Los sistemas sensoriales una vez que han seleccionado y analizado la información, transforman los mensajes para que puedan ser comprendidos por el cerebro. Lo antes indicado, a qué proceso corresponde: Sensación Transformación Codificación sensorial .
La Psicofisiológia se refiere a: Las respuestas o reacciones del cuerpo gobernadas por las partes simpáticas y parasimpáticas del sistema nervioso autónomo Las respuestas o reacciones del cuerpo gobernadas por las partes simpáticas y parasimpáticas del sistema nervioso periférico Las respuestas o reacciones del cuerpo gobernadas por las partes simpáticas y parasimpáticas del sistema nervioso somático.
Cuando una persona tiene la necesidad de ser candidato en algún partido político, participar en blogs o acudir a una audición para American Idol. ¿Qué tipo de motivos está expresando esta persona? Motivos aprendidos Motivos de estimulación Motivos biológicos.
Cuando el individuo tiene la necesidad de obtener estimulación e información, como la actividad, la curiosidad, la exploración, la manipulación y el contacto físico. ¿Qué tipo de motivos tiene esta persona? Motivos biológicos Motivos aprendidos Motivos del estimulo .
Usted quiere comprar unos pantalones nuevos y le acompañan cinco amigos, tres de ellos piensan que usted debería comprar los pantalones y dos de ellos consideran que no debería comprarlos, por tanto el proceso de elección está regido por: Neuroplasticidad Reguladores neurales Redes neurales .
En muchos países, quizás por su historia, es muy común tener la idea de que los políticos son todos corruptos y ladrones, esto ha logrado que en muchas sociedades la gente opte por no involucrarse directamente en política y quizás hacer un aporte a la comunidad desde otros ámbitos. Este ejemplo es considerado: Prejuicio Discriminación Estereotipo .
La psicología organizacional nos señala los procesos o tareas que deben de cumplir los administradores para que el personal que se encuentra bajo su cargo tenga un correcto desempeño dentro de la empresa, de las siguientes funciones, cuál no pertenece a las de un Psicólogo Organizacional: Consulta y terapia del personal Selección e inducción del nuevo personal Evaluación del personal que pertenece a la empresa .
Las pruebas objetivas de la personalidad son esencialmente medidas de: Heteroaplicación Autoinforme Autorreporte.
En un paciente que presenta el siguiente cuadro clínico: Puede ver los objetos, reconoce los colores, las formas las recuerda e imagina con facilidad, sin embargo no es capaz de detectar el movimiento de los objetos. El cortical del lóbulo parietal El cortical del lóbulo occipital El cortical del lóbulo temporal .
Si los sueños de acuerdo con el psicoanálisis contienen deseos reprimidos y se manifiestan a través de imágenes mentales, se puede afirmar que esos contenidos están cargados de ciertas representaciones que pueden llamarse: Símbolos Angustias Arquetipos .
Una persona cuya conducta es extremadamente moralista de manera que las reglas morales son un imperativo en la vida, de acuerdo con el psicoanálisis con qué tipo de estructura de la personalidad se encuentra relacionado: Super yo Ello Yo .
Pavlov a través de sus investigaciones creía que había descubierto la forma básica de las asociaciones, cómo explicaba este descubrimiento en términos de aprendizaje: La relación temporal o de contigüidad era el principio fundamental de adquisición de asociaciones Frente a estímulos similares existe una generalización del comportamiento La relación contigua entre estímulos del medio y la función mediadora del córtex .
Cuál de los siguientes enunciados es la mejor opción para identificar el objetivo general de estudiar las diferencias entre hombres y mujeres: Mejorar la relación entre los sexos Tener diferentes derechos y obligaciones Buscar acciones a favor de la desigualdad .
Qué objetivo tenia el estudio de las diferencias individuales en el mundo antiguo: Elaborar categorías para poder predecir su comportamiento Elaborar un marco sistémico para el análisis de las diferencias Elaborar teorías de facultades tales como imaginar y entender.
Qué significa consistencia dentro de las diferencias individuales: Regularidad de comportamiento en varias ocasiones Regularidad de comportamiento en distintas situaciones Regularidad de comportamiento en diferentes características .
Los rasgos importantes del entorno son transmitidos al cerebro por medio de un proceso llamado: Detección Programación Codificación .
Una sensación es posible experimentarse cuando el estimulo que impacta en los sentidos, sobrepasa un mínimo de intensidad. Umbral absoluto Transductor Estimulo psicofísico .
El mejor momento para la intervención puede ser cuando hay evidencia de que un individuo esta en alto riesgo de desarrollar un problema o cuando: Presenta los primeros indicios de un problema serio, aunque el problema en sí no se haya manifestado con plenitud Presente algún indicio de un problema serio, aunque el problema en sí ya se haya manifestado con plenitud No exista indicios de un problema serio, aunque el problema en sí no se haya manifestado con plenitud.
Thorndike estableció que en los procesos de aprendizaje las asociaciones se fortalecen por repetición y desaparecen por falta de uso, eso quiere decir que están relacionados con el principio de: Efecto Ensayo Ejercicio.
Maslow de acuerdo a su postulado sobre las necesidades plantea un proceso de crecimiento personal de toda la vida. ¿Cómo le llamó a este proceso? Satisfacción de necesidades Autoestima Autorrealización.
Las dificultades de comunicar los beneficios de la psicoterapia a aquellos que podrían beneficiarse de la misma se ven agravadas por los que: Abandonan prematuramente Llegan con retraso o no llegan a las citas Asisten a las primeras sesiones de trabajo.
Características del cliente como edad, sexo, clase social, inteligencia, personalidad, son difíciles de correlacionar con la posibilidad de éxito, porque: Depende en gran parte del problema, del terapeuta y de la intervención Está relacionado con el problema que presenta y su gravedad Tiene que ver con la habilidad del tratante (técnica, relación y estilo personal) .
El compromiso activo del cliente consiste en: Presentar metas para la terapia que son cuidadosamente pensadas, elaboradas y claras Proponer metas poco reales que no llevan a ninguna parte Elaborar objetivos a largo plazo cuidadosamente sistematizados y extendidos en el tiempo.
Al deseo del cliente de que el terapeuta actúe como caja de resonancia y escuche lo que tiene que decir, se le conoce como: Consejo Relación Audiencia .
Los clientes manifiestan preferir una relación terapéutica: Cercana Distante Neutral .
Cuando el cliente y terapeuta encuentran un terreno común para comprender los problemas del cliente e identificar metas y soluciones viables, nos referimos a: Acuerdo del proceso terapéutico Negociación entre las partes Definición de estrategias .
Sacar ventaja de otros recursos hace alusión a: Buscar estrategias que se adapten al cliente para su mejora continua Encontrar grupos de apoyo terapéutico que tengan relación con su problema Propiciar redes de apoyo social de tipo familiar, amigos o grupos de ayuda mutua .
