Conteste: ¿Cómo se define la investigación? La investigación es un proceso educativo, filosófico y analítico que presenta el resultado de estudiar un fenómeno. La investigación es el estudio de diversos métodos que permiten evaluar a los fenómenos o entes en su estado natural. La investigación es una ciencia que estudia al ser humano de forma parcial en su entorno. La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio.
Seleccione el enunciado que NO es una razón del ¿por qué investigar? satisfacer los deseos de mis padres tener prestigio profesional fortalecer una disciplina generar conocimiento útil.
Seleccione la característica que NO es parte de las características de la Investigación Científica. Parcialidad Objetividad Sistemática Verificable.
Seleccione lo correcto. Salkind (s. f.: 37-41) presenta algunos “principios básicos de la investigación ética”, ¿cuál de los siguientes es uno de sus principios básicos como ética de investigación? Sacar del anonimato a las personas que interviene la investigación. Si alguna persona sufre daño durante una investigación es responsabilidad de la misma persona los gastos por dichos daños. Reservar completamente los datos de la investigación, antes, duran y después de obtener los resultados y conclusiones de la investigación. No invadir espacios privados de otras personas para observar comportamientos y recabar datos.
Seleccione lo correcto. A pesar que no existe un principio general al momento de escoger un diseño de investigación en cada caso, sin embargo se recomienda leer a diferentes autores sobre los criterios de diseño de la investigación, como guía práctica al momento de seleccionar. ¿Cuáles de los siguientes criterios pertenecen a Winer (1971)? Que el diseño no permita la actuación del error sistemático y aleatorio. Que el diseño permita el control de las variables, tanto propias como extrañas. Que sea apropiado al material experimental disponible y que sea posible en las condiciones de trabajo del experimentador. Que permita mayor validez interna y externa a la investigación.
Seleccione lo correcto. ¿Cuál de los siguientes Diseños NO es parte de la clasificación de los diseños de investigación? Diseños pre-experimentales Diseños cuasi-experimentales Diseños mono-experimentales Diseños experimentales.
Seleccione el ejemplo de un diseño pre-experimental. Diseño pretest – postest de un solo grupo Diseño de cuatro grupos de Salomón Diseño de series cronológicas Diseños correlacionales.
Complete el enunciado. Enfoque cualitativo utiliza la _______ y _______ de los datos para afinar las preguntas de investigación o _______ nuevas interrogantes en el proceso de _______. información, presentación, expresar, interpolación recolección, análisis, revelar, interpretación recopilación, síntesis, rastrear, diseño manifestación, examen, confirmar, presentación.
Seleccione lo correcto. La definición: “son los distintos modelos de procedimientos que se pueden emplear en una investigación específica, atendiendo a las necesidades de la misma, o sea, a la naturaleza del fenómeno que deseamos investigar”, pertenece a: métodos de investigación técnicas de investigación modelo de investigación criterio de investigación.
Completa. El método _______ permite descomponer un objeto en sus partes constitutivas. analítico sintético deductivo inductivo.
Selecciona lo correcto. El siguiente ejemplo de razonamiento: “Después de observar a uno, otro y muchos más españoles, concluimos que al pronunciar las palabras diferencian entre la s y la z, lo que no sucede entre latinoamericanos”, ¿a qué método pertenece? sintético deductivo inductivo analítico.
Completa. El método _______es un proceso de investigación empleado para reunir _______ de hechos ocurridos en el _______ y su posterior formulación de ideas o teorías sobre la historia. analógico, información, presente hipotético, datos, futuro histórico, evidencia, pasado. holístico, muestras, principio.
Educación es: Proceso de facilitar el aprendizaje, los conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas que los transfieren a otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, la formación o la investigación. Procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado y efectivo, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad La Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación, especialmente la infantil Procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado y efectivo, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad.
¿En qué siglo surge el realismo pedagógico propugnador de una educación basada en el conocimiento de contenidos y prácticas? Siglo XVI Siglo XVII Siglo XVIII Siglo XIX.
¿Qué estudia la pedagogía? Las técnicas El conocimiento La teoría conductista La educación.
La teoría de las inteligencias múltiples fue ideada por el: Psicólogo estadounidense Bacon Psicólogo estadounidense Howard Gardner Psicólogo estadounidense Jean Piaget Psicólogo estadounidense Edgar Morín.
La teoría de la inteligencia emocional fue ideada por el: Psicólogo estadounidense Bacon Psicólogo estadounidense Howard Gardner Psicólogo estadounidense Daniel Goleman Psicólogo estadounidense Edgar Morín.
La inteligencia emocional nos permite: Comprender la actitud de los demás. Comprender la aptitud de los demás. Comprender las acciones de los demás. Comprender los sentimientos de los demás.
Planificación educativa es: Instrumento con el que los docentes organizan su práctica educativa Instrumento para evaluar el quehacer educativo. Instrumento para medir los resultados académicos Instrumento para valorar el quehacer educativo.
El plan educativo institucional, corresponde a lo siguiente Principio ordenador de las instituciones Educativas, en él está plasmado el marco teórico bajo el cual surgen los objetivos pedagógicos. Conjunto ordenador de ideas, en él está plasmado el marco teórico bajo el cual surgen los objetivos pedagógicos Principio ordenador de planes, en él está plasmado el marco teórico bajo el cual surgen los objetivos pedagógicos Conjunto de instrumentos que facilitan la comunicación de la comunidad educativa.
El Proyecto Educativo Institucional tiene las siguientes características: Funcional. Radical, coherente, parcial, flexible Político, económico, social, funcional Político, Integrador, Inclusivo, Generador, y Flexible. Político, integrador, social, cognitivo .
Evaluación educativa es: Instrumento mediante el cual, el quehacer educativo se torna eficaz. Proceso áulico, constante dirigido al quehacer educativo, para valorar sus resultados en función de sus metas. Proceso intelectual, dinámico y sistemático. Proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual se verifican los logros adquiridos en función de los objetivos.
Los cuatro pilares de la educación son: Aprender a experimentar, Aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprende a relacionarse Aprender a conocer, Aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Aprender a conocer, Aprender a interpretar, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Aprender a conocer, Aprender a ver, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
Funciones de la evaluación educativa: Función experimenta, Función Formadora, Función socializadora, Función Dinámica Función educativa, Función experimental, Función procesal y Función integradora. Función de diagnóstico, Función instructiva, Función educativa, Función autoformadora. Función diagnóstica, Función procesal, Función dinámica, Función educativa.
INDIQUE EL CONCEPTO QUE DEFINA A LA ÉTICA. Es el estudio del comportamiento. Trata los procesos psicológicos del ser humano. Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el comportamiento humano Estudia los cambios sociales.
INDIQUE CUALES SON LAS TRES CIENCIAS PRINCIPALES CON LAS QUE SE RELACIONA LA ÉTICA Psicología, Derecho, Economía. Sociología, Pedagogía, Metafísica. Teología, Religión, Cultura. Antropología, Arqueología, Lingüística.
INDIQUE CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LA ÉTICA Y LA FILOSOFÍA. Es el estudio filosófico y científico de la moral y es teórica, mientras que la moral es práctica. Trata sobre la razón y depende de la filosofía. Es el comportamiento en el que consiste nuestra vida. Es la parte de la filosofía que tiene por objeto la reflexión sobre la conducta moral del ser humano.
INDIQUE CUÁL ES EL ORIGEN DE LA MORAL. Radica en la regulación de las relaciones entre los hombres para asegurar el mantenimiento de determinado orden social. Es un proceso de aprendizaje que permite a los estudiantes y adultos en una comunidad escolar comprender, practicar e interesarse por los valores éticos fundamentales tales como el respeto, la justicia, la virtud cívica y la ciudadanía, y la responsabilidad por sí mismo y por el prójimo. Son los daños a la integridad moral. Son antropoculturales, las reglas, valores y costumbre son aprehendidas en la cultura en la cual nacemos y nos desarrollamos.
INDIQUE EL CONCEPTO DE FILOSOFÍA MATERIALISTA. El mundo es material y se desarrolla según las leyes del movimiento de la materia; la materia es anterior a la conciencia; el mundo material y sus leyes son cognoscibles, y las verdades científicas son objetivas. Es una corriente filosófica que afirma que todo es material, que no existe un mundo inteligible, es decir, que procede en ideas sensibles también materiales y que el ser o provenir humano se obtiene sujeto a tal devenir material. Término usado inicialmente en el siglo XVII por algunos filósofos para referirse a la filosofía de Platón, en el sentido en que afirma que la verdadera realidad la constituyen las Ideas, y no las cosas materiales. Teoría filosófica para la cual la totalidad de la realidad puede explicarse en términos de materia en movimiento.
