Examen ámbito familiar

Dende súa orixe a familia ten varias funcións, as cales podríamos chamar universiais, cal de estas é unha función de familia?. Reproducción. Protección. Posibilidade de socializar. Todas son correctas.

Cal das seguintes funcións do orixe de familia, NON é correcta?. Control social. Determinación do status para o neno. Canalización de afectos. Producción.

Cal das seguintes características xerais NON pertence a perspectiva clásica de Lévis-Strauss (1949). Ten orixe no matrimonio. Está composto por marido, esposa, e fillos/as do matrimonio ou non. Está composta por marido, esposa, e fillos/as do matrimonio. Seus membros están unidos por obligacións de tipo económico, relixioso ou outros.

Tendo en conta as visións conservadoras de familia, cal destas É correcta?. A familia é un grupo de persoas entre quenes non é necesario un parentesco de consaguinidade. O proceso evolutivo da familia na historia primitiva non consiste en estreitarse constantemente o círculo no cal reina a comunidade conxugal. A comunidade só provee a seus membros, e non se encarga de preparalos para que cumpran o papel social que lles correspondende. A familia é a primeira escola de humanización.

Tendo en conta as visións conservadoras de familia, indica a INCORRECTA: O concepto de familia presenta unha transformación sustancial en atención aos novos modelos sociais nos que se desenvolve. Xa no se considera integrada exclusivamente polos parentes e os cónxuges. Vinculada só polo matrimonio e relacións parentais. Os membros que a integran encontranse vinculados por lazos de afecto, de respeto, de convivencia e de solidariedade.

Fernández de Haro (1997) considera á familia.... Unha unión pactada entre adultos. Unha unión que facilita o desenvolvemento social dos fillos e fillas que conviven xuntos. Un grupo de persoas emparentatas entre si que viven xuntas. Todas son correctas.

Tendo en conta a normativa internacional de familia e infancia, cal das seguintes é adoptada pola Asemblea Xeral das Nacións Unidas o 20 de novembro de 1989?. Convenio relativo á protección do neno e á cooperación en materia de adopción internacional. Convenio Europeo en materia de adopción de menores. Convención sobre os Dereitos do Neno. Todas son incorrectas.

Cal das seguintes normativas estatales, é a recollida nº 175 do BOE, de modificación do sistema de protección á infancia e á adolescencia?. Código Civil do 29 de xullo de 1889. Lei orgánica 8/2015, do 22 de xullo. Lei 26/2015, do 28 de xullo. Lei orgánica 4/2000, do 11 de xaneiro.

Cal das seguintes normativas autonómicas é modificada pola Lei 3/2011, do 30 de xuño, de apoio á familia e á convivencia de Galicia?. Lei 2/2006, do 14 de xuño, de dereito civil de Galicia. Decreto 329/2005, do 28 de xullo, polo que se regulan os centros de menores e os centros de atención á infancia. Decreto 176/2015, do 3 de decembro, polo que se establece a estrutura orgánica da Consellería de Política Social. Ningunha das anteriores.

Cal dos seguintes Decretos, regula os centros de emnroes e os centros de atenciñon á infancia?. Decreto 329/2006, do 28 de xullo. Decreto 329/2005, do 30 de xullo. Decreto 329/2005, do 28 de xullo. Decreto 529/2005, do 30 de xullo.

A educación familiar na historia, cal das seguintes NON é correcta?. “Escola de Pais” que creou Comenio no século XVII. No século XVIII as igrexas inician programas de axuda a nais e fillos e fillas. Século XX nos Estados Unidos empeza a verse, nas universidades, materias referentes a educación familiar. No 1914 nace la psicoloxía social aplicada á familia.

A educación familiar na historia, cal das seguintes NON é correcta?. Entre 1910 e 1930 nace la psicoloxía do desenvolvemento aplicada á familia. En 1914 nacen as Cooperative Extension System. Asistencia á marxinación e á pobreza. En 1954 xurde en París a International Union of Family Organization. En España, creouse o "Ministerio de Trabajo y asuntos sociales" no 2000.

Cal das seguintes opcións é incorrecta, na educación familiar da historia?. O neoasistencialismo, a educación social quere este tipo de modelos, porque eran os modelos tradicionais de antes. Século XXI, xurde o paradigma socioeducativo. No 1991 nace a Educación Social. Todas son correctas.

Según os estilos educativos de Diana Baumrind (1971), cal destas opcións É a correcta?. Autoritario: control excesivo das figuras parentais. Equilibrado: basado na tolerancia. Permisivo: o autoritativo control flexible. Todas son correctas.

Maccoby e Martin (1983) añadiron un 4º estilo educativo, o cal determinan como: Neglixente. Permisivo. Autoritativo. Permisivo-neglixente.