La esquizofrenia de tipo paranoide se caracteriza por: La presencia de claras ideas delirantes o alucinaciones auditivas, en el contexto de una conservación relativa de la capacidad cognoscitiva ir en la afectividad La presencia de un lenguaje desorganizado (tonterías y risas que no tienen una clara conexión con el contenido del discurso), comportamiento desorganizado Y la afectividad aplanada La presencia de una marcada alteración psicomotora que puede incluir inmovilidad, actividad motora excesiva, negativismo extremo o ciertas peculiaridades del movimiento voluntario.
El fenómeno que se caracteriza por una ausencia relativa del habla, donde la persona suele dar respuestas muy breves o con muy poco contenido, se denomina: Afectividad plana Alogía Catatonia.
La tangencialdad, reír o llorar en momentos inadecuados, así como la catatonia, son ejemplos de síntomas: Positivos Negativos Desorganizados.
Cuando ha habido al menos un episodio de esquizofrenia, pero en el cuadro clínico del paciente no es patente la existencia de síntomas psicóticos positivos (p. Ej., Ideas delirantes, alucinaciones, comportamiento o lenguaje desorganizados), estamos hablando del subtipo de esquizofrenia: Tipo desorganizado Tipo residual Tipo catatónico.
El deseo incoercible de consumir una droga, provocado por ideas, recuerdos, estímulos condicionados, situaciones estresantes, etc. muy difícil de controlar por la persona consumidora y que propicia la búsqueda de dicha sustancia apetecida se denomina: Ansia de droga o craving Politoxicomanía o policonsumo Síndrome de abstinencia.
La fase de recuperación la que el paciente efectúa un aprendizaje de estrategias terapéuticas que le permiten conocer y detectar los factores internos y externos que facilitan el consumo, así como de prevención de recaídas para fortalecer la abstinencia a largo plazo se denomina: Desintoxicación Deshabituación Habituación .
El término que hace referencia al proceso completo que permite al individuo abandonar el consumo de un tóxico y que además pueda reintegrarse a una vida personal y social plena y satisfactoria recibe el nombre de: Reinserción social Deshabituación Rehabilitación.
El factor de riesgo más importante para padecer esquizofrenia es: Traumas infantiles Tener un familiar que tenga la condición Consumo de drogas.
La evaluación en la que no participan los subordinados se denomina: Evaluación de 360° Assessment center method Feedback 180º.
Cuando el líder se enfoca en asignaciones claras del trabajo, estándares de un buen desempeño y calendarios de entrega hablamos de: Liderazgo de apoyo Liderazgo directivo Liderazgo orientado hacia el logro.
Cuando el líder establece altas expectativas para los empleados, les expresa confianza en su capacidad de alcanzar metas complejas y modela con entusiasmo la conducta deseada nos referimos a: Liderazgo de apoyo Liderazgo orientado hacia el logro Liderazgo participativo.
De los neurotransmisores que se plantean la continuación escoja aquel que cumpla con las siguientes características: está relacionado con la emoción y el estado de ánimo, su escasez está asociada a la depresión, el control de la ira y el trastorno obsesivo-compulsivo, los síntomas que se manifiesta en su ausencia son; incremento del apetito de carbohidratos y problemas del sueño: Noradrenalina Serotonina Dopamina.
El valor no elaborado, no traducido a una medida estándar de la puntuación obtenida en un test es: Percentil Puntuación directa Edad mental.
Las intervenciones más tempranas en términos del curso del desarrollo son las que pretenden mejorar: Embarazos prematuros Conductas en los adolescentes El ambiente prenatal Y el desarrollo de los niños.
Los test de inteligencia colectivos grupales se usan con mayor frecuencia para: Selección inicial en situaciones educativas y laborales El diagnóstico clínico por parte de hospitales y clínicas Identificar el funcionamiento de la personalidad.
La transferencia ocurre a un nivel inconsciente por lo tanto: Carece de sentido y dirección Es un proceso lógico No respetar la lógica, tiempo y lugar.
Para diagnosticar trastorno de personalidad de acuerdo a las pautas diagnósticas del DSM el patrón de personalidad es: Excéntrico, raro, dramático, emotivo e inestable Inflexible, duraderos y permanentes, son desadaptativos, causa malestar subjetivo y deterioro funcional significativo Es estable duradero, la persona no puedo tomar decisiones de manera independiente.
Cuando aparecen los trastornos de personalidad: Los trastornos de personalidad aparecen y se hacen evidentes de la infancia cronificandose en la vida adulta Los trastornos de personalidad aparecen y se evidencia en la vida adulta y son inflexibles y perturbadores Los trastornos de personalidad empiezan temprano en la vida (niñez) y en general se hace en evidentes en la adolescencia.
Los fumadores muchas veces no se dan cuenta de lo mucho que el olor del humo de tabaco molesta a los que no fuman, en esta situación está involucrado el proceso de: Adaptación sensorial Atención selectiva Regulación de las entradas sensoriales.
Los trastornos inducidos por el consumo de alcohol son: Intoxicación por alcohol, síndrome de abstinencia del alcohol Dependencia del alcohol, abuso del alcohol Trastornos psicológicos inducidos por el alcohol.
Cuál de los siguientes es uno de los criterios generales para un trastorno de personalidad en el DSM-5: Un patrón permanente de experiencias internas que se aparta marcadamente de las expectativas de la cultura del sujeto El patrón es flexible y se limita a una sola situación personal o social El patrón es fluctuante y de corta duración.
Una maestra recibe sus alumnos del nuevo periodo académico, ella nota que sus estudiantes se han desarrollado especialmente en la estatura, Ella podría afirmar que el desarrollo presentado en sus alumnos está relacionado con la glándula: Pituitaria Pineal Tiroides.
Arturo es un respetado neurocirujano, lamentablemente sufrió una fuerte caída de su bicicleta, esto le produce daños en sus lóbulos parietales del cerebro, Arturo está preocupado porque conoce las posibles dificultades que se podrían presentar en su trabajo, ya que los lóbulos parietales son los encargados de: Controlar las emociones, cambios en el estado de ánimo, personalidad Controlar el movimiento, procesar y combinar la información, producción y comprensión del lenguaje Sensaciones corporales, tacto, la temperatura, la presión y otras sensaciones somáticas.
Para llegar a establecer un buen diagnóstico diferencial el DSM 5 nos sugiere seguir algunos pasos, cuál de los siguientes no es uno de ellos: Descartar la simulación o el trastorno fáctico Descartar el consumo de sustancias Descartar trastornos de personalidad.
El intercambio de pago por servicio es cancelar un valor determinado para que psicoterapeuta ayude al paciente a: Su búsqueda, y análisis de problemas personas de interpersonales Descifrar sus dudas en relación a la problemática que está padeciendo Encontrar la solución a sus problemas en relación a los intentos previos sin resultados.
Experiencia emocional correctiva es exponer de nuevo al paciente bajo circunstancias más favorables a situaciones emocionales que no pudo resolver en el pasado, que implica re experimentar en el aquí y en el ahora y: A Afrontar las experiencias Responder de una manera similar Responder de una manera diferente.
Si en una relación terapéutica el cliente como una expresión de su estilo inadaptativo, se culpa de todo lo que vive. ¿Cuál debe ser la respuesta más adecuada del terapeuta? Hace bien en culparse, sólo así será responsable de sus actos La culpa que siente es un buen signo de cambio ¿además de usted que otras personas son culpables? Con seguridad también habrá hecho cosas buenas, eso demuestra que es valioso para otras personas.