SEÑALE CUÁLES SON LOS CAMBIOS DE LA MORAL. Carecer de valores. Daños a la integridad moral. La disminución dos malos tratos, la desigualdad de los bienes, las relaciones sociales, cambios en las clases sociales. Recibir sobornos para no ejecutar una ley. .
IDENTIFIQUE EL CONCEPTO DE LOS PRINCIPIOS MORALES. La verdad, ser sincero al hablar Son normas sociales que indican lo que las personas deberían hacer o lo que deberían evitar. La tranquilidad, tener serenidad. Saber aprovechar el tiempo.
QUE ES LA FILOSOFÍA IDEALISTA. Es la regulación de las relaciones entre los hombres para asegurar el mantenimiento de determinado orden social. Trata los procesos psicológicos del ser humano. Es la familia de teorías filosóficas que afirman la primacía de las ideas o incluso su existencia independiente, supone que los objetos no pueden tener existencia sin que haya una mente que esté consciente de ellos. La que trata de ordenar las ideas en el ser humano.
INDIQUE EL CONCEPTO QUE TRATA ACERCA DE RELIGIÓN Y MORAL. Son hechos estrechamente relacionados a lo largo de la historia. Esta relación da lugar a contenidos éticos, convergentes en la mayor parte de las tradiciones religiosas. La aplicación práctica de una idea ética, es decir de la definición de lo correcto y lo incorrecto. Son las reglas o normas por las que se rige el comportamiento o la conducta de un ser humano en relación a la sociedad. Son los acercamientos que existe entre el ser humano y la religión.
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INDIQUE EL CONCEPTO CORRECTO; LA ÉTICA PROFESIONAL SE REFIERE AL: Conjunto de normas o principios por los cuales debe regirse una persona en el ámbito laboral. La convivencia pacífica entre los seres humanos, promoviendo el comportamiento moral. Se relaciona con el estudio de la moral y la acción humana. Puede ser observada en nuestra vida cotidiana en todos los actos, decisiones y comportamientos con los que conducimos en el trabajo o la escuela, en la forma en que nos relacionamos con nuestros seres queridos o con las demás personas, así como con el medio ambiente.
ELIJA LA ALTERNATIVA CORRECTA. La responsabilidad profesional es: Método de costumbres y tradiciones que definen la historia de la cultura. Trata de establecer conciencia de responsabilidad en la ejecución de la profesión, mediante los valores que tiene cada persona. La regulación de las relaciones entre los hombres. El comportamiento en el que consiste nuestra vida.
CUAL CONCEPTO INDICA LA RELACIÓN ENTRE LA ÉTICA PROFESIONAL Y LA EDUCACIÓN? Significa la disciplina derivada de la ética general y no separada de ella, cuyo objeto es la aplicación de los principios generales de la ética a la actividad de cada profesión. Se refiere por tanto a la norma ética en la práctica profesional. Asistir y ser puntual en el cumplimiento de su deber. Entender que su labor es de servicio público, y no de carácter lucrativo. Preservar el respeto a su dignidad como persona y como profesional.
Comunicación asertiva es.. Aquella mediante la cual logramos manifestar a los otros de forma simple, clara y oportuna, lo que sentimos, queremos o pensamos. Aquella mediante la cual logramos manifestar a los otros de forma complicada, e improvisada, lo que sentimos, queremos o pensamos. Aquella mediante la cual no logramos manifestar a los otros de forma simple, clara y oportuna, lo que sentimos, queremos o pensamos. Aquella mediante la cual logramos manifestar a los otros de forma simple, clara y oportuna, lo que no sentimos, queremos o pensamos. .
Unas de las características de la comunicación asertiva es…. No caer en manipulaciones, porque después te puedes alterar Fíjate en tus niveles de voz, ya que al modularla de una manera adecuada eres más convincente La comunicación no verbal influye en el comportamiento agresivo Tener una postura corporal cerrada, que tu comunicación verbal no demuestra interés.
La técnica para desarrollar la asertividad que consiste en la repetición se llama:+ Disco rayado Pregunta asertiva Diferenciar un comportamiento de un modo de ser Banco de niebla.
Comunicación científica es… El sistema por el cual científicos e investigadores crean, distribuyen, y conservan sus trabajos. El proceso por el cual pedagogos y escritores crean, distribuyen, y conservan sus trabajos. El ciclo por el cual científicos e investigadores crean, distribuyen, y conservan sus trabajos. El protocolo por el cual escritores, guionistas crean, distribuyen, y conservan sus trabajos.
Qué es el Texto científico Es una redacción escrita que aborda teorías, conceptos o cualquier otro tema con base en el conocimiento cultural. Es un guión escrito que aborda teorías, fantasías o cualquier otro tema con base en el conocimiento teatral. Es una composición escrita que aborda sílabas métricas, poemas o cualquier otro tema con base en el conocimiento musical. Es una producción escrita que aborda teorías, conceptos o cualquier otro tema con base en el conocimiento científico.
Una de las características del ensayo es.. Ser subjetivo, breve, Sin orden determinado, Temas libres, Va dirigido al público en general Tener introducción, Desarrollo, Conclusión. Ser crítico filosófico, bibliográfico Ser crítico, breve, filosófico, libre, dirigido al público en general.
Los recursos para la comunicación son: Verbales y no verbales Destinatario transmisor Mensaje y el lenguaje Afectiva reguladora.
En qué año se trasladó el mensaje oral a escrito En el año 4000 a.C. en el Siglo VI .C. En el año 3000 a.C. en el Siglo V a.C En el año 4000 a.C. en el Siglo IV a.C En el año 4000 a.C. en el Siglo VII a.C.
La expresión facial pertenece al recurso de la comunicación: Verbal No verbal Hablada Escrita.
Pérez Alonso-Geta (2003) y Gil, Feliú, Rivero y Gil (2003), entre otros han denominado a las Tics como.... “Cultura de la adaptación” “Cultura de la interacción” “cultura del descubrimiento” “cultura del empoderamiento”.
Una de las ventajas de los recursos digitales son: Menor comunicación entre profesores y alumnos, internet en este caso nos proporciona una comunicación rápida entre los agentes educativos. Informaciones no fiables o poco contrastadas, no siempre todo lo que se encuentra es del todo correcto. Acceso a la globalización, esto es acercarnos a sitios que físicamente están muy alejados y que gracias a los recursos digitales pueden encontrarse muy cerca. Para la utilización de los medios tecnológicos y digitales es necesario una alfabetización y para ello se necesita un tiempo.
Dependiendo del modo en que organicemos la información, el curriculum vitae puede ser. Cronológico Vago Numérico Repetitivo .
Indique la expresión correcta acerca del concepto de Psicología. Es el estudio de los procesos metodológicos que se utilizan para lograr el aprendizaje. Es el estudio científico de las causas y efectos de los procesos naturales sobre el hombre y el universo. Es el estudio científico del comportamiento y de los procesos mentales. Es el estudio de los procesos metodológicos que se utilizan para lograr el aprendizaje.
Escoja el literal que contenga la relación correcta de las columnas en lo que tiene que ver a los tipos de psicología y sus funciones.
Tipos de psicología:
1.- Psicología clínica; 2.- Psicología escolar y educativa; 3.- Psicología experimental; 4.- Psicología fisiológica; 5.- Psicología evolutiva; 6.- Psicología de la personalidad; 7.- Psicología social
Funciones: a) Estudia la manera que impresionamos a otros y somos influenciados; b) Es la ciencia que mide y describe la personalidad; c) Es donde se diagnostican y tratan problemas emocionales y conductuales; d) Estudian procesos psicológicos básicos, como la sensación, aprendizaje, memoria, etc. ; e) Estudian los cambios que se producen a lo largo de la vida; f) Trabajan con los niños, padres y maestros para ayudarles en sus años escolares; g) Investigan las bases biológicas del comportamiento
1a, 2b, 3c, 4d, 5e, 6f, 7g 1b, 2c, 3f, 4a, 5d, 6e, 7f 7a, 6b, 1c, 3d, 5e, 2f, 4g 7b, 6a, 5c, 4d, 3e, 2f, 1g.
De acuerdo al siguiente enunciado, indique la respuesta correcta. Cuáles de los siguientes personajes fue el fundador de la Escuela Conductista. Eric Berne Sigmund Freud John Watson Jean Piaget.
INDIQUE LA RESPUESTA CORRECTA: DEFINA EL CONCEPTO DE SENSACIÓN. Es la acción y efecto de o percibir un estímulo. Es el responsable de convertir los estímulos sonoros en información asimilable. Es la recepción de estímulos mediante los órganos sensoriales. Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad.
INDIQUE EL CONCEPTO CORRECTO DE PERCEPCIÓN. Egocentrismo, dependencia, dogmatismo, vitalidad. Rigidez, depresión, autosuficiencia, motivación. Es la forma en la que el cerebro detecta las sensaciones que recibe a través de los sentidos para formar una impresión consciente de la realidad física de su entorno. El estudio científico de los factores psicológicos.
