examen complexivo

676. ¿Cuál es la palabra en lengua de señas que se encuentra en la imagen?. perro. gato. gallina. caballo.

677. ¿Cuál es la palabra en lengua de señas que se encuentra en la imagen?. Quito. Lima. Colombia. Chile.

678. ¿Cuál es la palabra en lengua de señas que se encuentra en la imagen?. ave. cuy. pez. mar.

679. ¿Cuál es el médico especialista que atiende la sordera?. Pediatra. Otorrinolaringólogo. Neurólogo. profesor.

680. ¿Qué expresa el artículo 70 de la Ley Orgánica de Discapacidades sobre la lengua de señas Ecuatoriana?. La Persona con Discapacidad tendrán una exoneración del cincuenta por ciento en las tarifas de espectáculos públicos. Las Personas con Discapacidad tendrán derecho a una vivienda digna, adecuada a sus necesidades, con facilidades de acceso y condiciones que le permita mayor grado de autonomía. Se reconoce la Lengua de Señas ecuatoriana como una lengua propia y medio de comunicación de las personas con Discapacidad Auditiva. la lengua no es reconocida como un idioma de las personas sordas, se deben incluir en escuelas ordinarias donde se les enseñe el español escrito exclusivamente.

681. ¿Cuál es la palabra en lengua de señas que se encuentra en la imagen?. participación. inclusión. derecho. educación.

682. Señale a que discapacidad corresponde el empleo de lengua de señas como método de comunicación: discapacidad intelectual. discapacidad visual. discapacidad auditiva. trastorno del espectro autista.

683. Una de las siguientes es una estrategia educativa para niños con dislexia: Instrucción intensiva en lectura. Instrucción basada en castigos. Actividades grupales. Solo refuerzo en el hogar.

684. La dislexia afecta: Principalmente la capacidad de leer. Solo la escritura. Principalmente la capacidad motriz. La conducta social.

685. La Discalculia afecta a: La capacidad numérica. la lectura. la ortografía. el comportamiento.

686. La intervención temprana en los trastornos del aprendizaje: Puede mejorar significativamente el rendimiento. Solo es efectiva después de los 10 años. No tiene impacto. No se recomienda en casos leves.

687. Una de las siguientes no es una manifestación de la dislexia: Falta de coordinación física. Escritura desorganizada. Mala comprensión lectora. Lectura lenta.

688. ¿Qué herramienta es clave en el diagnóstico de trastornos de aprendizaje?. Evaluaciones estandarizadas. Observación de padres. Test de personalidad. Observación conductual.

689. ¿Qué es el trastorno del lenguaje?. Una alteración en la adquisición, comprensión o producción del lenguaje. Una dificultad para pronunciar sonidos. Un problema auditivo. Una discapacidad intelectual.

690. ¿En qué etapa del desarrollo del lenguaje los niños comienzan a usar frases de dos palabras?. Alrededor de los 18-24 meses. Alrededor de los 6 meses. a los 3 años. a los 4 años.

691. ¿Cuál es un hito típico del lenguaje en niños de 3 años?. Usar oraciones con al menos tres palabras. Solo emitir sonidos de balbuceo. Reconocer más de 50 palabras, pero no usarlas en oraciones. Usar solo una palabra a la vez.

692. ¿A qué edad suelen los niños dominar la mayor parte de las reglas gramaticales de su lengua materna?. Alrededor de los 5 años. Alrededor de los 2 años. A los 8 años. A los 12 años.

693. ¿Qué son las praxias?. Movimientos coordinados, aprendidos y dirigidos a un fin. Movimientos involuntarios del cuerpo. Procesos mentales de memorización. Reacciones automáticas frente a estímulos.

694. ¿Qué parte del cerebro está principalmente involucrada en las praxias?. Lóbulo frontal. Cerebelo. Hipocampo. Lóbulo occipital.

695. ¿Cuál es uno de los problemas más comunes del lenguaje en niños?. Dislexia. Disgrafía. disartria. disfonía.

