Exámen aprendizaje 2021

Para Skinner las clases de respuesta no se definen en base a su. efecto en el ambiente. topografía. función.

A la Psicología del Aprendizaje como disciplina científica le interesa. alterar las condiciones que causan la conducta para modificarla en el futuro. explicar los cambios en el comportamiento a corto plazo como los causados por la fatiga. determinar los eventos privados que explican el comportamiento observable.

¿Cuál de los siguientes cálculos de la Razón de supresión indica que el animal ha mostrado miedo al EC?. Razón de supresión = 50/(25+50)= 0,67. Razón de supresión = 25/(50+25)= 0,34. Razón de supresión = 50/(50+50)= 0,50.

La importancia del contexto en el condicionamiento pavloviano se muestra claramente en. El consumo de drogas, en el que el contexto activa una respuesta condicionada compensatoria. El restablecimiento, en el que la respuesta condicionada vuelve a darse por un cambio de contexto tras la extinción. La prueba de sumación en la que se utilizan dos contextos distintos para mostrar la inhibición condicionada.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el condicionamiento inhibitorio es incorrecta?. El condicionamiento inhibitorio fue descubierto por Pavlov. Para que se desarrolle una inhibición condicionada es necesario un contexto excitatorio. El condicionamiento inhibitorio solo puede tener lugar con un EI apetitivo.

Marca la opción incorrecta. La extinción es un descenso de una respuesta previamente aprendida. La extinción y el olvido son la misma cosa. La habituación es un descenso de una respuesta no aprendida previamente.

El condicionamiento de segundo orden. Demuestra que no hace falta mayor fuerza biológica del EI para que se produzca el condicionamiento. Se produce el asociar un estímulo neutro con un EC previamente condicionado. No puede ser explicado por la hipótesis de Pavlov de la necesidad de mayor fuerza biológica del EI que del EC.

El bloqueo tiene el siguiente diseño en la fase 2 del grupo experimental. (EC1 + EC2) - no EI. (EC1 + EC2) - EI. EC2 - EI.

Dada una situación en la que hay un síntoma, la anosmia (EC) , y una enfermedad, la covid (EI), de 30 personas con anosmia, 27 tienen covid, y 3 no lo tienen. Además, hay otras 8 personas que no tienen anosmia y sí tienen covid, y 32 personas sin anosmia y sin covid. La P(EI/EC) se calcula de la siguiente forma: 27/ (27+8). 30/ (8+32). 27/ (27+3).

El precondicionamiento sensorial puede ser explicado por. El modelo Rescorla y Wagner. El concepto de contingencia. La hipótesis del comparador.

¿En qué procedimientos de condicionamiento operante la contingencia entre la emisión de la respuesta y la consecuencia es negativa?. Castigo positivo y evitación. Entrenamiento de omisión y escape. Entrenamiento de omisión y castigo positivo.

¿ En qué procedimientos es necesario que el experimentador intervenga para manipular a los sujetos entre los ensayos?. Laberinto en T. Evitación no discriminada de Sidman. Operante libre.

En el condicionamiento operante, el fenómeno que da lugar a la recuperación de la respuesta extinguida debido a un cambio en el contexto en el que se llevó a cabo la extinción se denomina. recuperación espontánea. restablecimiento. renovación.

En el diseño experimental desarrollado por Lieberman, McIntosh y Thomas(1979) en el que describen los efectos del procedimiento de marcado, para entrenar a los animales utilizaron. entrenamiento de recompensa. un procedimiento de evitación. un procedimiento de escape.

El mero reforzamiento diferencial del tiempo entre respuestas (TER) explica adecuadamente la diferente ejecución entre programas de. razón variable e intervalo variable. intervalo fijo e intervalo variable. razón fija y razón variable.

¿Qué programa resulta en la mayor tasa de respuesta (a igualdad de tasas de reforzamiento)?. IV. RV. RDB.

Según Herrsntein(1970), la tasa de respuesta total en un opernado de respuesta depende de la tasa _________ de reforzamiento en esa alternativa. relativa. total. local.

Cuando en un programa concurrente se responde proporcionalmente más al programa con mayor frecuencia de reforzamiento que lo que se espera por la igualación, pero no cuando la frecuencia de reforzamiento sea igual en los dos programas, el resultado se denomina. sesgo. sobreigualación. infraigualación.

Imaginemos la situación en que las ratas de un laboratorio prefieren correr en una rueda antes que dedicarse a beber de una botella. Según el principio de Premack, si tras correr les obligáramos a beber, la conducta de correr. aumentaría. disminuiría. permanecería inalterada.

Desde un punto de vista científico, la explicación de un comportamiento sería. Las consecuencias que le siguen, el cambio que provoca en el ambiente. La relación de control que algún evento antecedente tiene sobre ella. La identificación de las intenciones y objetivos del sujeto.

Si un sujeto demuestra un bajo grado de discriminación entre dos eventos esto implica. Que esos eventos no están funcionando como estímulos discriminativos. Mayor generalización del estímulo. Mayor adaptación al medio.

Si un gradiente de generalización tiene forma de U podemos concluir que. El sujeto ha sido expuesto a estímulos parecidos al E- original. Existe un bajo control por el estímulo. Es un gradiente excitatorio.

La presentación junto al E+ de estímulos parecidos (de mayor y menor valor) al E- resultará en un gradiente de generalización. Excitatorio. con forma de U. plano.

Señala la opción correcta sobre la conducta de evitación. En los primeros estudios realizados por Bechterev se consideró una forma de operante. Se considera el resultado de la aplicación de procedimientos de reforzamiento positivo. Se ha observado mediante la aplicación de diferentes procedimientos.

Señala la opción verdadera sobre los procedimientos de evitación discriminada. Desde los primeros ensayos se considera a la conducta observada como una forma de evitación. Ya no se consideran actualmente un ejemplo de aprendizaje asociativo. Se considera una evitación con éxito si desaparece la descarga.

Si tras la emisión de una operante (Ra) forzamos al sujeto a realizar una segunda conducta (Rb) que ha demostrado ser más preferida que la anterior, la probabilidad futura de emisión de Ra en una ocasión similar. aumentará. no se verà afectada. disminuirá.

La interpretación de Dinsmoor (2001), recogida como la Hipotesis de la Señal de Seguridad, de la conducta de evitación observada en los procedimientos de operante libre de Sidma alude. al reforzamiento negativo. a un entrenamiento de recompensa. a la contingencia negativa conducta-señal de seguridad.

En el artículo propuesto para la AFCo (Bouton et al., 2011), cuando se habla de renovación ABA, la B se refiere al contexto de la. adquisición (acquisition). prueba (renewal test). extinción (extinction).

En el artículo propuesto para la AFCo (Bouton et al., 2011), se observó que, en el caso de la renovación tipo AAB, triplicando el entrenamiento en extinción. se elimina el efecto de renovación. el efecto de renovación aumenta. no se detecta un efecto de renovación debilitado.

Según el video "Ratas en el Laberinto", entre las principales implicaciones teóricas que surgen a partir del trabajo de Small en cuanto a la resolución del problema del laberinto estarían las siguientes. el componente motor es poco relevante. la asociación aprendida se conserva en el tiempo. el elemento visual es determinante para la memoria.