INDIQUE EL CONCEPTO CORRECTO ACERCA DE LA DEFINICIÓN DE MEMORIA. Es la naturaleza general de la personalidad que posee un individuo de manera innata. Impresiones que utilizan para mantener su unidad orgánica. Es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado. Organismos superiores que captan el medio ambiente en el que vive.
INDIQUE LA RESPUESTA CORRECTA EN CUANTO A LOS TIPOS DE MEMORIA. Consciente y psicodinámicas. Episódica, a corto plazo, a largo plazo, semántica y procedimental. Consciente y humanistas. Actitudes, hábitos, desarrollo cognitivo.
INDIQUE EL CONCEPTO DE PENSAMIENTO Es la capacidad que tiene el ser humano para recordar hechos recientes. Son impresiones que se utiliza para mantener la unidad orgánica. Capacidad que tienen las personas para formar ideas y representaciones relacionando unas con otras. Intensidad limite por debajo de la cual deja de percibirse el estímulo.
QUE MIDEN LAS PRUEBAS DE INTELIGENCIA? Los intereses y aptitudes. un proceso de reconocimiento de imágenes. El temperamento de una persona. Intentan medir la inteligencia a través de una medición estimativa de coeficiente intelectual .
Indique el concepto de lenguaje Transformar, comprender y convertir información. Se refiere a los cambios físicos y psicológicos de la persona. Capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por medio de la palabra Estudio de la cognición, es decir, de los procesos mentales implicados en el conocimiento.
Indique los tipos de lenguaje Fonemas consonáticos. Fonemas vocálicos. Escrito, oral, visual, articulado, virtual, textual, gestual y transcripto. Debate, discurso, diálogo, entrevista, panel, simposio, seminario.
Las facetas diversas del ser humano implicaron una especialización de los campos de la: Filosofía Psicología Antropología Ninguna de las anteriores.
La Antropología se constituyó como disciplina independiente durante la segunda mitad del siglo: XIX XVI XX XV.
Los subcampos de la antropología son: Ambiental, Cultural, Ecológico Laboral, Arqueológico, emocional Artístico, Social, Lingüístico Arqueológico, Lingüístico, Cultural y Físico.
Complete escogiendo la respuesta correcta: Tanto la psicología como la Antropología, en el sentido amplio, tienen como objetivo, el estudio del………………en las diferentes manifestaciones de………………….en interacción con el mundo. Ser humano – su sexualidad Ser humano - su conducta y su vida Cuerpo – la anatomía Cuerpo_ la armonía.
La Antropología biológica se especializa en el estudio de los seres humanos desde el punto de vista: Evolutivo, Adaptativo Anatómico, Ambiental Astrológico, Ambiental Armónico, Laboral.
Las etapas morfológicas de la evolución humana son: Etapa arcaica, Putumaya Etapa Patriarcal, Pre humana Etapa Monista, Protohumana Etapa humana moderna, Pre humana, Protohumana, Arcaica.
La Antropología social estudia: El comportamiento humano. Las estructuras de las relaciones ambientales La cultura. El comportamiento humano. Las estructuras de las relaciones sociales Las estructuras de las relaciones artísticas. El ambiente La sociedad. Las estructuras de las relaciones corporales.
Las señales sociales, tales como expresiones mímicas y vocalizaciones, desencadenan procesos……………… que nos inducen a reflejar las mismas……………. que percibimos en el interlocutor Neuroquímicos – emociones Biológicos- expresiones Psicológicos- variaciones Fisiológicos- combinaciones.
Las adaptaciones surgen como respuesta a las nuevas circunstancias que se producen en: El medio laboral La edad media La era paleolítica El medio ambiente.
Igual que se seleccionan determinadas estructuras morfológicas, también se han ido seleccionando filogenéticamente ciertos patrones de: Evolución Comportamiento Pensamiento Todas las anteriores.
La violencia se trata de crueles y destructivos que son comunes en nuestra sociedad. Conductas y comportamientos antisociales Procesos y reglas Leyes y códigos éticos Programas y normas.
Las causas y raíces objetivas de la violencia guardan relación con lo: Social, Ambiental Político, Laboral Cultural, Político, Social Cultural, Armónico.
INDIQUE EN EL CONCEPTO QUE DEFINA A LA FILOSOFÍA. Es el estudio del comportamiento Conjunto de reflexiones sobre la esencia, las propiedades, las causas y los efectos de las cosas naturales, especialmente sobre el hombre y el universo. Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el comportamiento humano Estudia los cambios sociales. .
CUAL ES LA ETIMOLOGÍA DE LA FILOSOFÍA psico-yo y -logía-griego ????? (philos = amor) y ????? (sofos = sabiduría). ???????? ánthr?pos, «hombre (humano)», y ?????, logos, «conocimiento») ??? (bio = vida) y ????? (logía = ciencia).
CUÁLES SON LAS PRINCIPALES CORRIENTES DE LA FILOSOFÍA. Libertarias individualistas, Emotivismo, Espontaneismo, Epicureísmo y Hedonismo, Desicionismo, Pragmatismo: Altruismo, Marxismo, Utilitarismo, Positivismo, Éticas formales, Intuicionistas, Valorativa, Aristotélica o tomista. Estructuralismo, funcionalismo, psicoanálisis y psicodinámica, conductismo, humanismo, cognitivismo. Idealismo, realismo, escepticismo, dogmatismo, racionalismo, empirismo, criticismo. Estructural-funcionalismo, el estructuralismo antropológico procesualismo, el indigenismo.
CUÁL FUE LA FECHA DE LA PRIMERA REVOLUCIÓN EN LA FILOSOFÍA, MATERIALISTA Y CIENCIA. 1715 - 1804 1726 1957 1760 - 1840.
LAS ETAPAS DEL MATERIALISMO ANTIGUO SON: El mundo es material y se desarrolla según las leyes del movimiento de la materia; 2) la materia es anterior a la conciencia; 3) el mundo material y sus leyes son cognoscibles, y las verdades científicas son objetivas. Régimen del comunismo primitivo, régimen esclavista, régimen feudal, régimen socialista. Término usado inicialmente en el siglo XVII por algunos filósofos para referirse a la filosofía de Platón, en el sentido en que afirma que la verdadera realidad la constituyen las Ideas, y no las cosas materiales. Teoría filosófica para la cual la totalidad de la realidad puede explicarse en términos de materia en movimiento.
EL CONCEPTO QUE CORRESPONDE AL RÉGIMEN FEUDAL ES: Radica en la regulación de las relaciones entre los hombres para asegurar el mantenimiento de determinado orden social. El acto mediante el cual una persona se convertía en vasallo y recibía un feudo era solemne, lleno de colorido. El señor debía alvasallo protección y mantención. La disminución dos malos tratos, la desigualdad de los bienes, las relaciones sociales, cambios en las clases sociales. Son los daños a la integridad moral.
EL CONCEPTO DE CONTRADICCIÓN EN FILOSOFÍA ES: La verdad, ser sincero al hablar Son normas sociales que indican lo que las personas deberían hacer o lo que deberían evitar. Categoría que expresa en dialéctica la fuente interna de todo movimiento, la raíz de la vitalidad, el principio del desarrollo. Saber aprovechar el tiempo.
SEÑALE EL CONCEPTO DE LA CATEGORÍA DIFERENCIA EN LA LEY DE
CONTRADICCIÓN. Es la regulación de las relaciones entre los hombres para asegurar el mantenimiento de determinado orden social. Trata los procesos psicológicos del ser humano. Es la familia de teorías filosóficas que afirman la primacía de las ideas o incluso su existencia independiente, supone que los objetos no pueden tener existencia sin que haya una mente que esté consciente de ellos. Categoría que expresa un aspecto del desarrollo de la contradicción. La diferencia es un elemento necesario del desarrollo, del automovimiento de la materia y del desdoblamiento dialéctico de la unidad. .
QUE ES LA LUCHA DE CONTRARIOS EN FILOSOFÍA Significa que la contradicción dada en el interior de la esencia del objeto se resuelve sin cesar y que asimismo sin cesar se reproduce, lo cual lleva a transformar el viejo objeto en un objeto nuevo. La aplicación práctica de una idea ética, es decir de la definición de lo correcto y lo incorrecto. Son las reglas o normas por las que se rige el comportamiento o la conducta de un ser humano en relación a la sociedad. Son los acercamientos que existe entre el ser humano y la religión.
EL CONCEPTO DE PERSONALIDAD HUMANA ES: Conjunto de normas o principios por los cuales debe regirse una persona en el ámbito laboral. La convivencia pacífica entre los seres humanos, promoviendo el comportamiento moral. Se relaciona con el estudio de la moral y la acción humana. Son las disposiciones de la persona que ayudan a determinar la conducta y que difieren de una persona a otra. Las corrientes filosóficas personalistas han puesto especial énfasis en la importancia de la persona.