A un grupo de psicoterapeutas se les mostró un video de una entrevista grabada, a una mitad se les dijo que el hombre entrevistado estaba solicitando empleo, a los demás se les dijo que el hombre era un enfermo mental, los últimos no decidieron como una persona a la defensiva, dependiente, e impulsiva, esto debido a que: Las categorías de la percepción, en especial las definidas por calificativos, si marca una diferencia Las experiencias pasadas, los motivos, el contexto hola sugestiones pueden crear una expectativa Las hipótesis de percepción se las aplica un estímulo, aun cuando la aplicación no sea correcta.
Desde el punto de vista……………., el aprendizaje es un proceso emergente, que supone un crecimiento desde lo que se puede ser caracterizado como simple acumulación de nueva información en la memoria hasta lo que es adquisición del conocimiento Y habilidades complejas: Constructivista Cognitivista Conductista.
El aprendizaje…………., se produce cuando el nuevo contenido se relaciona sustancialmente con la estructura cognitiva del sujeto que aprende, modificándola: Proyectivo Significativo Adquirido.
En el aprendizaje por………, el que el alumno recibe los contenidos qué tiene que aprender ya elaborados, mientras que el aprendizaje por descubrimiento, tiene que descubrir y elaborar la información antes de incorporarla a su estructura cognitiva: Recepción Significativo Memorístico.
El aprendizaje que tiene lugar a partir del momento que el alumno relaciona el nuevo concepto con los ya existentes se denomina: Aprendizaje proposicional Aprendizaje representacional Aprendizaje conceptual.
Aquellos instrumentos que constituyen una estrategia metacognitiva de aprendizaje que permiten representar jerárquicamente, tanto la estructura lógica del contenido como su estructura psicológica, se los llama: Mapas conceptuales Organizadores gráficos Mapas jerárquicos.
Cuando los psicólogos emplean el término personalidad se refiere a la observación de que la gente muestra cierto grado de: Consistencia y estructura en las formas en que experimenta e interactúa con el mundo Estabilidad y eficiencia en las maneras de interactuar con el mundo y los demás Coherencia y estabilidad de sus interacciones personales y sociales.
Las evaluaciones de desempeño tiene una correlación con las carreras de las personas, ya que una de los derivados de las mismas son: Las acciones de promoción y desarrollo de los evaluados Los planes de carrera Los planes de sucesión.
Las competencias específicas son aquellas que: Se definen en función de los evaluados Deben poseer todos los integrantes de la organización Están orientadas a cierto colectivo de personas con un corte vertical y por áreas.
Son diversas las actividades asociadas O derivadas de la discapacidad, tales como: Disgrafía, discalculia y trastornos específicos del lenguaje Extrínseca y mixta Déficit intelectual, visual y ceguera, auditivo y sordomudez, trastorno por déficit motor.
Un déficit auditivo se caracteriza por: Es la alteración de la sensopercepción auditiva en diversos grados en la recepción, integración, y manejo de información auditiva Deficiencias motrices como consecuencia en las alteraciones del sistema nervioso Deficiencias físicas y cognitivas.
Se considera que una buena adaptación en el aula se caracteriza por: Facilitar un adecuado ajuste personal y social Suele asociarse con conflictos y restricciones conductuales Baja tolerancia y frustración.
El ambiente juego un papel muy importante en el aprendizaje de los niños con necesidades educativas especiales, lo cual a juicio de expertos deben contener las siguientes características: Organizado, estructurado, predecible y facilitador de aprendizaje Enriquecedor, metas a corto plazo, e identificar los casos problemas Plan de seguimiento y exclusión de alumnos con características excepcionales.
Cuando decimos que es una rama del sistema nervioso autónomo que despierta al cuerpo, es decir, lo prepara para luchar o huir frente al peligro, considerado un sistema de emergencia, estamos hablando de la rama: Simpática Parasimpática Autónoma.
El trastorno autista se caracteriza por: El retraso o funcionamiento anormal e interacción social, lenguaje y juego simbólico aparece antes de los tres años El desarrollo del lenguaje expresivo y receptivo se ve gravemente afectado, como un retraso psicomotor grave Presenta un estilo cognitivo distinto.
Renata es una niña de tres años capaz de abotonar su camisa, dibujar y pintar, su mamá la observa y se da cuenta que realizar estas actividades con la mano izquierda, esta preferencia por el uso de una mano en particular se denomina como: Habilidad motora gruesa Lateralidad manual Habilidad motora fina.
La conciencia de la feminidad o masculinidad Y sus implicaciones en la sociedad constituye: Autoconcepto Identidad de género Autoestima.
Los niños todavía no están listos para realizar operaciones mentales lógicas, pero si logran la generalización del pensamiento simbólico, estas características pertenecen según Piaget a la etapa: Sensoriomotor Operaciones concretas Preoperacional.
Los adolescentes creen que sus experiencias y sentimientos son únicos, es una característica que corresponde al tipo del pensamiento adolescente: Egocentrismo adolescente Audiencia imaginaria Fábula personal.
El trastorno caracterizado por sentimientos permanentes de tristeza, irritabilidad y baja autoestima se conoce como: Ansiedad Distimia Depresión.
Los psicólogos suelen extraer conocimientos de diversas perspectivas para explicar la conducta de los seres humanos, en este caso la perspectiva biológica explica la conducta de las personas en base a: Principios biológicos, el cerebro, la evolución y la genética Procesos psicológicos que ocurren en el interior de cada persona Potenciales, ideales y problemas de los humanos.
De las siguientes opciones, escoja la característica que posee un cuestionario autoadministrado: Se proporciona el cuestionario indirectamente a los participantes para que lo contesten Una persona calificada aplica el cuestionario a los participantes Se proporciona el cuestionario directamente a los participantes para que lo contesten.
Escoja la opción que hace referencia a una muestra individual de una historia o biografía de vida: Una investigación sobre cómo una familia enfrentó la violencia provocada por el padre Un análisis de las razones por las cuales un equipo ganó un campeonato mundial de fútbol Un análisis de las razones por las cuales un joven ganó una medalla de oro en determinado deporte.
Ramiro observa a lo lejos la figura de un hombre, y asegura que eso amigo Luis, sin embargo cuando se acerca resulta que es un extraño, esto debido a que: Las ideas y las expectativas preexistentes guían activamente nuestra interpretación de las sensaciones El aprendizaje y las experiencias ya percepciones Los estímulos que se encuentran en común tienden a ser visto como un todo.
Los propósitos esenciales de la observación en la inducción cualitativa son: Explorar ambientes, describir comunidades, comprender procesos Identificar variables, generar objetivos, comprender procesos Explorar ambientes, identificar hipótesis, describir variables.
La célula fruto de la fusión de óvulo y espermatozoide es el: Cromosoma sexual Cigoto Gameto.
Cuando una persona tiene el motivo de satisfacer la necesidad de hambre, sed, la evitación del dolor y la necesidad de aire, sueño, eliminación de desechos y regulación de temperatura corporal. ¿ Qué tipos de motivación tiene este individuo al satisfacer necesidades biológicas precisas para sobrevivir? Motivos de estimulación Motivos biológicos Motivos aprendidos.