O estilo permisivo-neglixente entendese como... A nai e o pai delegan a súa autoridade a outras persoas. A nai delega a súa autoridade a outras persoas, menos ao pai. Os nenos e nenas son quenes deciden a quen delegarlle a autoridade. Todas son incorrectas.

Cales dos seguintes estilos en función de dimensións do Modelo bidimensional de socialización de Gracia e Misitu (2001) É a correcta?. A) Implicación/aceptación. B) Severidade/imposición. C) Implicación/imposición. D) A y B son correctas.

Un exemplo de altos niveis de implicación/aceptación por parte dos pais/nais... Mostran afecto hacia os fillos, e NON hai diálogo nas conductas inaxeitadas, chegando a coaccionalo fisica e verbalmente. Móstranse pasivos antes as conductas boas, e razoan ante as non axeitadas. Nais/pais que normalmente ante o mal comportamento tratan de coaccionar ou privar de actividades. Mostran afecto hacia os fillos cando teñen un bo comportamento, e tratan de dialogar/razoar nas conductas inaxeitas.

O estilos de socialización según Misitu (2015) son... marca a opción INCORRECTA. Autorizativo: alta aceptación/implicación e alta severidade/imposición. Neglixente: alta aceptación/implicación e baixa severidade/imposición. Indulxente: alta aceptación/implicación e baixa severidade/imposición. Autoritario: baixa aceptación/implicación e alta severidade/imposición.

Cales son os estilos segun o control disciplinario e a expresión emocional?. Estilo autoritario: familiares adultos con expresión de afecto controlado e escasa sensibilidade e empatía cara neno. Estilo Equilibrado: familiares con altos niveis de afecto e comunicación, amosando unha expresión aberta de interese polas cousas que lle acontecen ó neno ou nena. Estilo Permisivo: baixos niveis de exixencia e control e altos niveis na expresión de afecto e comunicación. Todas son correctas.

Cal dos seguintes estilos segun o control disciplinario e a expresión emocional é similar ao estilo autoritativo de Baumrind?. Permisivo. Equilibrado. Autoritario. Ningunha é correcta.

Que publicaron o Parlamento Europeo e o Consello de Europa, para a prevención das problemáticas familiares e Promover a calidade de vida e convivencia familiar... Recomendación Rec (2006/19) sobre Políticas de apoio á parentalidade positiva. Lei 3/2011, do 30 de xuño, de apoio á familia e á convivencia de Galicia. Lei orgánica 8/2015, do 22 de xullo, de modificación do sistema de protección á infancia e á adolescencia. Ningunha é correcta.

Cal das seguintes dimensións/modelos analiza Ballester (2028) para a relación entre pais/nais e fillos/as?. Afectividade e control. Calidade e control. Descontrol e afectividade. Control e convivencia.

Que factores sociais afectan a dinámica familiar?. Baixo apoio social. Inestabilidade e precariedade laboral. Baixos niveis de capital social. Todas son correctas.

Cales dos seguintes é o primer referente para os adolescentes?. Centro educativo. Familia. Grupo de iguais. Comunidade.

A que nos referimos a "Accion e efecto de intervir"?. Intervir. Acompañar. Axudar. Intervención.

Ter ou tomar parte nun asunto... Intervir. Acción. Acompañamento. Acompañar.

A que nos referimos con Acompañamento... Conxunto de persoas que acompañan a alguén ou algo. Acción de acompañar. Todas son correctas. Ningunha é correcta.

A teoria sistemática según Andolfi(1984)... Refírese a familia como un sistema formado por unidades organizadas e independentes que se unen entre sí mediante regras de comportamento. Está formada por subsistemas (parellas, pais e fillos/ fillas e irmáns). Está regulada por regras de interacción. Todas son correctas.

Na teoría ecolóxica do desenvolvemento humano segñun Bronfenbrenner (1987)... o Microsistema é?. son os lugares que non inclúen á persoa como suxeito activo (sistema educativos, leis, relixión, medios conumincación). é o conxunto de dous ou máis entornos nos que se atopa activamente a persoa (fogar, escola, espazos de denserolo persoal). é o nivel inmediato onde se desenrola a persoa (familia, aulas, compañeirxs de traballo). é a cultura e subcultura onde se atopa a persoa e todxs xs individuos do seu entorno.

Na teoría ecolóxica do desenvolvemento humano según Bronfenbrenner (1987)... o Mesosistema é?. é o nivel inmediato onde se desenrola a persoa (familia, aulas, compañeirxs de traballo). é o conxunto de dous ou máis entornos nos que se atopa activamente a persoa (fogar, escola, espazos de denserolo persoal). son os lugares que non inclúen á persoa como suxeito activo (sistema educativos, leis, relixión, medios conumincación). é a cultura e subcultura onde se atopa a persoa e todxs xs individuos do seu entorno.