696. ¿Qué trastorno se caracteriza por la dificultad para articular palabras debido a una debilidad o parálisis muscular?. Disartria. Dislalia. Disfemia. Afasia.

697. ¿Qué es un trastorno del lenguaje oral?. Una dificultad para comprender o producir el lenguaje hablado. Un problema relacionado con la capacidad de escribir correctamente. Un problema relacionado con el tono de voz. Un trastorno relacionado con la habilidad de leer.

698. ¿Cuál de los siguientes es un síntoma común de los trastornos del lenguaje oral?. Dificultad para formar frases coherentes. Dificultad para recordar nombres. Problemas para articular sonidos. Problemas de memoria a corto plazo.

699. ¿Cuál es una característica principal del Retraso Simple del Lenguaje?. Un desarrollo más lento del lenguaje sin otros problemas de desarrollo o cognitivos. Problemas de comportamiento y déficit de atención. dificultades específicas para pronunciar sonidos del habla. una marcada falta de interés en interactuar con otros.

700. ¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde al "desplace creciente" en la lectura braille?. El lector con mayor destreza mueve los dedos sin pausas y a alta velocidad, captando mucha información en pocos saltos. El lector realiza pausas frecuentes para identificar cada letra de manera minuciosa y lenta. El lector utiliza principalmente la vista para leer, con el tacto jugando un papel secundario. El lector realiza un movimiento sincronizado de ambas manos, utilizando el dedo índice y medio del derecho para recoger información y los dedos de la izquierda para captar el inicio del texto.

701. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las herramientas utilizadas por las personas ciegas para leer y escribir en braille es correcta?. Para escribir en braille con la regleta y el punzón, es necesario usar papel de 120 gramos y colocar el papel de manera correcta entre la parrilla y las celdas. En la lectura braille, el proceso de leer se realiza de manera inversa a la escritura, es decir, de derecha a izquierda. La máquina Perkins es comúnmente utilizada para escribir textos cortos, pero no es útil para textos más amplios. El método braille no requiere entrenamiento especializado en el tipo de barrido de las yemas de los dedos ni en la sensibilidad háptica del sujeto.

702. ¿Cómo se inician los ejercicios en el método Punto a Punto?. Con ejercicios de prelectura y preescritura. Con ejercicios de matemáticas. con juegos de memoria. con música y ritmo.

703. ¿Qué método se utiliza para familiarizar al alumno con los signos braille mediante pivotes?. Método Macro braille. Albarrada. Método Pérgamo. Punto a Punto.

704. ¿Qué letras se introducen al final en el método Pérgamo?. x, q, ch, k, w, ü. z, y, x, c, b, a. p, l, m, n, r, s. j, k, h, g, f, e.

705. ¿En qué se basa la mayoría de los métodos de enseñanza del braille?. En el aprendizaje de la lectoescritura en tinta. En materiales audiovisuales. En la escritura manual. En programas informáticos.

706. ¿Cuál es el orden de presentación de las letras en el método Pérgamo?. a, e, i, o, u, l, s, p, m, f, d, n, t. n, t, d, s, l, f, p, m, o. u, i, o, e, a, p, m, l. a, b, c, d, e, f, g, h, i.

707. ¿Qué se realiza en la primera serie del método Punto a Punto?. Ejercicios de reconocimiento de formas y tamaños. Lectura de libros en braille. Escritura creativa. Estudio de gramática.

708. ¿Qué tipo de letras se presentan al principio del método Punto a Punto?. Las letras a, b, l, e, o. Las letras mayúsculas. Las letras complejas con combinaciones. Las letras más difíciles.

709. ¿Qué materiales se pueden utilizar para reproducir la celdilla braille en grande?. Cualquier material de desecho que tenga forma adecuada. Computadoras. Pizarras pequeñas. Libros de texto.

710. ¿Cuál es uno de los objetivos iniciales del método Pérgamo?. Discriminar posiciones de puntos independientemente de su significado. Memorizar poemas. Practicar la lectura en voz alta. Aprender a escribir en líneas.

