Evaluación Psicológica temas 5, 6 y 7. Udima

La proxémica hace referencia a: Los movimientos corporales, gestos y expresión facial. La entonación, el volumen, el timbre, la tensión y la calidad de la voz. Lenguaje no verbal que marca la distancia y los espacios del cuerpo propio respecto de los demás.

En el test de Apgar. Cuanto más alta sea la puntuación, sobre un máximo de 10, mejor es el estado del niño. No hay puntuación. Cuanto menor sea la puntuación, sobre un máximo de 10, mejor es el estado del niño.

Cuál de los siguientes instrumentos permite la valoración del recién nacido. El test de Apgar. La batería Luria de diagnostico neuropsicológico infantil. El test de desarrollo de la percepción Visual de Frostig.

La técnica de la rejilla. Está orientada a clasificar el paciente en categorías establecidas (ansiedad, depresión...). Mira la descripción de los procesos inconscientes. Intenta captar la forma en que la persona da significado a la experiencia.

La utilización de técnicas objetivas es conveniente para evaluar. Determinados criterios psicopatológicos de tipo fisiológico. Conductas no observables. Atributos con una base biologica.

Los registros psicofisiológicos son un ejemplo de: Las técnicas psicométricas. Técnicas objetivas. Técnicas proyectivas.

El objetivo de la técnica de rejilla es: Obtener los constructos que un sujeto emplea para ordenar y describir su mundo. Clasificar el sujeto en categorías establecidas. Describir los procesos inconscientes de un individuo.

Cuál de los siguientes déficits podría considerarse señal de alarma de posible alteración del desarrollo en la primera infancia. No quitarse un pañuelo de la cara a los dos meses de edad. No fijar la mirada a los tres meses de edad. Dejar de llorar cuando es cogido entre los brazos al mes de edad.

El diferencial semántico de Osgood es un ejemplo de técnica. Subjetiva. Proyectiva. Objetiva.

El test de Guestaltico Visomotor (BVMGT). Es una medida rápida del desarrollo tanto perceptivo-motor como cognitivo, así como un valor indirecto del nivel de maduración del niño. Es una prueba completa para valorar la estructura del esquema corporal. Es una prueba que permite analizar el grado de complejidad en el reconocimiento de derecha-izquierda.

Para tener una mayor garantía de exactitud en los autoinformes, se tiende a que la mayor parte estén referidos a un periodo de: Un máximo de un mes. Dos semanas. Una semana.

La evaluación psicomotriz en la niñez temprana (2 a 6 años) se basa en: La realización de pruebas neurológicas que permiten descartar patologías orgánicas. En ambas cosas. la constatación de la adquisición de determinadas habilidades o hitos motores.

En líneas generales, la entrevista estructurada: Se aproxima a lo que serían un cuestionario o un inventario aplicado de forma oral. Su utilidad pende de la formación e información del entrevistador. Es de más difícil computación.

Cuantos test componen las escalas Mc Carthy. 16. 18. 15.

La entrevista que se orienta teóricamente hacia la función de enumerar síntomas y signos de un cierto trastorno para hacer posible con ello un posible diagnostico es: La conductual. Psicoanalitica. Clínica tradicional.

El tipo de material presentado en las pruebas subjetivas suele ser: Semiestructurado y no enmascarado. Poco objetivo. Tipificado.

El test de Apgar. Se realiza a la hora del nacimiento. Se realiza a los 10 minutos del nacimiento. Se realiza al minuto y a los 5 minutos después del nacimiento.

El índice de Desarrollo Mental (IDM) y el índice de Desarrollo Psicomotriz (IDP) se extraen de: Las escalas McCarthy. Las escalas Bayley. Las pruebas de diagnostico preescolar.

Las técnicas proyectivas suponen procedimientos de recogida de información prioritariamente útiles desde el enfoque: Dinámico. Cognitivo. Conductual.

Cual de las siguientes escalas proporciona un índice General Cognitivo (IGC). Las escalas Bayley. Las escalas McCarthy. Las pruebas de diagnostico preescolar.

La entrevista que busca la función de escoger a un candidato para un determinado puesto de trabajo es: Consultiva. Selectiva. Orientativa.

El test de manchas de Rorschach está compuesta por. 10 láminas. 5 láminas. 40 láminas.

En la primera infancia (0-2 años) las distintas pruebas de evaluación se centran en: El comportamiento psicolingüístico. Aptitudes perceptivo-visuales. En el examen del desarrollo sensoriomotor universal no influido por aspectos culturales.

El área cerebral implicada en la producción del lenguaje es. Área de Broca. El Hipocampo. Área de Wernicke.

Una de las ventajas de las Escalas McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad para niños es: Permite conocer un perfil psicomotriz que permite interpretar el desarrollo del niño en cada uno de los aspectos evaluados. Permite obtener información sobre la estructura espacial y la eficiencia postural. Permite evaluar y clasificar a los niños según dos criterios psicomotrices de relevancia: la lateralidad y la dominancia.

Cuál entre los siguientes autores, añade la "conducta adaptativa" entre los constituyentes fundamentales del desarrollo psicomotriz: Gesell. McCarthy. Bayley.

Uno de los test léxicos más conocidos y con un uso más generalizado es: El Test de Vocabulario en Imágenes Peabody (PPVT-R). La Batería de Lenguaje Objetivo y Criterial (BLOC). El Test de Bankson para el Despistaje del Lenguaje (BLST).

Dentro de las técnicas subjetivas, las que tiene como objetivo fundamental la evaluación de la autoestima o el nivel de autoconcepto/ajuste es: El ACL. La Técnica Q de Fierro. El Diferencial semántico de Osgood.

La lista de adjetivos que se usa principalmente en la evaluación de la personalidad es. DACL. ACL. Técnica Q del autoconcepto.

El registro del comportamiento infantil en la escala Bayley: Proporciona información sobre la naturaleza de las conductas sociales y objetivas del niño hacia su ambiente, según se expresen en actitudes, intereses, emociones, nivel de actividad y tendencia a alcanzar o abandonar la estimulación. Evalúa el grado de desarrollo psicomotor del infante en lenguaje y coordinación. Evalúa específicamente la psicomotricidad del infante.

El primer paso cuando se elabora el test de Rejilla de Kelly es. Seleccionar el sistema de registro. Obtener los constructos que utiliza cada persona. Elegir personas, roles u objetos importantes para la persona.

La Escala de Brunet-Lezine se aplica a: Niños de 6 a 12 años con y sin retraso mental. Niños de 4 a 6 años de edad, un rango poco cubierto hasta la construcción del test. Niños de 0 a 6 años.

Cuando existe una incapacidad de adulterar la respuesta y una imposibilidad de instrospección subjetiva de una respuesta, estamos hablando de técnicas: Psicometricas. Objetivas. Proyectivas.

La técnica de la rejilla fue originada por: G.Kelly. W.Stephenson. Osgood.

La técnica de la rejilla pertenece a: autoinformes. técnicas proyectivas. las medidas subjetivas.

Las dos pruebas de desarrollo infantil más utilizadas en los primeros dos años de vida son: La batería Luria de diagnóstico neuropsicológico infantil y la escala Brunet-Lézine. La escala de Bayley y la escala Brunet-Lézine. La escala Brunet-Lézine y el examen psicomotor de la primera infancia de Picq y Vayer.