EL CONCEPTO DE LA AUTOESTIMA ES: Método de costumbres y tradiciones que definen la historia de la cultura. Disposiciones de la persona que ayudan a determinar la conducta y que difieren de una persona a otra. Es la regulación de las relaciones entre los hombres. ¡El comportamiento en el que consiste nuestra vida.
EN LOS SIGUIENTES CONCEPTOS, INDIQUE EL QUE CORRESPONDE A LA RELACIÓN
QUE EXISTE ENTRE EL VALOR Y EL DEBER. El deber, por esencia, está dirigido a la existencia, mientras que el valor por esencia es indiferente a dicha existencia. Asistir y ser puntual en el cumplimiento de su deber. Entender que su labor es de servicio público, y no de carácter lucrativo. Preservar el respeto a su dignidad como persona y como profesional.
Las características anatómicas o fisiológicas que definen el sexo pueden clasificarse en: Seleccione la mejor respuesta emocional, genético, morfológico, hormonal y fenotípico genético, fisiológico, cromosómico, caracterológico y gonadal afectivo, genital, cromosómico, genotípico y cognitiv genético, cromosómico, hormonal, afectivo y genital.
Características de género. ¿Seleccione la que No corresponde? Están relacionadas con lo que cada sociedad considera como correcto y aceptable para el comportamiento de mujeres y de hombres. Pueden cambiar o permanecer sin modificaciones, dependiendo de la época, del lugar, de la cultura y de la sociedad. Se identifican con las actividades y características de la sociedad y la cultura Se identifican con las actividades y características de la sociedad y la culturaConjunto de valores, normas y tradiciones que determinan socialmente las actividades, conductas y formas de relacionarse en lo cotidiano.
Los estereotipos consideran que: ¿las mujeres son? Seleccione la incorrecta. proveedores protectores competitivos pacientes.
Identidad de género. (Seleccione mejor respuesta). Todo lo que vivimos, después de que vieron nuestros genitales es género, es la construcción de nuestra identidad que se fue formando por la cultura y la sociedad. Es lo que define quiénes somos y comienza antes de nacer, desde el momento que la familia imagina lo que seremos, se nos define desde el sexo; es decir, si somos mujeres u hombres. Es determinante del rol de género, porque le da a la persona una concepción particular de sí mismo y en base a ésta le dará forma a la manera como se conducirá ante los demás Es el sello de identidad colectivo y diferencia de las otras especies en el proceso evolutivo .
Dentro de los elementos que existen en la igualdad-desigualdad, Cual No es un Factor Relacional? Estatus social Inferioridad Inclusión Desigualdad.
Cuando se habla de equidad de género, NO se está hablando de: Democratizar los roles entre mujeres y hombres. Permitir y brindar oportunidades para que cada persona desempeñe diferentes tareas sin importar su sexo. Dar oportunidad de aprobación o reprobación a la sociedad Que se establezcan relaciones de respeto e igualdad entre las mujeres y los hombres.
La no realización de trabajos peligrosos durante el embarazo. -Descanso contemplado por un periodo previo y uno posterior al parto. -Descansos extraordinarios programados en periodos de lactancia. – Igualdad en los servicios de oferta y colocación de empleo. ¿Estamos describiendo sobre? (Seleccione la mejor respuesta en nuestro contexto). Ideología de genero Participación de genero Sexismo sin violencia Igualdad de genero.
Por qué razones ideológicas ahora es rechazado la teoría de género. ¿Identifique la que NO corresponde? Se favorece la cultura de la desvinculación Identidades a lo largo del tiempo. Resulta imposible dilucidar con quien uno se está casando. El hombre y la mujer dejan de existir como realidades objetivas. No existe condicionamiento o repercusiones que afecten al ciudadano.
Los obstáculos que enfrentan las mujeres que entran en el mundo de las Tics, No incluyen? . Mejor respuesta. Acceso limitado para financiar recursos de compra de tecnología Acceso desigual a la educación y a la formación practica El aislamiento de las mujeres en sus hogares El total desinterés de la mujer en entrar en nuevas actividades.
Observar la cuestión de la violencia contra la mujer desde una perspectiva de género muestra que.?
Seleccionar respuesta que no corresponde. la violencia masculina hacia las mujeres es instintiva las mujeres tienen que aceptar un cierto grado de violencia La violencia se desarrolla donde hace falta la violencia contra las mujeres es una manifestación de las relaciones de poder desiguales prevalecientes entre mujeres y varones.
¿Qué estrategias ayudan a las mujeres a estar más habilitadas social y económicamente? Seleccione peor respuesta. Las mujeres que trabajan juntas desafiando a la discriminación Más fuentes de ingresos para las mujeres Mejoras del acceso a la educación Mantener una Buena relación con sus pares hombres .
La igualdad de género es una cuestión relevante para. Niñas y mujeres, es un asunto de mujeres Niños y hombres, es un asunto también de hombres Todas las sociedades, para mujeres y para varones por igual Los países en desarrollo, solamente allí existen diferencias entre varones y mujeres .
El sistema nervioso central es: La célula del sistema nervioso que posee la capacidad de recibir y decodificar información en forma de señales eléctricas y químicas, transmitiéndolas a otras células. Es un complejo conjunto de células encargadas de dirigir, supervisar y controlar todas las funciones y actividades de nuestros órganos y organismo en general. Un mecanismo de comunicación que se produce entre dos o más neuronas a fin de poder transmitir un impulso nervioso Es una sustancia química cuya principal función es la transmisión de información de una neurona a otra .
La neurona es: La célula del sistema nervioso que posee la capacidad de recibir y decodificar información en forma de señales eléctricas y químicas, transmitiéndolas a otras células. Es un complejo conjunto de células encargadas de dirigir, supervisar y controlar todas las funciones y actividades de nuestros órganos y organismo en general. Un mecanismo de comunicación que se produce entre dos o más neuronas a fin de poder transmitir un impulso nervioso Es una sustancia química cuya principal función es la transmisión de información de una neurona a otra.
Sinapsis es: Es un complejo conjunto de células encargadas de dirigir, supervisar y controlar todas las funciones y actividades de nuestros órganos y organismo en general. La célula del sistema nervioso que posee la capacidad de recibir y decodificar información en forma de señales eléctricas y químicas, transmitiéndolas a otras células. Un mecanismo de comunicación que se produce entre dos o más neuronas a fin de poder transmitir un impulso nervioso Es una sustancia química cuya principal función es la transmisión de información de una neurona a otra .
Neurotransmisor es: El líquido que circula por los espacios huecos del cerebro, la médula espinal y entre dos de las meninges. Es una sustancia química cuya principal función es la transmisión de información de una neurona a otra Un revestimiento completo del hemisferio cerebral y está compuesta por sustancia gris La membrana de las que envuelven el encéfalo y la médula espinal .
La corteza cerebral comprende El líquido que circula por los espacios huecos del cerebro, la médula espinal y entre dos de las meninges. Una sustancia química cuya principal función es la transmisión de información de una neurona a otra Un revestimiento completo del hemisferio cerebral y está compuesta por sustancia gris La membrana de las que envuelven el encéfalo y la médula espinal .
El líquido cefalorraquídeo es El líquido que circula por los espacios huecos del cerebro, la médula espinal y entre dos de las meninges. Es una sustancia química cuya principal función es la transmisión de información de una neurona a otra Un revestimiento completo del hemisferio cerebral y está compuesta por sustancia gris La membrana de las que envuelven el encéfalo y la médula espinal .
La meninge es Es una sustancia química cuya principal función es la transmisión de información de una neurona a otra Un revestimiento completo del hemisferio cerebral y está compuesta por sustancia gris El líquido que circula por los espacios huecos del cerebro, la médula espinal y entre dos de las meninges. La membrana de las que envuelven el encéfalo y la médula espinal .
Las meninges son las tres membranas de tejido conjuntivo que recubren el cerebro y la médula espinal, las cuales son: Duramadre, cerebelo y piamadre Duramadre, aracnoides y piamadre Encéfalo, aracnoides y piamadre Encéfalo, aracnoides y sistema nervioso .
Un estímulo es La parte del sistema nervioso formada por el cerebro y la médula espinal. La parte del encéfalo situada en la zona central de la base del cerebro que controla el funcionamiento del sistema nervioso y la actividad de la hipófisis. La parte del sistema nervioso formada por los nervios que se encuentran fuera del cerebro y de la médula espinal. Una señal externa o interna capaz de causar una reacción en una célula u organismo .
El sistema nervioso periférico es La parte del sistema nervioso formada por el cerebro y la médula espinal. La parte del encéfalo situada en la zona central de la base del cerebro que controla el funcionamiento del sistema nervioso y la actividad de la hipófisis. La parte del sistema nervioso formada por los nervios que se encuentran fuera del cerebro y de la médula espinal. Una señal externa o interna capaz de causar una reacción en una célula u organismo .