711. ¿Qué aspecto se considera importante en la inclusión de alumnos con ceguera?. Seguir el mismo método de aprendizaje establecido en el aula para compañeros videntes. Enfocarse solo en las tecnologías. Evitar el uso de materiales visuales. Usar un método distinto al del resto de la clase.

712. ¿Cuál es la cantidad máxima de combinaciones posibles en una celda de Braille de 6 puntos?. 64. 128. 16. 32.

713. ¿Cuál de los siguientes es el sistema de Braille utilizado para representar números?. Braille integral. Braille unificado. Braille literario. Braille Nemeth.

714. ¿Qué es el Braille matemático?. Un código para representar ecuaciones matemáticas y símbolos científicos. Un tipo de Braille usado solo en libros de texto. Un sistema para codificar mensajes secretos. Un sistema para leer partituras musicales.

715. ¿En el código Braille, el punto número 1 está ubicado en la posición?. Superior izquierda. Inferior derecha. Superior derecha. Inferior izquierda.

716. ¿Qué letra representa el código Braille con los puntos 1 y 3 activados?. K. B. D. L.

717. ¿Cuál es la principal diferencia entre el Braille de 6 puntos y el de 8 puntos?. La capacidad de representar más caracteres. El tamaño de las letras. La inclusión de caracteres matemáticos y científicos. Ninguna de las anteriores.

718. ¿El Braille fue inventado en el siglo?. XVIII. XIX. XX. XVII.

719. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "A"?. Puntos 1. Puntos 1, 2. Puntos 1, 3. Puntos 2, 3.

720. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "B"?. Puntos 1, 2. Puntos 1, 3. Puntos 1. Puntos 2, 4.

721. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "C"?. Puntos 1, 4. Puntos 1, 5. Puntos 1,3,5. Puntos 1, 2.

722. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "D"?. Puntos 1, 4, 5. Puntos 1, 3, 4. Puntos 1, 3, 5. Puntos 1, 3, 4.

723. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "E"?. Puntos 1, 5. Puntos 1, 2. Puntos 1, 4. Puntos 2, 4.

724. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "F"?. Puntos 1, 2, 4. Puntos 1.2.3. Puntos 1, 2, 5. Puntos 2, 4, 5.

725. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "G"?. Puntos 1, 2, 4, 5. Puntos 1, 2, 3. Puntos 1, 3, 4. Puntos 1, 2, 4.

726. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "H"?. Puntos 1, 2, 5. Puntos 1, 3, 5. Puntos 1, 2. Puntos 1.2.3.5.

727. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "J"?. Puntos 2, 4, 5. Puntos 1, 2, 3. Puntos 2, 4. Puntos 2, 3, 4.

728. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "K"?. Puntos 1, 2, 5. Puntos 1, 2, 4. Puntos 1, 3, 4. Puntos 1, 3,.

729. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "L"?. Puntos 1, 2, 3. Puntos 1, 3, 4. Puntos 1, 2, 3, 4. Puntos 4,2,1,3.

730. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "M". Puntos 1, 3, 4. Puntos 1, 2. Puntos 1, 4. puntos 1, 3.

731. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "N"?. Puntos 1, 3, 4, 5. Puntos 1.3. Puntos 1, 2, 3. Puntos 1, 2, 5.

732. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "O"?. Puntos 1, 3, 5. Puntos 1, 2. Puntos 1, 3, 4. Puntos 1, 3.

733. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "P"?. Puntos 1, 2, 3. Puntos 1, 2, 3, 4. Puntos 1, 2, 4, 5. Puntos 1, 3, 4.

734. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "Q". Puntos 1, 2, 3, 4, 5. Puntos 1, 3, 4. Puntos 1, 2, 3, 4. Puntos 1, 2, 5, 6.

735. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "R"?. Puntos 1, 2, 3, 5. puntos 1,2,5. puntos 1,3,4. puntos 1,2,3.

736. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "S"?. Puntos 2, 3, 4. Puntos 2, 4. Puntos 2, 3, 4. Puntos 2, 5.

737. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "T"?. Puntos 2, 3, 4, 5. Puntos 1, 2, 3. Puntos 1, 2, 5. Puntos 2, 3, 4.

738. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "U"?. Puntos 1, 3, 6. Puntos 1, 2, 3. Puntos 1, 3, 5. Puntos 1, 2, 4.

739. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "V"?. Puntos 1, 2, 3, 6. Puntos 1, 3, 6. Puntos 1, 2, 3, 4. Puntos 1, 2, 4, 6.

740. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "W"?. Puntos 2, 4, 5, 6. Puntos 1, 2, 3, 5. Puntos 1, 3, 4, 6. Puntos 1, 3, 5.

741. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "X"?. Puntos 1, 3, 4, 6. Puntos 1, 3, 6. Puntos 1, 2, 3, 6. Puntos 1, 2, 3.

742. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "Y"?. Puntos 1, 3, 4, 5, 6. Puntos 1, 2, 3, 4. Puntos 1, 3. Puntos 1, 2, 4, 6.

743. ¿Cuál es la combinación de puntos en Braille para la letra "Z"?. Puntos 1, 3, 5, 6. Puntos 1, 3, 4, 5, 6. Puntos 1, 2, 3, 5. Puntos 1, 3, 6.

744. ¿Cuál es el propósito principal del sistema Braille?. Permitir la lectoescritura a personas ciegas o con discapacidad visual. Enseñar a leer a niños videntes. Facilitar la comunicación electrónica. Decorar libros.

745. ¿Qué herramientas se utilizan comúnmente para escribir en Braille?. Regleta y punzón. Máquina de escribir. Computadora. lápiz y papel.

746. ¿Cuántos puntos tiene una celda Braille?. 6. 8. 4. 5.

747. ¿Qué tipo de papel se recomienda para la escritura en Braille?. Papel más grueso. Papel reciclado. Papel fotográfico. Papel de seda.

748. ¿Cuál es un beneficio de aprender Braille desde una edad temprana?. Acceder a la alfabetización escolar. Jugar con otros niños. Usar tecnología avanzada. Aprender a hablar.

749. ¿Qué dispositivo combina una máquina Braille con una computadora?. Máquina Braille Mountbatten. Televisor lupa. Regleta. Máquina de escribir convencional.

750. ¿Qué aspecto del Braille es esencial para la buena ortografía y redacción?. Leer y escribir correctamente. Solo escuchar. Usar tecnología avanzada. Memorizar palabras.

751. ¿Qué instrumento se utiliza para perforar los puntos en el papel Braille?. Punzón. tijeras. regla. lápiz.

752. ¿Qué tipo de escritura permite el sistema Braille?. Lectura y escritura. Solo letras mayúsculas. solo símbolos. solo números.

753. ¿Cuál es una de las intenciones principales de enseñar Braille a niños ciegos?. Comenzar su alfabetización escolar. Jugar con otros niños. Usar tecnología avanzada. Aprender a hablar.

754. ¿Cuál es el propósito principal del sistema Braille?. Permitir la lectura y escritura a personas con discapacidad visual. Mejorar la velocidad de lectura en papel. Proporcionar acceso a internet. Facilitar la escritura en tinta.

755. ¿Qué instrumento se utiliza para escribir en Braille manualmente?. Punzón y regleta. Ordenador. Tinta y papel. Máquina de escribir.

756. ¿Qué tipo de papel se utiliza comúnmente para imprimir en Braille?. Papel más grueso que el de escritura en tinta. Papel fotográfico. Papel de lija. Papel reciclado.

757. ¿Qué se debe considerar al elegir un sistema de lectoescritura para un alumno con discapacidad visual?. El diagnóstico y pronóstico de la discapacidad visual. La disponibilidad de libros en tinta. La edad del alumno únicamente. La preferencia del docente.

