Evolución Histórica y Concepto de Tecnología Educativa

¿En qué décadas se relacionó la Tecnología Educativa principalmente con los recursos audiovisuales?. Años 70 y 80. Años 50 y 60. Años 90 y 2000. Años 2010 en adelante.

¿Con qué concepto se relaciona la Tecnología Educativa en la década de los 70 y parte de los 80?. Nuevas Tecnologías de la Información (NNTT). Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Diseño Instructivo. Recursos Audiovisuales (AAVV).

A inicios del siglo XXI, la Tecnología Educativa se asocia principalmente con: Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Recursos Audiovisuales (AAVV). Nuevas Tecnologías de la Información aplicadas a la enseñanza (NNTT). Diseño Instructivo.

La definición de Tecnología Educativa en la actualidad se relaciona con: Diseño Instructivo. Nuevas Tecnologías de la Información (NNTT). Recursos Audiovisuales (AAVV). Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

Según Meredith (1965), ¿qué aspecto incluye la definición de medio educativo además del material o instrumento?. Aspectos organizativos. Aspectos lúdicos. Aspectos de evaluación. Aspectos curriculares.

¿Qué autor define la Tecnología Educativa como el desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas para diseñar, medir y manejar colegios como sistemas educacionales?. Rossi y Bidlle. Gagné. AECT. Schramm.

¿Qué expresión se acuñó en 1947 y se relaciona con la expansión tecnológica en la escuela en los años 60?. Tecnología Educativa. Medios Audio-visuales (MAV). Diseño Instructivo. Nuevas Tecnologías.

La 2a Reunión Nacional de T.E. (1976) definió la Tecnología Educativa como una forma sistemática de: Comunicación interpersonal. Diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje. Utilizar recursos multimedia. Evaluar el desempeño del docente.

¿Cuál de los siguientes autores definió la Tecnología Educativa como un proceso complejo e integrado que afecta a personas, procedimientos, ideas, medios y organización?. Heidt (1978). AECT (1977). Gerlach y Ely (1979). Salomon (1974).

Según Schramm (1977), ¿qué son los medios en el contexto de la Tecnología Educativa?. Sistemas de software y hardware. Formas o vehículos replicables para dar forma, almacenar y entregar instrucción. Recursos humanos y metodológicos. Entornos virtuales de aprendizaje.

¿Qué autor define la Tecnología Educativa como "Software con el necesario hardware, en un contexto particular de comunicación instructiva"?. Gerlach y Ely (1979). Salomon (1974). Olson y Bruner (1974). Heidt (1978).

Para Gerlach y Ely (1979), ¿qué establece las condiciones para que el alumno adquiera conocimientos, capacidades y actitudes?. El currículum. El docente. Cualquier persona, material o acontecimiento. Las tecnologías de la información.

¿Cómo concibe Salomon (1974) los medios educativos?. Como la interacción de tres elementos: sistema simbólico, mensaje y tecnología de transmisión. Como dispositivos para transmitir información. Como herramientas para el diseño instruccional. Como procesos de comunicación.

¿Qué señalan Olson y Bruner (1974) sobre la realización del aprendizaje?. Solo a través de la experiencia directa. A través de la experiencia directa o vicaria/mediadora. Exclusivamente a través de la experiencia mediada. Mediante la interacción con el docente.

Según Castañeda (1978), un medio es un objeto o recurso instruccional que proporciona: Una experiencia directa de la realidad. Una experiencia indirecta de la realidad. Información actualizada constantemente. Instrucciones paso a paso para el aprendizaje.

¿Qué elemento articula un determinado sistema de símbolos y mensajes para su funcionamiento en contextos instructivos según Escudero (1983)?. El currículum. El docente. Cualquier objeto o recurso tecnológico. La metodología de enseñanza.

Según la definición de la UNESCO (1984), ¿qué se tiene en cuenta en el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje?. Solo los recursos técnicos. Los recursos técnicos y humanos, y las interacciones entre ellos. Exclusivamente las interacciones entre estudiantes. Los objetivos de aprendizaje y la evaluación.

¿Qué tecnologías aplican al almacenamiento, procesamiento y distribución de información según Hawkridge (1985)?. Tecnologías de la Comunicación. Tecnologías de la Información. Tecnologías aplicadas. Tecnologías Educativas.

Fundesco (1986) describe un conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento y comunicación de: Datos estadísticos únicamente. Informaciones en forma de voz, imágenes y datos. Software y hardware. Contenidos curriculares.

Castells (1986) destaca que los desarrollos tecnológicos afectan principalmente a: Los productos educativos finales. Los procesos de producción y gestión. La infraestructura de las escuelas. La formación del profesorado.