El hipotálamo es: La parte del sistema nervioso formada por el cerebro y la médula espinal. La parte del encéfalo situada en la zona central de la base del cerebro que controla el funcionamiento del sistema nervioso y la actividad de la hipófisis La parte del sistema nervioso formada por los nervios que se encuentran fuera del cerebro y de la médula espinal Una señal externa o interna capaz de causar una reacción en una célula u organismo .
El sistema nervioso se divide en: Sistema nervioso central y sistema nervioso periférico Aparato digestivo y sistema cardiovascular Sistema nervioso central y sistema cardiovascular Sistema cardiovascular y sistema nervioso periférico .
Complete. La Estadística se divide en: Descriptiva e Inferencial Psicoestadística y Análisis estadístico Inferencia y Relativa Descriptiva y Social .
En 1749, el alemán Gottfried Achenwall comenzó a utilizar la palabra alemana “statistik” para designar el análisis de datos estatales. Por lo tanto ¿quiénes participan de la relación que da origen a la Estadística? La estadística relaciona a la matemática y los conjuntos de datos. Participan de esta relación el pueblo alemán y su conglomerado. Se relacionan con la política y el parlamento. La estadística están relacionados con el gobierno y sus cuerpos administrativos. .
La definición: “se basa en el cálculo de probabilidades y datos muestrales, para efectuar estimaciones, tomar decisiones o hacer predicciones sobre un conjunto de datos”, pertenece a: La estadística descriptiva La estadística inferencial La estadística emocional La estadística racional .
Selecciona lo correcto. ¿Cuál de los siguientes ejemplos pertenece a variables discretas? Las características de las personas con sobrepeso Números de animales en un refugio Cantidad de oxígeno en la sangre de un paciente Altura en pulgadas de los jugadores de un equipo de básquet .
Seleccione según la definición. La definición “característica de las unidades de análisis que puede asumir diferentes valores en cada una de ellas”, pertenece a: Muestra Población Variable Constante .
Seleccione lo correcto. El enunciado: “El estudiante Emilio Cartolo del 6to semestre de Psicología Clínica, representó a la Universidad Técnica de Babahoyo de forma espectacular”. Según la estadística, el estudiante Cartolo es: Una concordancia Una población Una muestra Una unidad de análisis .
Selecciona lo correcto. ¿Cuál de las siguientes utilidades NO aplica como parte de los procesos estadísticos en la psicología? Organizar datos Describir datos Realizar inferencias basadas en datos recolectados Parafrasear enunciados de investigaciones .
Seleccione lo correcto. Hace algunos cientos de años se estableció un método para encontrar respuestas a los interrogantes que nos planteamos al contemplar la naturaleza. Este método, conocido como método científico, se basa en tres pilares fundamentales, ¿cuáles son dichos pilares? La fe, la aplicación y las técnicas El razonamiento, las técnicas y la metodología El razonamiento, la observación y la experimentación La observación, la expresión y la presentación de resultados .
Seleccione lo correcto. Al realizar un experimento y obtener las medidas, esta tarea se subdivide en varios pasos. ¿Cuál de las siguientes secuencias esta ordenada correctamente con esos pasos? Preparación, experimentación preliminar, toma de datos y comprobación de la repetitividad. Toma de datos, experimentación preliminar, comprobación de la repetitividad y preparación. Experimentación preliminar, comprobación de la repetitividad, preparación y toma de datos Comprobación de la repetitividad, experimentación preliminar, preparación y toma de datos .
Conteste: ¿Cuál es la definición de teoría del muestreo según Stephens y Spiegel? Es el estudio de la relación que existe entre una población y las muestras que obtienen de esa población. Es el análisis de la correlación entre dos o más variables que proviene de una población. Es parte del estudio de las características que las poblaciones poseen ante una intervención. Es la parte de la Estadística que se dedica a calcular el tamaño muestral que posee una determinada población. .
Conteste: ¿Cuál es la división de las técnicas para determinar la muestra de estudio? Muestreo probabilístico y frecuente Muestreo probabilístico y no probabilístico Muestreo aleatorio y predominante Muestreo racional, empírico y social.
Selecciona la técnica que pertenece al muestreo no probabilístico. Aleatorio simple Conglomerado Sistematizado Accidental .
Indique la opción verdadera La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta La motivación es un estado externo que activa, dirige y mantiene la conducta La somnolencia es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta La motivación es un estado interno que desactiva la conducta .
Indique la opción verdadera Las emociones es un proceso que se activa cuando el organismo detecta algún peligro, amenaza o desequilibrio con el fin de poner en marcha los recursos a su alcance para controlar la situación La conciencia es un proceso que se activa cuando el organismo detecta algún peligro, amenaza o desequilibrio con el fin de poner en marcha los recursos a su alcance para controlar la situación La atención es un proceso que se activa cuando el organismo detecta algún peligro, amenaza o desequilibrio con el fin de poner en marcha los recursos a su alcance para controlar la situación La memoria es un proceso que se activa cuando el organismo detecta algún peligro, amenaza o desequilibrio con el fin de poner en marcha los recursos a su alcance para controlar la situación .
Indique la opción verdadera Conciencia es el proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos del medio donde interactúa el ser humano Atención es el proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos del medio donde interactúa el ser humano Sentimiento es el proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos del medio donde interactúa el ser humano Memoria es el proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos del medio donde interactúa el ser humano .
El lenguaje humano dentro de los procesos psicológicos básicos es…… Un sistema de signos y sonidos, a través del cual los individuos se comunican entre sí Un sistema de planetario y estrellas, a través del cual los individuos se comunican entre sí Un sistema monetario y billetes, a través del cual los individuos se comunican entre sí Un sistema legal y jurídico, a través del cual los individuos se comunican entre sí .
En psicología, la Inteligencia se lo define como: La capacidad cognitiva y el conjunto de funciones cognitivas como la memoria, la asociación y la razón La capacidad cognitiva y el conjunto de números y fracciones como la memoria, la asociación y la razón La capacidad lingüística y el conjunto de funciones cognitivas como la memoria, la asociación y la razón La capacidad orgánica y el conjunto de funciones lingüísticas como la orientación, la atención y la afectividad .
Seleccione cual NO es término relacionado con procesos psicológicos Aptitudes Drogadicto Inteligencia Memoria .
Cuál expresión es verdadera? El estudio de la personalidad pertenece al campo de estudio de la Pedagogía Se han desarrollado teorías de la personalidad para describir, explicar la conducta de las personas, por lo tanto no existe una teoría única de la personalidad Del concepto de privacidad deriva el termino personalidad, es lo que determina quien es cada quien y como nos manifestamos en el entorno Temperamento todos los seres humanos poseen una herencia genética es decir no son las características que heredan de sus padres .
Cuál expresión es verdadera? Del concepto de sociedad deriva el termino personalidad, es lo que determina quien es cada quien y como nos manifestamos en el entorno Temperatura todos los seres humanos poseen una herencia genética es decir no son las características que heredan de sus padres Podemos definir a la personalidad, la estructura dinámica que tiene un individuo en particular, con características psicológicas, conductuales, emocionales y sociales El estudio de la personalidad pertenece al campo de estudio de la Anatomía .
La psicología se la define como……….: Ciencia que estudia los procesos académicos, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea Ciencia que estudia los procesos históricos, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea Ciencia que estudia los procesos matemáticos, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea .
Al carácter al ser un elemento constitutivo de la personalidad en psicología se lo define como………. El carácter de una persona es la manera en la que esta reacciona habitualmente frente a una fantasía El carácter de una persona es la manera en la que esta reacciona habitualmente frente a una actividad académica El carácter de una persona es la manera en la que esta reacciona habitualmente frente a una operación matemática El carácter de una persona es la manera en la que esta reacciona habitualmente frente a una situación .
¿Qué estudia la Antropología?? Estudia al ser humano en sus distintas formas históricas. Estudia la relación del hombre con las ciencias. Estudia la naturales y su relación cósmica Estudia al hombre contemporáneo .
La Antropología Aplicada estudia La vida en la ciudad Las causas del subdesarrollo y del desarrollo entre las naciones menos desarrolladas. Los factores biológicos y culturales en la salud y en la enfermedad y el tratamiento del enfermo El análisis para solucionar problemas prácticos y evaluar resultados .
La principal característica de la Antropología Biológica es: Relacionarse con el estudio científico. La transformación del cuerpo del ser humano. Investigar el proceso de adaptación¬transformación del ser humano. Fundamentar la realización de un diagnóstico social.
Matrimonio que permite a una persona estar casada con varios individuos al mismo tiempo Familia punalúa Familia nuclear Familia monogámica Familias poligámica .
