EVALUACIÓN PSICOLÓGICA UNED

Según la propuesta de Moreno (2003), ¿en qué fases del proceso se aplican instrumentos de medida de las variables dependientes?. Primera (Primera recogida de información) y Cuarta (Resultados). Tercera (Contrastación inicial de hipótesis) y Séptima (Valoración de resultados). Quinta (Formulación de hipótesis funcionales) y Octava (Resultados).

Según la propuesta de Moreno (2003), en el proceso de evaluación psicológica infantil, el orden de administración de las pruebas deberá iniciarse, preferentemente, con la evaluación. del niño. de los elementos. de otras fuentes.

Según la propuesta de Moreno (2003), en el proceso de evaluación psicológica infantil se deberá aprovechar la administración de pruebas a los niños para. determinar aspectos externos. observar aspectos cualitativos. modificar aspectos conductuales.

El proceso de evaluación psicológica desde una perspectiva integradora (Moreno, 2003). Integra las dos variantes del método inductivo. Integra los métodos directo e indirecto. Integra las dos variantes del método hipotético-deductivo.

El proceso de evaluación psicológica desde una perspectiva integradora (Moreno, 2003). Debe realizarse de forma flexible y dinámica entre las distintas fases. Debe tomarse como un proceso rígido. Permite realizar el informe sin antes haber comprobado las hipótesis inicialmente planteadas.

Según las conclusiones de Godoy (1996), la escasa concordancia entre los clínicos en la evaluación conductual suele proceder de. El uso que los distintos clínicos hacen de la información con la que cuentan. El seguimiento de diferentes procesos de evaluación. El uso de diferentes herramientas de evaluación.

En el proceso de evaluación psicológica. se realiza un elevado porcentaje de tareas evaluativas. la comunicación de resultados queda fuera del proceso. la evaluación y la intervención son totalmente independientes.

Desde una perspectiva integradora del proceso de evaluación psicológica, en la 4ª fase. se informa de los resultados obtenidos. se formulan hipótesis funcionales. se comprueba si se mantienen los resultados del tratamiento.

Las Guías para el proceso de evaluación (GAP). se desglosan en base a las 40 fases del proceso. se componen de 96 tareas o acciones a realizar durante el proceso. servirán para el control del Colegio Oficial de Psicólogos.

En la fase 2 del proceso de evaluación psicológica, desde una perspectiva integradora (Moreno, 2003), los instrumentos de evaluación. se corrigen. se eligen. se aplican.

En la fase 7 del proceso de evaluación psicológica, desde una perspectiva integradora (Moreno, 2003). se informa de los resultados obtenidos después del tratamiento. se comprueba si se mantienen los del tratamiento. se comprueba la efectividad del tratamiento.

Uno de los objetivos del proceso Psicodiagnóstico Vincular, una propuesta realizada por Ávila (1992) desde la perspectiva clínico-dinámica, es. la movilización de ansiedades tendentes al cambio. la asimilación de los objetivos de cambio. la operativización de la conducta de cambio.

En la fase 3 del proceso de evaluación psicológica, desde una perspectiva integradora (Moreno, 2003). se formulan las hipótesis. se establecen enunciados verificables. se verifican las hipótesis o predicciones establecidas.

En la fase de formulación de hipótesis funcionales del proceso de evaluación psicológica, desde una perspectiva integradora (Moreno, 2003), las variables explicativas del caso. se denominan variables dependientes y no se manipulan directamente. se denominan variables independientes y se manipularán con el fin de lograr un cambio. solamente mantienen el problema, pero no lo controlan ni lo explican.

En el proceso de evaluación psicológica desde una perspectiva integradora (Moreno, 2003) (marque la respuesta FALSA). para intervenir no es preciso evaluar antes. el tratamiento puede ser aplicado por el propio evaluador. el tratamiento puede ser aplicado por otro psicólogo o especialista en el área a intervenir.

En el proceso de evaluación psicológica. sólo se aplican tests. los métodos correlacional y experimental son antagónicos. existe un procedimiento sujeto a ciertas reglas. existe un consenso con respecto al número de fases.

el orden de las fases del proceso de evaluación psicológica, en la mayoría de los planteamientos son. diagnóstico, exploración, tratamiento e hipótesis. aplicación de tests, indicación del tratamiento y análisis del problema. análisis de la demanda, formulación de hipótesis, tratamiento y valoración. formulación de hipótesis, seguimiento, diagnóstico y exploración.

Las guías para el proceso de evaluación (GAP). describen cómo debe realizarse el proceso de evaluación psicológica. están desglosadas en 18 guías o tareas de evaluación. las 18 guías se clasifican en función de las 6 fases del proceso. tiene una utilidad exclusiva para psicólogos con amplia experiencia.

En la investigación sobre el proceso de evaluación psicológica. se ha comprobado la elevada concordancia del evaluador entre la seguridad en el propio juicio y la exactitud del mismo. no se encontró ninguna diferencia con respecto a la calidad de los instrumentos utilizados. se ha visto que los psicólogos suelen aplicar fórmulas estadísticas para realizar predicciones. uno de los principales problemas ha sido la concordancia entre jueces en relación a la identificación de conductas-problema de los pacientes.

En la 1ª y 2ª fase del proceso de evaluación psicológica. se conoce el motivo de consulta y se formulan las primeras hipótesis sobre el caso. se aplican tests para evaluar las conductas-problema. se indica en qué va a consistir el tratamiento psicológico. se verifican las predicciones establecidad.

Cuando la demanda es la intervención psicológica. el proceso termina en la fase 4ª. en el proceso se formulan hipótesis funcionales. durante el proceso se excluye el diagnóstico. el informe debe establecerse en la 7ª fasse de valoración de resultados.

En el proceso de evaluación psicológica, la selección de variables dependientes sirve para. seleccionar las variables explicativas del caso. manipularlas a través de la intervención. conocer los cambios que posteriormente se esperan sobre la conducta-problema. su aplicación en la 3ª fase del proceso.

En la selección de técnicas de manipulación de las variables independientes. se debe elegir las técnicas más efectivas. se debe elegir las técnicas que respondan a las características de personalidad dle sujeto. se debe elegir las relativas al tratamiento. todas son verdaderas.

En el proceso de evaluación psicológica, el tratamiento. es lo único que no es necesario evaluar. precisa ser evaluado antes, durante y después del mismo. se aplica siempre por el mismo evaluador que lo ha iniciado. se decide en la 2ª fase.

En la fase de valoración de resultados. se vuelven a realizar tareas evaluativas. se analizan los datos. se contrastan las hipótesis funcionales. todas son verdaderas.