Examen 2ª semana 24/25

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor el enfoque de la familia com construcción social?. La familia es una estructura que se desarrolla en torno a necesidades sociales. La familia es una realidad social que surge a través del discurso y las interacciones sociales. La familia está determinada por los roles tradicionales de género.

Indique una función, entre las que debe desarrollar el tutor/a como agente dentro de la comunidad educativa y desde la dimensión del SER TUTOR/A. Diseñar el currñiculum académico del centro. Asumir la toma de decisiones individuales. Comprender y afrontar problemas en el manejo de las emociones.

¿Cuál de los siguientes principios se considera clave en la acción tutorial por su capacidad de anticiparse a las dificultades educativas?. Principio de desarrollo. Principio de intervención social. Principio de prevención.

¿Cuál es una idea fundamental del modelo de familia como sistema?. Cada miembro es responsable de sus propias decisiones, sin que estas afecten al grupo. La familia se entiende como una red de individuos autónomos con fines de crianza. El dinamismo en la interacción conlleva un continuo cambio en el funcionamiento familiar.

¿Cuál es una función de la orientación familiar?. Asesoramiento y colaboración con distintos agentes educativos, con enfoque de prevención y de solución de problemas. Aplicación del modelo cognitivo-conductual en conductas disfuncionales de los miembros de las familias. Fomentar la autonomía y el desarrollo vital de los miembros más jóvenes de la familia.

¿Qué características distingue a la parentalidad positiva frente a otros enfoques más tradicionales?. La promoción del desarrolllo del menor desde la responsabilidad parental y el afecto. La aplicación de normas familiares flexibles. La distribución de responsabilidades educativas entre los miembros de la familia.

¿Cuál de las siguientes características define mejor la acción tutorial dentro del proceso educativo?. Se centra en la aplicación de contenidos curriculares básicos. Es una actividad puntual dentro del calendario escolar. Es continua, no es una intervención aislada.

¿Qué característica define la intervención desde el modelo sistémico en orientación familiar?. Se centra en los factores individuales que originan el problema. Considera al sistema familiar como la unidad de análisis principal. Aplica métodos psicométricos para evaluar el nivel de conflicto.

¿Qué principios sustentan la acción orientadora en el contexto educativo?. Prenvención, desarrollo e intervención social. Evaluación diagnóstica estandarizada. Supervisión jerárquica de comportamiento familiar.

¿Cuál es una característica del modelo de intervención por programas?. La intervención directa sobre un miembro de la familia de manera indivualizada. Su carácter preventivo y de desarrollo antes que terapeútico. El carácter asistencial y clínico de las actuaciones.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones se ajusta mejor a la finalidad del Plan de Acción Tutorial (PAT)?. Establecerá medidas disciplinarias para el conjunto del grupo-clase. Servir como guía planificada, estructurada, contextualizada, desde un planteamiento integral. Formar a las familias en el PAT.

¿Por qué afirma que no existe una única definición universal de familia?. Porque cada sociedad entiende las estructuras familiares desde sus propios marcos legales. Porque las definiciones dependen de los diversos valores, contextos históricos y culturas. Porque las familias están determinadas por vínculos de sangre.

¿Qué aspectos se considera clave para que los docentes fortalezcan el vínculo con la comunidad educativa?. Centrarse exclusivamente en la programación curricular. Desarrollar cambios que promueven la conexión entre escuela, familias y entorno. Delegar la relación con las familias en el orientador del centro.

¿Qué caracteriza una comunidad de aprendizaje en el marco de la colaboración familia-escuela?. Se centra exclusivamente en los contenidos curriculares. Tiene un enfoque transformador y promueve el aprendizaje dialógico. Se basa en la transmisión directa de conocimientos del profesorado a las familias.

¿Cuál de los siguientes elementos define la comunicación colaborativa entre familia y escuela?. Intercambio de información entre los participantes para alcanzar un resultado final. Participación ocasional en actividades escolares. Delegación de funciones educativas en el centro escolar.