La identidad cultural se la determina como un: Método de costumbres y tradiciones que definen la historia de la cultura Conjunto de peculiaridades propias de una cultura o grupo que permiten a los individuos identificarse como miembros de este grupo Elemento cohesionador dentro de un grupo social Conjunto de tradiciones propias de una especie que permiten identificarse con una cultura .
Es producto de la relación entre un hombre y una mujer como matrimonio, pero sin exclusividad. Su origen se establece entre lo que fue el límite del salvajismo y la barbarie Poligámica Sindiásmica Nuclear Punalúa .
Multiculturalidad es La existencia de varias culturas conviviendo en un mismo espacio físico, geográfico o social La existencia de una cultura en un espacio físico, geográfico o social Es la relación de varias culturas en un mismo espacio físico, geográfico o social Es la inasistencia de una cultura en un espacio físico, geográfico o social. .
¿Cuáles son las manifestaciones culturales en Ecuador? Inti Raymi y Fiesta de la cerveza de yuca. Inti Raymi, Fiesta de la cerveza de yuca y Fiesta de El Yamor. Fiesta de El Yamor y la Mama Negra. Fiesta de la cerveza de yuca, Fiesta de El Yamor y la Pachamama. .
Transculturalidad es: Un fenómeno o conjunto de fenómenos que se sucede cuando diferentes grupos o culturas intercambian ciertas características entre sí. Un conjunto de valores sociales, intelectuales y religiosos que caracterizan a una sociedad un proceso de transformación idiomática que se produce cuando el idioma originario se va cambiando por algún otro. Un Proceso de recepción de otra cultura y de adaptación a ella, en especial con pérdida de la cultura propia. .
La antropología pura es la ciencia que estudia el comportamiento de...... Las células Los animales Los seres humanos Los grupos sociales .
La Antropología urbana es la que hace referencia al… Estudio tradicional de problemas como la relación proveedor de salud paciente Estudio de relaciones sociales-económicas que se dan en la producción, distribución y consumo Estudio de la interrelación entre los fenómenos culturales. Estudio etnográfico y transcultural de la urbanización global y de la vida en las ciudades. Una interrelación entre los fenómenos culturales .
La tecnología ha afectado a ciertos aspectos de la vida como: La Cultura. La historia antigua El cosmos. El Bienestar de cada persona.
Henry Tajfel propone la …………………….: Teoría de la Identidad social Teoría de los rasgos Teoría del desarrollo Teoría del distanciamiento social .
La influencia recíproca entre la sociedad y el hombre, en la que se transmiten y asimilan contenidos socioculturales, se denomina aculturación interacción social. adaptación alienación .
Señale el enunciado que solo presenta contenidos socioculturales. normas, herencia, familia escuela, valores, ideologías normas, patrones de comportamiento madurez, desarrollo, valores .
El agente encargado de la formación de nuestra personalidad básica se denomina familia escuela comunidad medios de comunicación .
Desde pequeños nuestros padres, amigos, vecinos, etc., se han relacionado con nosotros y eso ha permitido que adquiramos ciertos aspectos en común con ellos; del mismo modo, en cómo nosotros hemos contribuido en su desarrollo. A partir de ello podemos afirmar que: nacemos buenos, pero la sociedad nos corrompe el proceso de socialización se da sobre la base de las interacciones sociales nuestra personalidad está determinada, en mayor medida, al aspecto biológico la socialización es el único factor que nos desarrolla .
Las religiones más importantes tienen millones de feligreses en el mundo que, a pesar de no conocerse, comparten las mismas creencias y rituales. Esto es porque: la multitud es altamente sugestionable. la muchedumbre tiene sentimientos de familiaridad. las costumbres tienen bases científicas. la multitud es una unidad psicológica. .
El …………………..de Warr es un modelo teórico y comprensivo que recoge una gran parte de las aportaciones de la Psicología al estudio del Bienestar Psicológico en el trabajo. Modelo psicosocial Modelo de la Industria Modelo General de Salud Mental Modelo Psicológico .
Martín considera que los cursos de humanidades son importantes porque nos dan una visión cultural más amplia, por ello, se esmera estudiándolos para cada examen, pues le resulta agradable aprender estos cursos. Señale los componentes de la actitud que se presentan en orden respectivamente. cognitivo, afectivo, conductual afectivo, conductual, cognitivo cognitivo, conductual, afectivo conductual, cognitivo, afectivo .
Los cuatro Humores que plantea Hipócrates son: flemático, humorístico, temperamental, alegre Flemático, colérico, sanguíneo, melancólico humorístico, malhumorado, sanguíneo, flemático temperamento y carácter .
La ……………………………, propuesta inicialmente por el psicólogo social Leon Festinger en 1954 se basa en la creencia de que hay un impulso dentro de los individuos para obtener autoevaluaciones rigurosas. teoría de la comparación social teoría psicosocial Teoria biopsicosocial teoria social del individuo .
En varias discotecas de los balnearios de Lima, las personas blancas o caucásicas ingresan sin ningún inconveniente; sin embargo, quienes no presenten esos rasgos físicos deben presentar un carné de asociado. Esto refleja un caso de: actitud favorable componente cognitivo estereotipo discriminación .
Esta teoría nos dice que un ser humano o animal puede haber aprendido a comportarse de una forma tendente a la pasividad, acompañado de la sensación subjetiva de no poder hacer nada y que no responde a pesar de que existen oportunidades reales de cambiar la situación aversiva. Teoría de la indefensión aprendida Teoría de la pasividad Teoría de la discriminación y el estereotipo Teoría del componente afectivo y el conductual .
RELACIONE CADA ELEMENTO DE LA VOLUNTAD CON SU RESPECTIVO CONTENIDO
A.- Genera el pensamiento y se somete a deliberación 1-Análisis de posibilidades
B.- Estudia y analiza el pensamiento generado 2-concreción del acto
C.- Toma decisión y elige el pensamiento analizado 3-Motivación A1, B2, C3 A2, B3, C1 A3, B1, C2 A1, B3, C2 .
¿RECONOZCA LOS ASPECTOS DE LA ACTIVIDAD VOLITIVA? Coordinación, liberación de hormonas, toma de conciencia, planificación Planificación, práctica de conciencia, inferencia, verificación Toma de conciencia, planificación de las acciones, práctica de lo planificado, dificultades que se encuentran Dificultades encontradas, observación, crear buenos hábitos, concreción del acto .
Describe a la inteligencia como "la propensión única de los seres humanos para cambiar o modificar la estructura de su funcionamiento cognitivo para modificar los cambios de una situación a lo largo de la vida" Alfred Binet Ch. Spearman Linda Gottfredson Reuven Feuerstein .
Tiene por objeto el estudio de las alteraciones cognitivas y emocionales, así como de los trastornos de la personalidad provocados por lesiones del cerebro. Las hipótesis gestuales Las hipótesis vocalistas Neuropsicología del lenguaje Teoría evolucionista .
El Aparato de Golgi, los Lisosomas, las Mitocondrias, el Retículo endoplasmático rugoso y liso, se encuentran encontrados en: Citoplasma Axón Núcleo Dendritas .
Es una estructura compuesta por las membranas plasmáticas que rodean a los axones Nódulos de Ranvier Células de Schwann Vaina de mielina Axón terminal .
Es la envoltura de tejido nervioso que rodea la superficie del encéfalo, constituido por giros o circunvoluciones. Cerebelo Córtex cerebral Tálamo Médula espinal .
Es un grupo de estructuras relacionadas con el movimiento, entre ellas se encuentra el globo pálido Tálamo Sistema límbico Tronco del encéfalo Ganglios basales .
Está formado por la amígdala, hipocampo, corteza etorrinal y fornix Sistema límbico Médula espinal Tálamo Córtex cerebral.
El objeto de estudio de la psicología evolutiva del niño es: Los cambios en la pubertad de las personas. Las formas en que los seres humanos cambian a lo largo de su vida. Los cambios en la adolescencia de las personas. La forma del nacimiento del niño .
Cuál es el nombre del Psicólogo estadounidense que aporto con 8 etapas básicas de la psicología evolutiva del niño Piaget Vygotsky Erikson Freud .
¿Cuáles son los objetivos de la psicología evolutiva? Identificar y describir los procesos de cambio en la conducta en el individuo. Identificar las causas y los factores en torno a estos procesos de cambio en la conducta. Proponer alternativas para optimizar los procesos de desarrollo en el individuo Identificar las causas y los factores en torno a estos procesos de cambio en la conducta. Identificar los procesos de cambio en la motricidad fina Proponer alternativas para optimizar los procesos de desarrollo en el individuo. Identificar los procesos de cambio en la motricidad gruesa Identificar y describir los procesos de cambio en la capacidad del individuo .
¿Cuál de las siguientes opciones no es una fase del periodo prenatal? Periodo germinal zigótico Periodo embrionario Periodo mezo límbico Periodo fetal .