Cuando hablamos de abuso de sustancias: Patrón desadaptativo de consumo que conlleva un deterioro o malestar clínicamente significativo y recurrente relacionado con el consumo repetido, este patrón se manifiesta durante al menos un mes en condiciones peligrosas de uso Uso esporádico, excesivo y persistente de sustancias que con lleva un deterioro o malestar clínicamente significativo y recurrente, que tiene una duración de los dos meses de condiciones peligrosas del uso Uso prolongado, excesivo persistente de sustancias que con lleva un deterioro malestar clínicamente significativo recurrente, que tiene una duración de-3 meses de condiciones peligrosas de uso.
Cual de las siguientes manifestaciones es característica del trastorno de personalidad límite: Un patrón de malestar agudo en las relaciones cercanas, distorsiones cognitivas o perspectivas y comportamiento excéntrico Un patrón de comportamiento de sumisión relacionado con una necesidad excesiva de ser cuidado Un patrón de inestabilidad en las relaciones interpersonales, en la auto imagen, emociones y una notable impulsividad.
Cual de las siguientes manifestaciones es característica del trastorno de personalidad dependiente: Un patrón de malestar agudo en las relaciones cercanas, distorsiones cognitivas o perspectivas y comportamiento excéntrico Un patrón de comportamiento de sumisión relacionado con una necesidad excesiva de ser cuidado Un patrón de inestabilidad en las relaciones interpersonales, en la auto imagen, emociones y una notable impulsividad.
Qué un terapeuta diga a su cliente: en esta relación terapéutica que iniciamos, se requiere de su máximo compromiso, participación y deseo de curar, sin su ayuda poco o nada se logrará, tiene que ver con qué tipo de promoción de expectativas positivas: Involucrar expectativas realistas Desarrollar una relación terapéutica positiva Acentuar la responsabilidad del cliente.
El tipo de pruebas que pueden predecir un logro futuro es de: Intereses Aptitudes Aprovechamiento.
Los test de inteligencias colectivos grupales se usan con mayor frecuencia para: Selección inicial en situaciones educativas y laborales El diagnóstico clínico por parte de hospitales y clínicas Identificar el funcionamiento de la personalidad.
La prueba de Minnesota de relaciones espaciales está diseñada para evaluar la: Percepción espacial, coordinación muscular y velocidad Visualización espacial y manipulación tridimensional de objetos Velocidad de cierre, flexibilidad de cierre y velocidad perceptiva.
La afasia anómica es un tipo de afasia que limitan la capacidad del sujeto y se caracteriza por: Dificultad para utilizar palabras que tratan de evocar durante la conversación Acepta la habilidad para leer y escribir Acepta para entender el significado de las palabras.
El Guidance se define como: El apoyo al alumnado de naturaleza preferentemente cognoscitiva, pública, didáctica e Iniciada generalmente a instancias de profesor Una entrevista cara a cara en la que el consejero ayuda al cliente a resolver sus problemas y adquirir un comportamiento adecuado La relación de ayuda de naturaleza más afectiva, personal, privada, confidencial y menos didáctica generalmente es iniciada por alumno.
Un grupo de psicólogos realizan una investigación dirigida a identificar el desarrollo cognitivo de un grupo de niños de la Amazonia ecuatoriana, para lo cual aplican instrumentos de evaluación psicológica que no están libre de cultura, como es test de WISC, así también, se debe indicar el test carece de una estandarización para la población ecuatoriana: Mal uso del diagnóstico psicológico Ausencia de consentimiento libre sobre los pasos del proceso psicológico Mal uso de la selección de los test psicológicos a utilizar Administración incorrecta del test.
La evaluación de 360º es sin duda una de las herramientas más completas en cuanto al control del desempeño se refiere, pues ofrece una visión desde diferentes puntos de vista sobre el desempeño de un único individuo dentro de la institución; de entre las opciones a continuación, cual no es un objetivo de esta evaluación: Desarrollo de recursos humanos Autodesarrollo y autodesarrollo con ayuda Capacidad crítica sobre el puesto ocupado Autoevaluación.
Supone plasmar en una hoja de papel un análisis de las ventajas y desventajas de recurrir a un determinado pensamiento: Análisis de costes y beneficios Registro diario de pensamientos disfuncionales Identificación de errores cognitivos Registro de esquemas cognitivos.
Según el caso expuesto identifique que trastorno de personalidad presenta Cristina. Esta es una mujer de 32 años cuando niña siempre fue la princesita de sus padres, Los cuales siempre le daban todo lo que ella pidiera Y la rodeaban de mimos y cariños. Cuando nació su hermanita, Dejó de ser el centro de atención, Ella no le guardo rencor pues siempre sería superior a ella. Continuamente tiene dificultades para manejar sus emociones cuando perdía la atención de los demás, aunque fuese un poco, Ella se sentía abandonada y dolida. A pesar de su elevado coeficiente Y de ser una persona culta Como siempre esperaba que alguien me resolviera todo sus problemas hola dijera que lo que hice estaba bien hecho. Nunca habían términos medios para ella pues porque todo era bueno o todo era malo, le costaba decir algo inteligente todo en ella era muy superficial. En sus relaciones sentimentales se apegaba mucho a su pareja Y no los dejaba en paz ni un solo momento, los llamaba casi todo el día, cuando no le respondían siempre pensaba lo peor O qué le era infiel O que algo malo le había pasado. Su superficialidad Y vanidad la llevaron al quirófano en múltiples ocasiones, en busca de la belleza perfecta, la mayoría de sus gastos eran en cosas superficiales O artículos de arreglo personal, ropa y maquillaje. Narcisista de la personalidad Límite de la personalidad Histriónico de la personalidad Dependiente de la personalidad.
Aquella capacidad de los adultos para adaptarse a situaciones bajo estrés se conoce como: Resiliencia del yo Control del yo Sobrecontrol Conciencia del yo.
La terapia cognitiva es una técnica que: Entren a las personas a reconocer sus problemas y buscar soluciones adecuadas en la situación donde ocurren Parte de la premisa de qué los trastornos se producen y mantienen debido a una serie de cogniciones subyacentes distorsionadas y a distintos errores en el procesamiento de la información Utiliza con frecuencia el control de estímulos para lograr el resultado desea Establece que los problemas mentales y físicos están estrechamente relacionados.
Los psicólogos suelen extraer conocimientos de diversas perspectivas para explicar la conducta de los seres humanos. En este caso la perspectiva biológica explica la conducta de las personas en base a: Procesos psicológicos que ocurren en el interior de cada persona En razón a principios biológicos, el cerebro, la revolución y la genética A las repercusiones del contexto social y la cultura Potenciales, ideales y problemas de los humanos.
Si Margarita ha cenado ensalada, un buen filete, una papa al horno, cuatro rebanadas de pan, dos rebanadas de pastel de queso y tres tazas de café, después de comer se queja de que se siente muy llena para moverse, al poco tiempo una compañera le ofrece pastel de fresa, el cual es el preferido de Margarita y se come una rebanada. ¿Qué clase de incentivo desde el pastel para Margarita? Meta con gran valor de incentivo Meta con poco valor de incentivo Meta aprendida por necesidad Motivación intrínseca.