¿Qué propósito principal persigue el concepto de "paternariado educativo"?. La centralización de las decisiones escolares en el consejo escolar. La cooperación mutua y toma de decisiones compartidas entre escuela, familias y comunidad. La definición jerárquica de los roles educativos institucionales.

Dentro del modelo cognitivo-conductual, ¿qué fase del proceso de intervención está orientada al establecimiento de objetivos e hipótesis de intervención?. Fase de evaluación inicial. Fase de seguimiento. Fase de intervención.

En el mapa global del sistema de intervención familia se representa: El perfil de los profesionales de la orientación familiar. Los factores que influyen de forma directa e indirecta en el trabajo con familias. Los diversos problemas de comunicación que pueden surgir en las familias.

En el marco del modelo de Epstein, ¿qué caracteriza a la modalidad de participacióm denominada "voluntariado"?. La sustitución del profesorado por familiares en actividades educativas. La observación externa de las prácticas docentes por parte de los tutores. El diseño de espacios de ayuda mutua entre familias dentro del centro.

¿Cuál de los siguientes enfoques de intervención se basa en el reconocimiento de la capacidad de la familia para aplicar pautas de orientaciones en el hogar?. Modelo centrado en el profesional. Modelo de la familia como aliada. Modelo centrado en el equipo docente.

Desde la perspectiva de la acción tutorial, ¿qué significa "personalización de los procesos de enseñaza-aprendizaje"?. Que el docente imparta contenidos diferentes a cada estudiante. Que se adapte la enseñanza a las necesidades, ritmos y capacidades del alumanado. Que el alumnado elija las materias a cursar sin intervención del profesorado.

¿Qué técnica sistémica permite representar gráficamente los vínculos emocionales entre los miembros de la familia a lo largo de generaciones?. Familiograma o genogramas. Ecomapa. Sociograma.

¿Qué técnica de intervención sistémica se basa en destacar aspectos positivos de una conducta o situación problemática?. Restructuración. Connotación positiva. Role-playing.

¿Qué ténica se emplea para reducir conductas mediante la pérdida de reforzadores previamente obtenidos?. Tiempo de fuera. Costo de respuesta. Sobrecorreción.

¿Qué tipo de reforzamiento se basa en eliminar un estímulo aversivo tras una conducta deseada para incrementar su frencuencia?. Reforzamiento positivo. Principio de Premack. Reforzamiento negativo.

¿Cuál de las siguientes técnicas es especialmente útil para favorecer la imitación de conductas deseadas en niños?. Moldeamiento. Modelado. Autoinstrucciones.

En el modelo sistémico, ¿qué propósito tiene la fase de evaluación- diagnóstico?. Identificar las técnicas de modificación de conducta más eficaces. Medir el impacto emocional de las sesiones en el alumnado. Explorar la dinámica relacional del sistema familiar para comprender el problema.

¿Qué característica define al modelo centrado en la familia dentro de la intervención?. El protagonismo predominante del profesional de la orientación. La evaluación externa de los resultados por parte de la comunidad escolar. Intervención en el entorno natural de la familia y aprendizajes mediados por el contexto.

En el marco de las técnicas cognitivas, ¿cuál se utiliza para que el propio sujeto registre su comportamiento y reflexione sobre él?. Reestructuración cognitiva. Autorregistro. Encadenamiento conductual.

Según el enfoque de parentalidad positiva, el concepto de resiliencia se refiere a: Promover que los miembros de las familias tomen sus propias decisiones independientemente de los demás. Ser capaces de establecer espacios de escucha, reflexión y explicación. La capacidad de las personas para tener éxito y superar dificultades a través de cualidades mentales y adaptación.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el enfoque de la teoría del interaccionismo simbólico en la relación con la familia?. Las familias desarrollan sus interrelaciones en términos de costos y beneficios. Las interacciones familiares se desarrollan a través de los significados que sus miembros atribuyen a estas. Las familias deben entenderse como parte de los procesos sociales más amplios.