La etapa Germinal es la que va desde: Desde la fecundación hasta la 1er semana Desde la fecundación hasta la 2da semana Desde la fecundación hasta la 3era semana Desde la fecundación hasta la 4ta semana .
La etapa Embrionaria es la que va desde: La primera semana hasta las 9-12 semanas La segunda semana hasta las 10-12 semanas La segunda semana hasta las 8-12 semanas La tercera semana hasta las 9-10 semanas .
Las etapas del desarrollo del lenguaje son: Etapa Pre lingüística, Etapa Lingüística Etapa Lingüística, Etapa prehistórica Etapa Moralista, Etapa Pre lingüística Etapa Tradicionalista, Etapa Lingüística .
Hacia los cuantos meses el niño puede sostenerse con sus manos y rodillas: Dos años 3 meses 8 meses 6 meses .
La adquisición del control voluntario de la micción es un fenómeno complejo que requiere la maduración del Sistema Nervioso Central. La continencia urinaria comprende una serie de habilidades adquiridas secuencialmente que son: Conciencia de la necesidad de orinar. Inicio voluntario de la micción y retraso de la misma. Inhibición de la micción automática durante el sueño Inicio voluntario de la micción y retraso de la misma. Conciencia de la necesidad de respirar Inhibición de la micción automática durante el sueño. Inicio voluntario de la desesperación Conciencia de la necesidad de orinar. Inhibición de la respiración durante el sueño .
¿Cuándo comienza la etapa de egocentrismo en los niños? Hacia los 5 y 6 meses Hacia los 2 y 3 años Hacia los 6 y 12 años Hacia el 1 año .
Las dimensiones más importantes con respecto a la autoestima en estas edades son: La autoestima en relación con el aspecto físico. La autoestima en relación a las competencias académicas, sociales y físicas La autoestima en relación a las competencias académicas, sociales y físicas. La autoestima en relación con el aspecto moral La autoestima en relación con el aspecto físico. La autoestima en relación a las competencias laborales, ambientales y físicas. La autoestima en relación con el aspecto moral La autoestima en relación a las competencias académicas, moralistas y tradicionales. La autoestima en relación con el aspecto físico .
¿A qué edad el niño comienza a utilizar estrategias para regular sus emociones? De 10 a 11 años De 6 a 7 años De 9 a 8 meses Todas son incorrectas .
La psicología es la ciencia que estudia: Los niveles de comunicación y expresión del ser humano Manejo de conflictos en un entorno bio-psicosocial Conducta, en su entorno bio-psico-social Los niveles de conciencia de las personas .
Freud postula que el proceso de la represión es en sí mismo un acto no consciente (es decir, no ocurriría a través de la intención de los pensamientos o sentimientos conscientes), y propuso una estructura de la personalidad y es: Consciente, idealista y realista Ello, yo y superyó Fase anal, fálica, oral Conciente, ello , superyo .
Los psicólogos debían examinar solo lo que pudieran ver y medir y no los pensamientos y los impulsos ocultos, todo lo demás se puede aprender. Determine a qué corriente pertenece este enunciado: Psicoanálisis Psicología Analítica Gestalt Conductismo .
Según Kant las facultades cognoscitivas se dividen en tres: Las percepciones, las emociones y los sentimientos. La conducta, el mundo y las ideas Ideas, mundo material, mundo mixto La sensibilidad, el entendimiento, y la razón. .
Para Piaget los dos procesos que caracterizan a la evolución y adaptación del psiquismo humano son los de la: _______ y ________. Ambas son capacidades innatas que por factores genéticos (quizás del tipo homeobox) se van desplegando ante determinados estímulos en muy determinadas etapas o estadios del desarrollo: Mejoramiento y desmejoramiento Beneficencia y autonomía Asimilación y acomodación Asimilación.
Las fases del condicionamiento operante son: Adquisición, Generalización, Discriminación, Extinción, Recuperación espontanea Asimilación, Acomodación, Semejanza por asimilación. Generalización, Adquisición, Discriminación, Aprehensión. Estereotipos, discriminación .
Los conceptos más conocidos de la psicología jungiana son: Las percepciones, las emociones y los sentimientos. Introversión, extroversión, arquetipos, inconsciente colectivo e individual Colérico, flemático, interpretación de los sueños, asociación libre de ideas Flemático, colérico, emocional .
El objetivo de la influencia genética sobre la personalidad es: El acuerdo sobre qué emoción revela una expresión facial concreta varía intra e interculturalmente El mejor predictor de precisión en la comunicación. Descubrir los genes que subyacen a los temperamentos y los rasgos de personalidad fundamentales. La incapacidad para dormir o mantenerse despierto en el momento deseado. .
Las influencias genéticas crean disposiciones y establecen límites a la expresión de: rasgos específicos Motivación Personalidad Herencia .
El método que empleo Jean Martin Charcot fue: Hipnosis escalas de inteligencia Introspección Experimental .
Según los antecedentes de la psicología, El Idealismo trascendental como concepción epistemológica y metafísica, pertenece a: August Comte Renee Descartes Immanuel Kant William Wundt .
Según las teorías de la psicología contemporánea, quien estableció, que el aprendizaje se da a nivel social. Albert Bandura Psicoanalisis Reflexologia rusa Estructuralismo .
La siguiente definición: “medidas características de una distribución que nos indicaran el valor promedio de los datos, o en torno a qué valor se distribuyen esto”, corresponde a: Medidas de tendencia central Medidas de dispersión Medidas de distribución lateral Medidas de frecuencias.
De las siguientes definiciones ¿Cuál pertenece a la medida central MODA? Es la media aritmética de las diferencias absolutas entre los valores de la variable y la media aritmética de la muestra. De una muestra, es aquel valor de la variable que tiene una frecuencia máxima. Es la raíz enésima (N es el tamaño de la muestra) del producto de los valores de la variable. Medida central tal que, con los datos ordenados de menor a mayor, el 50% de los datos son inferiores a su valor y el 50% de los datos.
Complete el enunciado: La media geométrica para el caso de una _______ con valores diferentes de la variable se define como la _______enésima (N es el tamaño de la muestra) del _______de los valores de la variable. población, potencia, cociente. sección, suma, múltiplo muestra, raíz, producto parte, diferencia, logaritmo.
La siguiente definición: “la inversa de la media aritmética de las inversas de los valores de la variable”, pertenece a: Media geométrica Media ponderada Media cuadrática Media armónica.
La siguiente definición “Se define como la raíz cuadrada de la media aritmética de los cuadrados de los valores, pertenece a: Media armónica Media cuadrática Media geométrica Media ponderada.
Permiten representar pares de datos numéricos y se emplean para indicar la relación, si es que la hay, entre dos series de datos, cada una de las cuales se representa en un eje. Pertenece al tipo de gráficos de: Líneas y columnas Columnas apiladas Dispersión Circular doble.
De los siguientes nombres, ¿cuál no es un gráfico estadístico? Sectores Líneas Columnas Dispersión.
¿Que son los gráficos circulares? Son aquellos que muestran la distribución de determinado total en diferentes partes. Son rectángulos o barras separadas una de la otra Se utiliza para mostrar cómo cambia una variable con el correr del tiempo Son los utilizados solamente en los casos de pares ordenados.
La siguiente definición: “indican la variabilidad de los datos en torno a su valor promedio, es decir si se encuentran muy o poco esparcidos en torno a su centro”, pertenece a. Medidas de dispersión Medidas de posición Medidas de centralización Medidas de oposición.
Se define Varianza como: El listado de una o más característica de los elementos de una muestra. La suma de los valores, dividido por el tamaño muestral. La desviación estándar elevadas al cuadrado. El valor donde la distribución de frecuencia alcanza un máximo.
¿Que indica el Rango? Los valores absolutos de las diferencias de cada dato respecto a la media. Indica la dispersión entre los valores extremos de una variable. El grado de dispersión de los datos con respecto a la media. La dispersión de los valores de una variable respecto a la media.
Es el arte de enseñar. Como tal, es una disciplina de la pedagogía, inscrita en las ciencias de la educación, que se encarga del estudio y la intervención en el proceso enseñanza-aprendizaje con la finalidad de optimizar los métodos, técnicas y herramientas que están involucrados en él. PSICOLOGÍA DIDÁCTICA ANTROPOLOGÍA EDUCACIÓN.
¿Cuál no es un elemento de la didáctica? El alumno o alumna El profesor o profesora La religión Los contenidos .
Indica la respuesta correcta. La división de la Didáctica es: Psicología y psiquiatría Fines y objetivos Estudiantes y docentes General y especial.
Indique la respuesta correcta. “Enseñar es: La acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o preceptos Adquirir conocimiento a través del intelecto o de la experiencia. El aprendizaje a través del intelecto es dominado por el racionalismo Es una actividad continua del mismo proceso educativo Ninguna.