Una forma de sexismo caracterizada por actitudes que reflejan creencias llenas de negatividad y resentimientos, así como sentimientos y predisposición machista pero manifestando comportamientos potencialmente paternalista, se conoce como: Ambivalente Hostil Benevolente Incrementales.
Un alumno que escucha la clase de psicología general puede que en un inicio ésta le resulte interesante, sin embargo puede que con el pasar de los minutos se torne aburrida, Es probable que su atención se desvíe si escucha que alguien pronuncia su nombre fuera del aula. ¿Qué proceso está implicado en este ejemplo? Regulación de las entradas sensoriales Compuertas sensoriales Atención selectiva Agudeza auditiva.
El sostiene que el comportamiento puede ser aprendido, debido a la relación o sensaciones que se da con cada aprendizaje, es decir, que si una experiencia trae consecuencias positivas probablemente se repita. Con esto, ¿Cuál de los siguientes comportamientos puede ser producto de un condicionamiento? Comer cuando se está triste Beber agua cuando se está sediento Sonreír cuando se está contento Gritar cuando se está molesto.
A continuación se presentan los pasos a seguir en la construcción de un test, identifique cual es la secuencia correcta:
1. Estandarización Y normas de las pruebas
2. Aplicación de la prueba
3. Planeación de una prueba
4. Confiabilidad Y validez de la prueba
5. Preparación de los reactivos de la prueba
6. Análisis de reactivos de la prueba
7. Formación Y reproducción de una prueba 5,7,2,1,3,4,6 3,5,7,2,6,1,4 3,7,5,6,1,2,4 6,5,3,2,4,1,7.
Entre los objetivos de la evaluación del desempeño se encuentran el desarrollo personal y profesional, la mejora permanente de resultados, el aprovechamiento adecuado de los recursos humanos y abrir un canal de comunicación entre responsables y colaboradores los cuales revisten de una gran importancia, cual de entre las opciones no corresponde a esta: Tomar decisiones de promociones y remuneración Reunir y revisar las evaluaciones de los jefes y subordinados, sobre el comportamiento del empleado en relación con el trabajo Retroalimentación del desempeño en pos de correcciones, mejoras o una felicitación o reconocimiento por el desempeño realizado Sacar el personal innecesario para la institución.
Que síntomas se manifiestan como resultado de una desconexión hemisférica quirúrgica: Afasia, alexia, agnosia, agrafia, acopia y apraxia Disartria, discalculia, Prosopagnosia Dispraxia, disartria, alexia Apraxia, discalculia, distrofia.
Mateo y Esteban juegan a lanzarse un balón de fútbol, podría decirse que esta actividad es bastante simple, sin embargo, implica que ellos sientan, interpreten y dirijan una enorme cantidad de información a innumerables fibras musculares. ¿Qué sistemas nerviosos están implícitos principalmente en este simple juego? Cerebro, médula espinal, sistema nervioso periférico Sistema nervioso periférico, sistema nervioso autónomo y sistema nervioso somático Sistema nervioso simpático, sistema nervioso parasimpático, médula espinal Cerebro, neuronas, médula espinal, sistema nervioso simpático.
Según el análisis clásico, la sublimación hace referencia a que: Aquellos procesos mentales de los cuales la persona no se da cuenta, se dice que el material se encuentra reprimido El individuo no se da cuenta de algunos aspectos de la realidad o del sí mismo doloroso o provocadores de ansiedad El individuo encuentra una finalidad y objetivo socialmente aceptables para expresar un impulso inaceptable Se ofrecen explicaciones conscientes y razonables, en lugar de motivaciones inconscientes verdaderas.
Según los objetivos que se presentan a continuación, ordene las fases que debe seguir el psicólogo en este caso. Los padres de Rubén están preocupados por su bajo rendimiento académico, acuden al psicólogo para conocer la capacidad cognitiva del niño. Es psicólogo para la evaluación psicológica plantea los siguientes objetivos: a) la exploración de las capacidades cognitivas, b) la exploración del estado emocional del paciente y c) la integración de los resultados que permitan llegar a un diagnóstico la orientación sobre el problema:
1) contrastación
2) observación
3) recogida de información
4) aplicación de instrumentos
5) entrevista
6) formulación de hipótesis
7) comunicación de resultados 3-6-1-7 5-3-4-7 2-6-4-1 6-1-5-4.
A continuación se presenta un caso que requiere intervención psicológica, el mismo que, en función de la relación terapéutica es analizado por dos terapeutas. Identifique cuales son los modelos que estos profesionales utilizan para realizar la intervención con el paciente.
Caso A:
Niño de 11 años que es llevado a consulta por la madre, quien remite la siguiente información: "Nunca acata órdenes, es malcriado, pelea con el hermano y tiene bajo rendimiento escolar, siempre se olvida aquello que ha estudiado". En la entrevista con el niño este refiere: Ser castigado fuertemente por parte de su madre, a quien dice terne miedo porque le prohíbe el juego, quiere vivir con su padre, pues hace un año sus padres están divorciados. En la escuela recibe con frecuencia maltrato físico de sus compañeros y diferentes apodos. El primer terapeuta indica que lo más importante para establecer una adecuada relación es formar un equipo de trabajo con el fin de detectar los pensamientos negativos, supuestos personales y trabajar su modificación y el segundo, analizar en el presente el tipo de vinculo que el sujeto estableció con figuras significativas durante la infancia. Modelo Psicodinámicos y Conductuales Modelos Cognitivos y Psicodinámicos Modelos sistémicos y Humanístico-existenciales Modelos Psicodinámicos y Sistémico.
Actualmente la psicología educativa está centrada en el domino efectivo y social por lo tanto tendría como objeto de estudio los procesos que subyacentes a la adquisición de conocimiento o estrategias no sólo en las materias escolares, sino también es: El diseño de instrumentos de evaluación muy especificas para determinar si el nivel de desarrollo de un individuo concreto en un aspecto concreto corresponde al patrón normativo para su edad La competencia para las relaciones interpersonales, en la adquisición de valores para la paz y la solidaridad, en la construcción personal enriquecedora y en la adaptación o integración al sistema escolar y extraescolar Los mecanismos mediante los cuales somos capaces de aprender, es decir cómo podemos modificar nuestra conducta de forma permanente como consecuencia de la experiencia La competencia para las relaciones interpersonales, en la adquisición de creencias para la paz y la comunicación y en la adaptación o integración al sistema extra escolar.
Si usted le diera la siguiente prescripción a un consultante: "Cada vez que usted tenga esos ataques de angustia, como usted los llama, en lugar de intentar calmarse, quiero que los intensifique al máximo, en el menos tiempo posible,..." usted estaría aplicando una de estas estrategias sistemáticas: Cambiar la intensidad del síntoma o de la pauta-síntoma Cambiar el momento en que se presenta el síntoma Cambiar la ubicación (en el cuerpo o en el mundo) del síntoma Invertir la pauta.