Na teoría ecolóxica do desenvolvemento humano según Bronfenbrenner (1987)... o Macrosistema é?. é o nivel inmediato onde se desenrola a persoa (familia, aulas, compañeirxs de traballo). é o conxunto de dous ou máis entornos nos que se atopa activamente a persoa (fogar, escola, espazos de denserolo persoal). son os lugares que non inclúen á persoa como suxeito activo (sistema educativos, leis, relixión, medios conumincación). é a cultura e subcultura onde se atopa a persoa e todxs xs individuos do seu entorno.

Na teoría ecolóxica do desenvolvemento humano según Bronfenbrenner (1987)... o Exosistema é?. é o nivel inmediato onde se desenrola a persoa (familia, aulas, compañeirxs de traballo). é o conxunto de dous ou máis entornos nos que se atopa activamente a persoa (fogar, escola, espazos de denserolo persoal). son os lugares que non inclúen á persoa como suxeito activo (sistema educativos, leis, relixión, medios conumincación). é a cultura e subcultura onde se atopa a persoa e todxs xs individuos do seu entorno.

Que teoría propuxeron Bronfenbrenner e Ceci (1994) para modificar a teoria ecolóxica do desenrolo humano?. Teoría sistemática. Teoría bio-ecolóxica. Teoría ecolóxica. Todas son correctas.

Na teoría ecolóxica do desenvolvemento humano, refírese ao conxunto de dous ou máis entornos nos que se atopa activamente a persoa (fogar, escola, espazos de denserolo persoal). Microsistema. Mesosistema. Macrosistema. Exosistema.

Na teoría ecolóxica do desenvolvemento humano, refírese ao nivel inmediato onde se desenrola a persoa (familia, aulas, compañeirxs de traballo). Macrosistema. Microsistema. Exosistema. Mesosistema.

Na teoría ecolóxica do desenvolvemento humano, refírese aos lugares que non inclúen á persoa como suxeito activo (sistema educativos, leis, relixión, medios conumincación). Exosistema. Microsistema. Macrosistema. Exosistema.

Na teoría ecolóxica do desenvolvemento humano, refírese a cultura e subcultura onde se atopa a persoa e todxs xs individuos do seu entorno. Exosistema. Macrosistema. Mesosistema. Microsistema.

A familia.... sinala a opción correcta. É un sistema autónomo, e interdependente. Necesita da sociedade e esta da familia, porque sua retroalimentación fai posible a súa permanencia. Non ten capacidade de autoabastecerse por si soa. Todas son correctas.

Que se entende por familia nuclear?. Familia formada por pai, nai e fillos e fillas (biolóxicas ou adoptivas). Concepto que aparece nos anos 70 para cambiar o nome de “familia rota, incompleta ou disfuncional”. A súa liña de descendencia inclúe como membros da unión familiar a persoas de varias xeracións, formase a partir da herdanza e o legado. Todas son correctas.

Que se entende por familia monoparental?. Concepto que aparece nos anos 70 para cambiar o nome de “familia rota, incompleta ou disfuncional”. Familia formada por pai, nai e fillos e fillas (biolóxicas ou adoptivas). Está formada por un grupo de persoas máis reducido. Todas son correctas.

Según Gracia e Misitu (2000), que tipoloxia de familia está formada por un grupo de persoas máis reducido?. Familia extensa. Familia nuclear. Familia monoparental. Familia homoparental ou homomarental.

Según Gracia e Misitu (2000), que tipoloxia de familia inclúe como membros da unión familiar a persoas de varias xeracións, formase a partir da herdanza e o legado. Familia monoparental. Familia nuclear. Familia extensa. Familia inmigrante.

Tendo en conta os seguintes principios fundamentais da familia, cal das seguintes opcións non é correcta?. Económico: a familia permite a expresión intima de afectos e emocións. Socializador: unha das funciones principais é o coidado e atención dos fillos e fillas. Asistencial: cando algún membro da familia presenta un problema específico que require dunha atención. Afectivo ou de apoio: a familia permite a expresión intima de afectos e emocións.

Cales dos seguintes son os principios fundamentais da familia según Gracia e Misitu (2000): Económico, afectivo, comunicador e asistencial. Económico, integrado, comunicador e asistencial. Afectivo, socializador, asistencial e integrado. Económico, de apoio, socializador e asistencial.

Cales das seguintes son necesidades de Maslow, marca a opción INCORRECTA: Necesidades deficitarias ou superiores: necesidades fisiolóxicas, de seguridade, amor, pertenza, estima. Necesidades de desenvolvemento ou superiores orientadas cara o logro da autorrealización, influenciadas por elementos externos. As necesidades familiares están condicionadas polas prioridades e natureza familiar, polo que son únicas en cada famila. Necesidades deficitarias ou inferiores: necesidades fisiolóxicas, de seguridade, amor, pertenza, estima.

