Examen Aprendizaje Social y Emocional UNED

Según la OMS, la discapacidad es un fenómeno simple que refleja una interacción entre el organismo humano y la sociedad. Verdadero. Falso.

Para Wallon, el concepto de desarrollo está vinculado al de estadio, teniendo en cuenta la función dominante y la orientación de la actividad. Verdadero. Falso.

En el estadio impulsivo-motor (0–1 años) no se puede hablar aún de conciencia, intención ni voluntad. Verdadero. Falso.

El concepto de ansiedad de separación hace referencia a una ansiedad específica importante en los primeros años de vida. Verdadero. Falso.

Un signo negativo silencioso en el desarrollo del niño en el primer año sería que el bebé duerma tranquilo y confiado separándose del adulto. Verdadero. Falso.

Alrededor del primer año de vida, el niño busca protección y confort y se establece una relación afectiva individualizada con las figuras de cuidado. Verdadero. Falso.

Gran parte del comportamiento es innato, por lo tanto el aprendizaje es un elemento clave en su estudio. Verdadero. Falso.

Según Bandura, el comportamiento se desarrolla exclusivamente a través del aprendizaje directo por condicionamiento. Verdadero. Falso.

En los programas de Aprendizaje Social y Emocional se entrenan habilidades básicas de la inteligencia emocional. Verdadero. Falso.

La regulación emocional implica tener en cuenta los sentimientos cuando razonamos o resolvemos problemas. Verdadero. Falso.

Según Mayer y Salovey, la inteligencia emocional es independiente de los rasgos estables de personalidad. Verdadero. Falso.

Bandura establece como pasos del modelado la percepción emocional, asimilación emocional, comprensión y regulación emocional. Verdadero. Falso.

Las funciones ejecutivas están vinculadas al proceso madurativo de la corteza prefrontal y son clave para el éxito académico. Verdadero. Falso.

El control inhibitorio permite mantener y manipular información necesaria para tareas cognitivas complejas. Verdadero. Falso.

Una buena memoria de trabajo permite mantener la atención en una tarea sin distraerse. Verdadero. Falso.

Un déficit en memoria de trabajo dificulta pensar en varias cosas a la vez o comprender lo que se escribe. Verdadero. Falso.

La flexibilidad cognitiva implica adaptarse a situaciones nuevas sin rigidez y abandonar automatismos poco eficientes. Verdadero. Falso.

La flexibilidad cognitiva se facilita usando analogías, metáforas, problemas abiertos y aceptando el error. Verdadero. Falso.

Las tareas que más mejoran las funciones ejecutivas son las que no inciden en factores que las perjudican. Verdadero. Falso.

En educación emocional es importante usar una metodología que tenga en cuenta conocimientos previos, intereses y necesidades del alumnado. Verdadero. Falso.

Del aprendizaje social y emocional surgen motivación, entusiasmo, optimismo e interés por aprender. Verdadero. Falso.

Entre las actividades para identificar emociones en los otros se encuentra la actividad de rompecabezas. Verdadero. Falso.