La pirámide de jerarquía de necesidades creada por Maslow, nos dice que las personas tenemos diferentes etapas de necesidades las cuales jerarquizamos de acuerdo a la importancia que poseen, cuál de entre las siguientes opciones es la más prioritaria: Necesidades de seguridad Necesidades de amor y pertenencia Necesidades fisiológicas Necesidades de autoestima.
Para aquellos que son víctimas frecuentes de estereotipos y prejuicios, le problema es avasallador y profundo, los psicólogos sociales suelen referirse a esta víctimas como individuos que en virtud de su filiación a un grupo social determinado, resultan susceptibles de ser etiquetadas como anormales y en consecuencia de ser devaluados socialmente como personas: Estigmatización Selectivas Ambiguos Implícitos.
Se comienza a formar con nuestras primeras experiencias, en las que descubrimos sonidos, colores, voces y se va consolidando cuando nos descubrimos como personas diferentes e independientes a los demás. En relación a dicho conocimiento se puede decir que el autoconcepto es: El sentimiento de aceptación y aprecio hacia uno mismo, que va unido al sentimiento de competencia y valía personal La imagen mental que nos hacemos de nosotros mismos, con las virtudes y defectos que somos capaces de reconocernos, tanto físicas como psíquicas La capacidad para ponerse en el lugar del otro y saber lo que siente o incluso lo que puede estar pensando Un método por el cual el ser humano puede analizarse a sí mismo, ver su interior, y hacer una especie de examen de conciencia.
Un diagnóstico clínico eficaz determinará: El estado psicofísico de una persona, representando una manifestación en respuesta a los resultados obtenidos mediante la aplicación de varios reactivos psicológicos La validez de una prueba diagnóstica, razón por la cual se podrá determinar la especificidad de un trastorno El objetivo, la estrategia y parámetros técnicos de tratamiento adecuados para una determinada entidad clínica Las consecuencias en relación a diversas necesidades, carencias o facilidades que tienen los pacientes en determinadas situaciones.
A continuación se presentan técnicas de intervención que corresponden al modelo conductual, cognitivo y sistémico, escoja la opción en la que se presenten técnicas de los tres modelos indicados: Análisis de las resistencias, desensibilización sistémica y rol playing Asociación libre, entrenamiento de habilidades especificas Contrato de contingencias, asignación gradual de tareas y la reformulación Técnica de relajación, intervención paradójica y el uso de analogías .
Un estudiante de último año de psicología pretende investigar ¿Qué aspectos influyen para que un hombre y una mujer tengan una relación satisfactoria para ambos? El estudiante se ha familiarizado con el tema y decide llevar a cabo una investigación cuantitativa y encuentra que según algunos estudios los factores más importantes en una relación satisfactoria son: la atracción física, confianza, similitud entre ambos, y la cercanía física. Entonces, el objetivo general de la investigación se podría plantear de la siguiente manera: Determinar el grado de atracción física, confianza, similitud Determinar las preferencias sexuales que reflejan los/las jóvenes de entre 18-23 años que estudian en la UTPL Determinar si la atracción física, la confianza, similitud y cercanía física influyen significativamente en el desarrollo de un noviazgo satisfactorio Determinar si los/las jóvenes de entre 18-23 años que estudian en la UTPL se encuentran satisfechas con sus relaciones.
Durante el inicio de la edad adulta, las pérdidas físicas por lo regular son tan pequeñas y tan graduales que apenas se advierten, por lo que el inicio de la senectud varia de manera considerable; en este tema la mayoría de las teorías acerca del envejecimiento biológico caen en dos categorías: teorías del desgaste y teorías celulares, las mismas que explican el envejecimiento biológico como resultado de una secuencia de desarrollo determinada genéticamente. Del listado de cambios biológicos, identifique aquel que corresponda a la teoría del desgaste: Las células del cuerpo se van estropeando conforme pasa el tiempo debido a su uso Las sustancias de desecho en el interior o exterior de la célula producen el envejecimiento Los órganos endocrinos como las gónadas, son los responsables del envejecimiento precoz Los genes que sufren alteraciones provocan el proceso gerontológico.
Es llevado a consulta psicológica el caso de un niño de 8 años que presenta dificultades de comprensión y expresión del leguaje, inferior al nivel adecuado a su edad mental, con una inteligencia no verbal normal, se excluye causas de tipo orgánico o neurológico, presenta incapacidad de comprender formas gramaticales, aspectos del lenguaje (tono de voz y gestos) y pronunciación de fonemas de las palabras. De acuerdo al caso presentado, señale qué proceso de evaluación se debe aplicar: Aplicación de test neurológico, análisis de neuroimágenes y valoración de índice de diversidad léxica Valorar los procesos de lacto-escritura, análisis de aptitudes mentales primarias, y la inteligencia experiencial Análisis del conocimiento, aplicación de test de WIPPSI, y valoración fonológica Observación de las conductas lingüísticas alteradas, análisis del nivel evolutivo de la conducta lingüística, aplicación de test estandarizados o no estandarizados.
Un ejemplo de pensamiento irracional de sobregeneralización es: Solo se puede aprender de la gente superior Nunca podré aprender este idioma Debería ser altruista y desinteresado Lo puedo lograr, está en mi...
En un paciente que presenta agnosia táctil, trastornos de la capacidad espacial y dificultades para guiar visualmente sus movimientos, aunque tiene sus capacidades visuales y motrices conservadas en forma independiente; en función de esta sintomatología, usted podría presumir que el lóbulo afectado es el: Occipital Parietal Temporal Frontal.
En base a la teoría de Erikson, relacione la etapa psicosocial con el reto que le corresponde:
ETAPA PSICOSOCIAL
A. Integridad del yo frente a desesperanza
H. Generatividad frente a estancamiento
N. Autonomía frente a vergüenza y duda
O. Identidad frente a confusión de roles
V. Confianza básica frente a desconfianza
G. Intimidad frente a aislamiento
P. Laboriosidad frente a inferioridades
K. Iniciativa frente a culpa
RETO
1. Comprometerse con otro en una relación amorosa
2. Desarrollar un sentimiento duradero e integrado del yo
3. Desarrollar el sentimiento de que el mundo es seguro, un "buen lugar"
4. Aprender destrezas básicas y trabajar con otros
5. Considerar que la propia vida es satisfactoria y que vale la pena vivirla
6. Darse cuenta que de uno es una persona independiente que puede tomar decisiones
7. Desarrollar la capacidad de probar nuevas cosas y manejar el fracaso
8. Contribuir con los más jóvenes por medio de la crianza, el cuidado infantil u otro trabajo productivo N2, G8, A5, K3, H6, P4, V1, O7 A5, H8, N6, O2, V3, G1, P4, K7 K4, H2, A6, P1, O8, N5, V7, G3 V3, H1, K8, N4, G7, O2, A5, P6.
En un paciente que presenta dificultades en: reconocimiento de objetos y en la organización de la memoria de objetos en el espacio, dificultades amnésicas especialmente relacionadas con la fijación de recuerdos que van a pasar a la memoria a largo plazo. Cuál de estos núcleos cerebrales es el que tiene más probabilidad de estar asociado a estas deficiencias: La amígdala El hipocampo El hipotálamo El tálamo.
