Examen de cívica para básica media 2do trimestre

Retroalimentación: La equidad implica brindar las mismas oportunidades a todas las personas, especialmente a quienes se encuentran en situación de desventaja. Integrar a un compañero nuevo fortalece la convivencia, el respeto y el sentido de pertenencia. Este tipo de acciones desarrolla la empatía, la conciencia social y contribuye a crear un ambiente seguro, acogedor y libre de exclusión. En el aula llega un estudiante nuevo que no conoce a nadie. Durante el recreo, algunos compañeros no lo invitan a jugar. ¿Qué acción promueve la equidad y la inclusión?. A. Ignorarlo hasta que haga amigos solo. B. Invitarlo a participar y explicarle las reglas del juego. C. Decirle que observe desde lejos. D. Evitar hablar con él.

Retroalimentación: La discriminación afecta la autoestima, la participación y el bienestar emocional. Actuar para detener estas conductas demuestra conciencia social y responsabilidad ética. Promover el respeto por la diversidad cultural, lingüística o personal ayuda a construir una comunidad educativa justa e inclusiva. Durante un trabajo grupal, algunos estudiantes se burlan de un compañero por su forma de hablar ¿Qué decisión es la más adecuada?. A. Unirse a las burlas. B. No intervenir. C. Recordar que todos merecen respeto y detener la burla. D. Cambiar de grupo.

Retroalimentación: La equidad no significa tratar a todos igual, sino ofrecer las condiciones necesarias para que todos puedan participar. Adaptar actividades demuestra sensibilidad social, inclusión y respeto por los derechos de todas las personas. En una actividad escolar no se considera la participación de un estudiante con discapacidad. ¿Qué solución promueve la equidad?. A. Realizar la actividad sin él. B. Suspender la actividad. C. Adaptar la actividad para que pueda participar. D. Pedirle que observe.

Retroalimentación: La inclusión reconoce que cada persona tiene talentos diferentes. Distribuir tareas según habilidades fortalece el trabajo en equipo, la autoestima y el sentido de responsabilidad. El curso organiza un proyecto y solo eligen a los estudiantes con mejores calificaciones. ¿Qué acción es más justa?. A. Mantener la decisión. B. Permitir la participación de todos según sus habilidades. C. Excluir a los demás. D. Cancelar el proyecto.

Retroalimentación: Cuidar los espacios comunes demuestra compromiso con la comunidad y el ambiente. Las pequeñas acciones contribuyen a formar ciudadanos responsables y conscientes. Después del recreo, el patio queda lleno de basura. ¿Qué acción demuestra responsabilidad social?. A. Ignorar el problema. B. Botar más basura. C. Recoger los desechos y usar los tachos. D. Esperar que el personal limpie.

Pregunta 6 Retroalimentación: Reutilizar materiales reduce el impacto ambiental y fomenta hábitos responsables que contribuyen a la protección del planeta. El docente solicita materiales para una maqueta. ¿Qué opción promueve la sostenibilidad?. A. Usar materiales reciclados. B. Comprar materiales innecesarios. C. Desechar todo después. D. No planificar el uso.

Retroalimentación: El cuidado del agua es una responsabilidad individual y colectiva. Ahorrar recursos es una forma de ejercer ciudadanía global. En casa, el agua se desperdicia constantemente. ¿Qué decisión es correcta?. A. No hacer nada. B. Cerrar las llaves y promover el ahorro. C. Usar más agua. D. Ignorar el problema.

Retroalimentación: La sostenibilidad busca el equilibrio entre las necesidades actuales y el cuidado del planeta para el futuro. ¿Por qué es importante cuidar el ambiente?. A. Porque es obligatorio. B. Porque garantiza bienestar para las futuras generaciones. C. Porque no tiene importancia. D. Porque es solo tarea de adultos.

Retroalimentación: Las técnicas de respiración ayudan a controlar la ansiedad, mejorar la concentración y fortalecer el autocontrol. Antes de un examen, un estudiante siente ansiedad. ¿Qué técnica ayuda?. A. Respirar profundamente y relajarse. B. Salir sin permiso. C. Enfadarse. D. No presentar el examen.

Retroalimentación: Reconocer errores y buscar soluciones desarrolla resiliencia y responsabilidad personal. Un estudiante recibe una mala nota. ¿Qué reacción es adecuada?. A. Romper el cuaderno. B. Culpar al docente. C. Analizar el error y mejorar. D. Dejar de estudiar.

Retroalimentación: El diálogo permite resolver conflictos de manera pacífica y fortalece las habilidades sociales. Dos compañeros discuten. ¿Qué acción regula las emociones?. A. Gritar. B. Dialogar con calma. C. Ignorar el problema. D. Insultar.

Retroalimentación: La planificación reduce el estrés, mejora el rendimiento y fomenta la responsabilidad. Un estudiante tiene muchas tareas y se siente estresado. ¿Qué estrategia ayuda?. A. No hacerlas. B. Organizar el tiempo. C. Preocuparse sin actuar. D. Dormir sin cumplir.

Retroalimentación: El uso responsable de la información desarrolla el aprendizaje y evita el plagio. Un estudiante copia un trabajo de internet. ¿Qué decisión es ética?. A. Entregarlo sin revisar. B. Usarlo como guía y escribir con sus propias ideas. C. Copiar todo. D. Pedir a otro que lo haga.

Retroalimentación: El pensamiento crítico es fundamental para el uso ético de la tecnología. La inteligencia artificial da información incorrecta. ¿Qué debe hacerse?. A. Entregarla. B. Verificar y corregir. C. Ignorar el error. D. Compartir sin revisar.

Retroalimentación: Las decisiones éticas en entornos digitales previenen el acoso y promueven la convivencia. En redes sociales aparecen mensajes ofensivos. ¿Qué acción es correcta?. A. Compartirlos. B. Promover el respeto y no difundirlos. C. Responder con insultos. D. Burlarse.

Retroalimentación: La cooperación fortalece la equidad y el aprendizaje colectivo. En un trabajo grupal, un compañero no entiende la actividad. ¿Qué decisión es justa?. A. Excluirlo. B. Ayudarlo. C. Ignorarlo. D. Hacer el trabajo sin él.

Retroalimentación: Respetar los símbolos nacionales fortalece la identidad y el sentido de pertenencia. Durante el Himno Nacional, algunos estudiantes conversan. ¿Qué es correcto?. A. Conversar. B. Mostrar respeto. C. Salir. D. Ignorar el acto.

Retroalimentación: La historia permite entender el presente y valorar la cultura y diversidad del país. ¿Por qué es importante conocer la historia nacional?. A. Para aprobar materias. B. Para comprender la identidad del país. C. Porque es obligatorio. D. Porque no tiene valor.

Retroalimentación: Actuar con responsabilidad frente a los símbolos demuestra pensamiento ético y compromiso ciudadano. Un compañero daña una bandera. ¿Qué acción es ética?. A. Ignorar. B. Explicar la importancia de respetarla. C. Reírse. D. Compartir el hecho.

Retroalimentación: Valorar la diversidad cultural fortalece la convivencia, la inclusión y la identidad nacional. En una actividad cultural, se presentan tradiciones de diferentes regiones. ¿Qué actitud es correcta?. A. Burlarse. B. Respetar y valorar la diversidad. C. No participar. D. Criticar las costumbres.