Cales das seguintes opcións son os programas de competencias parentais?. Comunicación, desmotivación, negociación, establecer límites e supervisión. Comunicación, obligación, establecer límitis e supervisión. Comunicación, motivación, negociación, establecer límites e supervisión. Control, motivación, negociación e establecer límites.

Tendo en conta os programas de competencias parentais; A COMUNICACIÓN... Demostra interese e preocupación. A escoita é a parte fundamental da comunicación. Fomenta que se pensen solucións para as dificultades. Todas son correctas.

Tendo en conta os programas de competencias parentais; A MOTIVACIÓN... marca a INCORRECTA. Podes facelo: dar oportunidades/recordar éxitos anteriores/motivar a compartiros éxitos (autoeficacia). Tes boas ideas: Pedir opinión sobre planes/ escoitar o que teñen que dicir/ pedir opinión sobre os problemas. Eres importante: Recorda o que che conten/adicalle tempo/ faille saber que pensas nel cando está ausente/valora o que fai. Eres importante: Pedir opinión sobre planes/ escoitar o que teñen que dicir/ pedir opinión sobre os problemas.

Na motivación nunca podes... Facer comparacións. Utilizar a ironía ou sarcasmo. Recordar fracasos anteriores e enfadarte por progresos lentos. Todas son correctas.

Nos programas de competencias parentais, Establecer límites... Cando? Seleccionar o momento emocional que sexa apropiado. Dónde? Un lugar neutral e agradable/ con poucas distraccións. Como? Problemas concretos e sinxelos/Recoñecer o comportamento positivo da outra persoa/ Empezar por problemas de carácter neutral. Todas son incorrectas.

Para establecer límites debemos... MARCA A INCORRECTA. Establecer regras, simples e cortas. Seguimento de regras, sen necesidad de revisalas despois. Asegurar as consecuencias cando os limites non as respeten. As consecuencias teñen que ser proporcionadas e inmediatas.

Nos programas de competencias parentais, a SUPERVISIÓN refírese a... Vínculo, Apoio e Coñecer a realidade. Construir confianza, motivación e seguridade persoal. Explorar posibles consecuencias e interiorizar habilidades de comunicación. Controlar os riscos, Promovese a seguridade, e Demostrase implicación.

Cando retiramos un estímulo desexado ante unha conducta negativa referimos a... Reforzo positivo. Castigo positivo. Reforzo negativo. Castigo negativo.

Cando se retira un estímulo adverso ante un incumprimento... referimos a. Castigo positivo. Castigo negativo. Reforzo positivo. Reforzo negativo.

Cando se recompensa unha boa conducta, referimonos a... Castigo positivo. Reforzo positivo. Castigo negativo. Reforzo negativo.

Cando se retira un estímulo adverso despois dun comportamento non desexado, estamos a falar de... Castigo positivo. Reforzo positivo. Castigo negativo. Reforzo negativo.

Entendida como o conxunto de actuacións sociales anticipadas, a cal cobra unha gran importancia na actualidade, a fin de evitar situacións indesexables e a promover un contexto que favoreza a igualdade e a convivencia pacífica no entorno educativo?. Exclusión académica. Prevención. Socialización. Acompañamento.

A construcción entre o vínculo comunicativo entre educador/a social e persoa participante debe conter... Desconfianza. Procura intrusiva da información. O que non se sabe ou non se ten a certeza non se pon no informe. Horizontalidade simétrica.

Que significa as siglas EFIS de Melendro?. Estratexias Fundamentais de Inclusión Social. Enfoque Familiar e de Innovación Social. Evaluación Funcional de Intervención Social. Estratexias Flexibles de Intervención Socioducativa.

As EFIS de Melendro son... Flexibles e adaptadas. Acompañamento e coordinación. Seguimento continuio e creatividade. Todas son correctas.

Que é unha situación de desamparo según o estalecido no artigo 172.1 do Código Civil e o artigo 7 da lei 2/2006 do 14 de xuño, de dereito civil de Galicia ?. Por causa do incumprimento ou do posible ou inadecuado exercicio dos deberes de protección establecidos polas leis para a garda das persoas menores de idade, cando estas queden privadas da necesaria asistencia. Por causa do cumprimento ou do posible ou adecuado exercicio dos deberes de protección establecidos polas leis para a garda das persoas menores de idade, cando estas queden privadas da necesaria asistencia. Por causa do adecuado exercicio dos deberes de protección establecidos polas leis para a garda das persoas menores de idade, cando estas queden privadas da necesaria asistencia. Por causa do incumprimento ou do posible ou inadecuado exercicio dos deberes de protección establecidos polas leis para a garda das persoas maiores de idade, cando estas queden privadas da necesario asistencia.