
A) Muy superior
B) Superior
C) Media-Alta.
|