758. ¿Qué característica es importante en los textos impresos en Braille para niveles elementales?. Palabras cortas y separadas. Texto en color. Uso de imágenes complejas. uso de frases largas.

759. ¿Cuál es una ventaja de la informática en la enseñanza del Braille?. Acelera el acceso a la información y producción escrita. Elimina la necesidad de aprender Braille. Hace que el Braille sea obsoleto. Reduce el tamaño de los libros.

760. ¿Qué se entiende por "braille abreviado"?. Una forma de Braille que ocupa menos espacio. Un tipo de letra en tinta. Un sistema de codificación para computadoras. Un sistema de escritura más largo.

761. ¿Qué elemento puede mejorar la práctica lectora en Braille para niños?. Dibujos en relieve. Libros de texto complejos. Uso exclusivo de tinta. Libros en color.

762. ¿Qué se debe hacer si un alumno muestra resistencia al aprendizaje del Braille?. Trabajar con la familia para aceptar la discapacidad visual. Cambiar a un sistema de escritura en tinta. Forzar el aprendizaje del Braille. Ignorar sus preocupaciones.

763. ¿Cuál es una de las características del Braille en comparación con la escritura en tinta?. Ocupa entre tres y cuatro veces más espacio. Se puede leer más rápido. Es más accesible en internet. Es más fácil de aprender.

764. ¿Qué se recomienda para la impresión de textos en Braille?. Imprimir a una sola cara y dejar líneas en blanco. Usar papel de colores. No usar separación entre líneas. Imprimir a doble cara.

765. ¿Qué aspecto del desarrollo del alumno es crucial para la enseñanza del Braille?. Su desarrollo psicomotor y percepción táctil. Su edad únicamente. Su interés en los deportes. Su habilidad para leer en tinta.

766. ¿Cuál es un componente esencial en la enseñanza del sistema Braille?. La participación de la familia y la comunidad educativa. La exclusión de otros sistemas de escritura. La enseñanza exclusiva en aulas especiales. La creación de libros en color.

767. ¿Cuál es el sentido principal que utilizan las personas ciegas para leer y escribir en braille?. Tacto. audición. olfato. vista.

768. ¿Qué tipo de percepción utilizan las personas ciegas para procesar la información de manera táctil?. Percepción analítica. Percepción visual. Percepción global. Percepción auditiva.

769. Cuál es uno de los desafíos al aprender braille para las personas ciegas. Reconocimiento de letras por su forma. Dificultad en percibir colores. Dificultad en escuchar sonidos. Lectura rápida y global.

770. ¿Qué materiales son más recomendados para desarrollar la estimulación táctil en la lectura de braille?. Arcilla y tejidos. Metal y cartón. Agua y arena. Papel y plástico.

771. ¿Cuál es el propósito de la discriminación de texturas en el desarrollo de la habilidad táctil?. Desarrollar procesos de comparación y asociación. Ayudar a leer más rápido. Mejorar la memoria visual. Evitar tocar superficies peligrosas.

772. ¿Qué tipo de objetos son recomendados para los primeros juguetes de los niños ciegos?. Objetos con simetría y sencillez. Objetos duros y ásperos. Objetos pequeños y difíciles de manipular. Objetos grandes y blandos.

773. ¿Qué aspecto es importante en la enseñanza del braille para las personas ciegas?. Reducir la cantidad de información táctil. Usar explicaciones orales con materiales tridimensionales. Priorizar la lectura rápida sobre la comprensión. Utilizar solo materiales escritos en tinta.

774. ¿Qué se recomienda disminuir en las actividades para estudiantes que utilizan el braille?. La cantidad de contenidos. La cantidad de actividades. El uso de materiales táctiles. La estimulación verbal.

775. ¿Qué función cumple la educación del tacto en niños ciegos?. Mejorar la vista. Facilitar la lectura visual. Desarrollar su capacidad psicoafectiva. Mejorar su audición.