Seleccione el neurotransmisor que está fuertemente asociado con los mecanismos de recompensa del cerebro con las adicciones de todo tipo y que además se ha demostrado que su exceso en los lóbulos frontales está relacionado con la esquizofrenia y su deficiencia en la sustancia negra con el Parkinson: Serotonina Dopamina Noradrenalina Adrenalina.
Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un número por tanto se pueden realizar operaciones aritméticas con ella. Podemos distinguir dos tipos: variable discreta y continua. En las siguientes opciones, escoja aquella que es variable cuantitativa continua: Tamaño de familia Situación de empleo Niños en un aula Edad de adolescentes.
Andrés fue internado debido a su consumo de alcohol, tras perder su empleo y divorciarse de su esposa, manifiesta no tener control sobre su manera de beber, sin embargo puede pasar días sin beber. Andrés es: Dependiente al alcohol Bebedor excesivo de alcohol Bebedor a causa de factores sociales estresantes Andrés sufre síndrome de abstinencia.
En el marco de la teoría de los sistemas ecológicos de Bronfenbrenner indique cuál de las siguientes afirmaciones es correcta: En el centro está el niño y lo más cercano a él es el macrosistema El macrosistema se refiere al sistema de relaciones El microsistema incluye la familia, la escuela etc y las relaciones que el niño establece en estos lugares El ecosistema se refiere a la cultura y subcultura que el niño vive.
Las vías que controlan los movimientos de los órganos internos, con el fin de aprovechar la energía para actuar ante acontecimientos peligrosos en conjunto se conocen como: Simpático Entérico Parasimpático Periférico.
Los infantes humanos tienen diferentes tipos de reflejos que desaparecen en los primeros meses de vida, por ejemplo cuando el bebé de dos meses y medio escucha un ruido fuerte su reacción refleja es el: Extender las piernas, brazos y dedos, arquear la espalda y girar la cabeza Abrir la boca, cerrar los ojos, flexional el cuello y mover la cabeza adelante Hacer movimientos de natación bien coordinados Realiza movimientos bruscos y abre los ojos rápidamente.
Dentro de las relaciones entre la conducta y salud, los modelos centrados en los rasgos de personalidad, intentan explicar: Las conductas de promoción de la salud encendidas como aquellas que por sí mismas permiten la persona mejore su salud La evidencia empírica que demuestra que para que la salud ciertas formas de hacer decide pensar parece ser mejores que otras La relación entre comportamiento y salud a partir de los rasgos temperamentales y de carácter que determinan la forma que actuar de los individuos La conducta de prevención de la salud es entendida como aquellas que por sí mismas permiten que las personas mejore su comportamiento.
El proceso de la comunicación neuronal se realiza a través de una transferencia de químicos de una neurona a otra, es básico entender este proceso porque en este subyacen las explicaciones del funcionamiento psicofarmacológico o de las adicciones, organiza las siguientes etapas:
1. Producción de nuevo potencial de acción excitador o inhibidor en la neurona postsináptica
2. Síntesis del neurotransmisor y almacenamiento en vesículas
3. Exocitosis o salida de neurotransmisores
4. Degradación del neurotransmisor y recaptación de precursores por la membrana presináptica
5. Potencial de acción invade la neurona Y abre los canales de Ca, e ingreso de Ca a la neurona
6. Unión del neurotransmisor a las moléculas receptoras
7. Apertura o cierre de canales postsinápticos
8. Fusión de las vesículas a la membrana presináptica 5-2-3-8-7-6-4-1 2-5-8-3-6-7-1-4 2-5-3-8-7-6-4-1 5-2-8-3-7-6-1-4.
Dentro del campo de la intervención en la orientación, existe un modelo que se caracteriza porque el consultante pide ayuda para actuar sobre un problema planteado por un tercero, esta característica corresponde al modelo: Clínico Psicopedagógico.
El psicólogo organizacional es quien en el caso de una vacante, está capacitado para seleccionar el nuevo personal que ingresará en la empresa. ¿Cuál de entre las opciones sería el primer paso para este proceso? Llamamiento a posibles candidatos a través de la difusión de medios Establecer el perfil idóneo de la persona que ocupará el puesto Escoger los instrumentos de evaluación con los que se entrevistará a los candidatos Establecer el presunto que necesitará para el desarrollo del proceso completo.
Ordene las siguientes habilidades cognitivas según cómo se van desarrollando en un niño en función de la teoría de Piaget:
G: conducta deliberada
U. egocentrismo
L. esencialismo
F. apariencia como realidad
R. reflejos
V. pensamiento lógico
T. centración
W. permanencia del objeto
Q. lógica formal
C. uso de símbolos
S. explicaciones teleológicas
X. trascender la realidad W,R,U,T,F,G,C,S,Q,L,X,V R,G,W,C,U,T,F,S,L,V,Q,X G,U,S,F,X,T,V,R,C,Q,W,L C,X,T,S,W,R,Q,L,G,U,F,V.
Pilar de 60 años, se queja de pérdida progresiva de memoria acompañada de cambios de personalidad consistentes con mayor irritabilidad y pérdida de iniciativa para realizar las actividades instrumentales que antes realizaba, cocinar, manejo de dinero, compras, etc. además desde hace dos años ha experimentado dos episodios de desorientación, ambos en lugares familiares para ella. ¿Qué instrumentos se pueden utilizar para realizar su evaluación?
B. Test de aptitudes diferenciales DAP
C. Mini-Mental State Examination (MMSE)
D. Test RivermeadBehavioural Memory (RBM)
E. Inventario multifacético de personalidad de Minnesota MMPI
F. EPQR-A
G. Global Deterioration Scale (GDS)
H. Escala de Bayley del desarrollo infantil
I. Indice de actividades de la vida diaria, Katz
J. Escala de depresión geriátrica, Yesavage
K. WAIS escala de inteligencia Wechsler para adultos
L. Escala de depresión de Beck
M. TAT test de apercepción temática
N. Escala de ansiedad de Hamilton
O. Test del reloj
P. http test House, Three, Person C-B-E-L-O-H B-C-A-K-N-J-I B-C-F-H-I-J-N C-B-D-J-M-N.
El pragmatismo diseñado por William James, resalta los resultados antes que el método, en el siguiente ejemplo, a las dos de la mañana empieza llover y Camilo se percata que hay una gotera sobre su cama, cuál sería la resolución más pragmática de lo que hace Camilo ante esta situación: Tapa la gotera con lo primero que encuentra a la mano Pone un contenedor para que capte el agua que cae Se va a dormir a otra habitación Llama a alguien que repare la gotera.
En un paciente que presenta dificultades como, flexibilidad mental, formación de conceptos, planificación de tareas, organización temporal, razonamiento, memoria operativa, capacidad de inhibir y ejecución dual de tareas, ¿Cuál estaría afectado para que se manifieste este cuadro clínico? Área prefrontal Lóbulo límbico Hipotálamo Amígdala.
La intervención psicológica para fomentar el aprendizaje a través de la zona de desarrollo próximo, constituye un tema importante de estudio para los psicólogos que trabajan dentro de la perspectiva mediacional-cognitiva debido a que: El sujeto toma parte activa en la construcción del conocimiento, transformando y asimilando la información a través de los sistemas o modos de representación activa, icónico y simbólico En el proceso educativo, el estudiante está continuamente construyendo significados, y el maestro presentando información que le ayude a esta construcción El estudiante requiere habilidades para la resolución de problemas utilizando conocimientos relevantes El sujeto toma iniciativa en la resolución de problemas orientados en intervenciones especializadas dirigidas a la optimización del conocimiento.
Cuál es el principal interés de estudio de la psicología de las diferencias individuales: El estudio de personas psicópatas El estudio de temas de interés social El estudio del medio ambiente El estudio de las facultades.
Roberto entra al cine luego de estar en un pasillo sumamente iluminado, prácticamente tendrán que guiarle hasta el asiento, sin embargo al poco tiempo podrás ver la sala de cine en detalle. ¿Qué proceso de adaptación se produce en Roberto? A la oscuridad Sensorial Ocular Colores.
Cuando se observa un anuncio que posee luces en su contorno las cuales se encienden y apagan de manera secuencial, hace que la persona vea un efecto de movimiento de las mismas, este suceso lo explica: El empirismo El funcionalismo La fenomenología El estructuralismo.
Las estructuras de la personalidad el ello, yo y superyó, son quienes a manera de analogía entran en conflicto entre sí para tomar una decisión ante una determinada situación, pero cada una tiene un origen diferente que guía su interés, cuál de los siguientes orígenes es el correcto: El ello proviene del subconsciente, el yo del consiente y el superyó del inconsciente El ello proviene del inconsciente, el yo del subconsciente y el super yo del preconsciente El ello proviene del subconsciente, el yo del inconsciente y el super yo de preconsciente El ello proviene del subconsciente, el yo del preconsciente y el superyó del inconsciente.
El aprendizaje significativo ocurre cuando el material que se presenta al estudiante tiene un significado para el alumno: Puede relacionarse, de modo no arbitrario y sustancial con lo que el alumno ya sabe Tiene un significado para asimismo pero no es percibido en este sentido por el alumno Construye su conocimiento a través de procesos de interacción entre su estructura cognitiva Elabora conocimientos mediante procesos emocionales con lo que el alumno a aprendido.
Cuando un paciente presenta dificultades para tener en cuenta el contexto, especialmente en las situaciones sociales y es llamativo por su proceder inoportuno, se podría presumir una lesión en el área: Frontoorbitaria Dorsolateral Prefrontal medial Amígdala.
El conductismo psicológico: Sugiere la mejora de la adaptación enseñando a la gente conductas más eficaces y formas más efectivas de pensar Le interesa en particular el desarrollo de todo el potencial humano en la adultez y llaman la atención al si mismo integrado Compara a los individuos en características como la auto eficiencia y la complicidad cognoscitiva Describe categorías universales de aprendizaje que son la base de la personalidad y que pueden ser observadas.
Supongamos que un investigador intenta estudiar las pandillas de Guayaquil, para lo cual realiza primero varios acercamientos con miembros de estos grupos para luego poco a poco convivir e incluso integrarse a estas bandas criminales, así en su indagación profundiza y se enfoca en el individuo, las relaciones entre los miembros de la pandilla y la vinculación de la banda con la comunidad, conociendo estos antecedentes podemos determinar que el enfoque de la investigación que está utilizando es el siguiente: Cuantitativo Explicativo Cualitativo Exploratorio.
Los pasos importantes que contribuyen a la neurotransmisión química son: Síntesis, liberación, inactivación, recaptación Almacenamiento, interacción, inactivación, degradación Síntesis, almacenamiento, liberación, interacción con el receptor, inactivación, recaptación, degradación La respuesta a y b son correctas.
Es la ciencia que estudia los fenómenos generales e intenta descubrir las leyes por las que se rigen la convivencia, investiga las organizaciones sociales y trata de establecer los patrones de comportamientos de los individuos en los grupos, los roles que desempeñan y todas las situaciones que influyen en su conducta: Educativa Deportiva Social Diferencial.
Se presenta a continuación un listado de síntomas que se producen en el climaterio de la mujer, elija usted el que considere correcto: Cambios progresivos en los niveles de estrógenos causan resequedad en el área genital Los niveles bajos estrógenos marcan el final de la capacidad de procrear Cese del menstruación y pérdida total o parcial de la libido Problemas de memoria, emocionales, afectivos limitando su calidad de vida.
Si su depresión desapareciera de repente, en que cambiarían sus vidas? Evalué qué tipo de pregunta es: Diádica Estratégica Reflexiva Lineal.
Un investigador se propone estudiar el tema “autoestima y sociedad” para lo cual se plantea una de sus hipótesis de la siguiente manera; A mayor autoestima habrá menor temor al éxito, y como hipótesis nula; a mayor autoestima, no habrá menor temor al éxito, el tipo de hipótesis de investigación a la que se está refiriendo es: Hipótesis descriptiva Hipótesis correlaciónales Hipótesis causal Hipótesis causal bivariada.
De donde provienen nuestras creencias y actitudes acerca de los demás: Surgen tan pronto como tratamos de explicar las asociaciones y los patrones que vemos en el mundo De la clasificación de las personas en grupos, a partir de sus atributos comunes Tienen su origen en la familia y amigos, Y en nuestras interacciones sociales cotidianas, son el resultado de la vida misma y de nuestra percepción sobre cómo se ordena y organiza mundo Normas sociales, definidas en parte por autoridades de peso que deben favorecer la unión inter grupal.
Según el listado de sustancias que se presenta a continuación identifique las que corresponden a depresoras y estimulantes:
A. DEPRESORAS
B. ESTIMULANTES
1 Anfetaminas (benzendrina, dexedrina, metedrina)
2 Narcóticos (codeína, morfina, heroína, opio, metadona)
3 Marihuana
4 Cafeína
5 Barbitúricos (Amital, nembutal, seconal)
6 LSD
7 Nicotina
8 Benzodiacepinas (Valium)
9 PCP (polvo de ángel)
10 Cocaína y crack
11 Alcohol A-2-5-8-11 B-1-4-7-10 A-3-5-10-8 B-6-4-11-1 A-5-9-7-2 B-10-3-6-1.
En el siguiente caso, la madre de Juanito observa que su hijo succiona el dedo pulgar deliberadamente cuando está inquieto, esta conducta de succión también la ha evidenciado cuando lo amamanta que claramente rostro expresa seguridad y satisfacción, según la teoría de Ericsson y Piaget, identifique la etapa que está atravesando Juanito.
A. Periodo Preoperacional 1. Autonomía frente a vergüenza y duda
2. Generatividad frente a estancamiento
B. Periodo operacional formal 3. Identidad frente a confusión de roles
4. Confianza básica frente a desconfianza
C. Periodo sensorio motor 5. laboriosidad frente a inferioridad
6. Integridad del yo frente a desesperanza
D. Periodo Preoperacional concreto 7. iniciativa frente a culpa
8. Intimidad frente a aislamiento C4 D7 A2 B8.
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