Indique la respuesta correcta. ¿Cúal no es estrategía de renovación de la enseñanza y la didáctica?: Colocar al educando en contacto con la realidad Integrar y relacionar la enseñanza con todas las disciplinas Orientar el aprendizaje por medio de la propia experiencia del educando a fin de que aprenda a aprender por sí mismo. Trastornos y la manera de trabajo Educación y actividades recreativas efectuadas en el pasado.
Selecciona la respuesta correcta. Es el conjunto lógico y unitario de los procedimientos didácticos que tienden a dirigir el aprendizaje, incluyendo en él desde la presentación y elaboración de la materia hasta la verificación y competente rectificación del aprendizaje Estrategias de enseñanza Método Didáctico Técnicas de estudio Educación y Desarrollo.
Selecciona la respuesta correcta. Quién comprende el carácter educativo de la enseñanza, el carácter científico, la asequibilidad, la sistematización, la relación entre la teoría y la práctica, el carácter consciente y activo de los alumnos bajo la guía del profesor Los objetivos Los principios didácticos Los contenidos La evaluación.
Selecciona la respuesta correcta. Es el proceso de ordenamiento y clasificación de alguna información, que en el contexto de la educación sería la reconstrucción: Integralidad Participación Flexibilidad Sistematización.
Selecciona la respuesta correcta. A qué nivel de planeación consiste el siguiente enunciado:
Consiste en la planeación general proyectada al cumplimiento de metas y objetivos institucionales y su finalidad es el establecimiento de parámetros generales de acción: Planeación estratégica Planeación Táctica Planeación Operativa Planeación primaria.
Selecciona la respuesta correcta del siguiente enunciado
Corresponde a la asignación de las tareas puntuales que debe realizar cada colaborador de la organización en cada una de las áreas de trabajo que componen la compañía: Motivación del aprendizaje Niveles de desarrollo operativo Factores de la motivación Modelos didácticos.
Selecciona la respuesta correcta. Es el resultado de combinar métodos generales de enseñanza, con elementos que están dirigidos a la particularidad de aquellos estudiantes que poseen diferentes ritmos de aprendizaje: Método lógicos Mapa conceptual Métodos didácticos Métodos activos.
Selecciona la respuesta correcta. Es un documento que corresponde al segundo nivel de concreción curricular y aporta una visión general de lo que se trabajará durante todo el año escolar: Proyecto Educativo Institucional Plan de áreas académicas Plan curricular anual Plan de unidad y bloques curriculares.
¿Cuál es la división del cerebro? Telencéfalo – diencefalo Diencéfalo – metencefalo Metencefalo – telencéfalo Telencéfalo – metencefalo.
El tubo neural es el responsable de crear: Medula espinal – cerebro Cerebro – ganglios Nervios - ganglios Medula espinal – ganglios.
De que capa del disco trigeminal se origina el sistema nervioso. Ectodermo Endodermo Epiblasto Mesodermo.
Cada hemisferio se divide en: Lóbulos Pliegues Cisuras Surcos.
¿Cuál es la función del nervio trigémino? Mixta Sensitiva Motora Ninguna.
¿A qué pares craneales corresponden los núcleos salival superior e inferior? Facial y glosofaríngeo Neumogástrico y trigémino Facial y trigémino Glosofaríngeo y neumogástrico .
Histológicamente cual es el área que rodea el surco central La parte anterior de la circunvolución precentral La parte posterior de la circunvolución poscentral La parte posterior de la circunvolución precentral. La parte anterior de la circunvolución poscentral.
La cavidad craneal contiene: El encéfalo, las meninges, porciones de los nervios craneales, arterias, venas y seno seno venoso La porción timpánica del hueso temporal, la fontanela posterior, la apófisis mastoideas La médula espinal, la médula oblonga, nervios craneales, arterias. Péndulos cerebelosos inferiores, meninges, venas y seno venoso.
Al igual que la médula, la médula oblongada está conformada de: Sustancia blanca y gris. Tubo neuronal y sustancia gris. Placa alar y basal. Sustancia gris y roja.
El hipotálamo participa en las actividades como: Todas son correctas Participa en la regulación de la temperatura corporal, y el control de líquidos corporales. Participa en el control de líquidos corporales, el deseo de comer y beber. Participa en la conducta sexual y las emociones.
La información aferente relacionada con la sensibilidad común entra en el tronco cerebral a tráves del: Ganglio superior Ganglio inferior. Ganglio lateral. Ganglio medial.
Las neuronas que provocan la contracción muscular se denominan: Motoras. Sensitivas. Mixtas Asociativas.
La excepcionalidad es: Un conjunto de condiciones presentes en todos los seres humanos. La presencia de condiciones limitantes exclusivamente en la niñez. La presencia de condiciones superiores exclusivamente en la edad adulta. La presencia de alguna condición, limitación, ya sea física o intelectual, o también altas capacidades.
El enfoque conductual se centra en: En el análisis funcional de la conducta con un claro carácter asociacionista del aprendizaje y la enseñanza. La respuesta educativa que se le puede dar a un sujeto determinado para que se desarrolle y no tratar de establecer un diagnóstico del déficit del alumno. Determinar la naturaleza de las dificultades, su gravedad y los factores que subyacen para realizar la provisión de ayudas educativas. Medir las aptitudes mentales a través de test estandarizados.
El enfoque psicotécnico se centra en: Determinar la naturaleza de las dificultades, su gravedad y los factores que subyacen para realizar la provisión de ayudas educativas. En el análisis funcional de la conducta con un claro carácter asociacionista del aprendizaje y la enseñanza. La respuesta educativa que se le puede dar a un sujeto determinado para que se desarrolle y no tratar de establecer un diagnóstico del déficit del alumno. Medir las aptitudes mentales a través de test estandarizados.
La discapacidad física es: Una anomalía o dificultad del ojo o los ojos, de sus estructuras que trae como consecuencia una visión menor de la normal. La dificultad o imposibilidad de utilizar el sentido del oído. El estado físico que le impide de forma permanente e irreversible moverse con la plena funcionalidad de su sistema motriz. La carencia de recursos cognitivos o recursos cognitivos menos desarrollados de lo que sería esperable, teniendo en cuenta la edad cronológica. .
El autismo es: Es un trastorno genético que afecta el desarrollo, causando baja estatura y problemas en el aprendizaje. Es un trastorno genético que se origina cuando la división celular anormal produce una copia adicional total o parcial del cromosoma 21. Trastorno psicológico que se caracteriza por la intensa concentración de una persona en su propio mundo interior y la progresiva pérdida de contacto con la realidad exterior. Es un trastorno en el desarrollo neurológico infantil caracterizado por una evolución normal inicial seguida por la pérdida del uso voluntario de las manos, crecimiento retardado del cerebro y de la cabeza.
La discapacidad visual es: El estado físico que le impide de forma permanente e irreversible moverse con la plena funcionalidad de su sistema motriz. Una anomalía o dificultad del ojo o los ojos, de sus estructuras, que trae como consecuencia una visión menor de la normal. La dificultad o imposibilidad de utilizar el sentido del oído. La carencia de recursos cognitivos o recursos cognitivos menos desarrollados de lo que sería esperable, teniendo en cuenta la edad cronológica.
El trastorno de Rett se caracteriza por: Es un trastorno genético que afecta el desarrollo, causando baja estatura y problemas en el aprendizaje. Es un trastorno genético que se origina cuando la división celular anormal produce una copia adicional total o parcial del cromosoma 21. Una incapacidad para utilizar los sonidos del habla evolutivamente apropiados para la edad y el idioma del sujeto. El desarrollo de múltiples déficit específicos tras un período de funcionamiento normal después del nacimiento, se presenta principalmente en las mujeres.
La discapacidad auditiva es: Una anomalía o dificultad del ojo o los ojos, de sus estructuras que trae como consecuencia una visión menor de la normal. La dificultad o imposibilidad de utilizar el sentido del oído. La carencia de recursos cognitivos o recursos cognitivos menos desarrollados de lo que sería esperable, teniendo en cuenta la edad cronológica. El estado físico que le impide de forma permanente e irreversible moverse con la plena funcionalidad de su sistema motriz.
El superdotado se caracteriza por: Tener cualidades intelectuales muy superiores a lo normal. Tener pérdida o anormalidad, permanente o temporal, de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica. Una alteración significativa del desarrollo de la coordinación motora. Tener cualidades intelectuales superiores durante la infancia, pero que se pierden a través del desarrollo.
La discapacidad intelectual es: La carencia de recursos cognitivos o recursos cognitivos menos desarrollados de lo que sería esperable, teniendo en cuenta la edad cronológica. El estado físico que le impide de forma permanente e irreversible moverse con la plena funcionalidad de su sistema motriz. Una anomalía o dificultad del ojo o los ojos, de sus estructuras que trae como consecuencia una visión menor de la normal. La dificultad o imposibilidad de utilizar el sentido del oído.
La entrevista consiste en: Observar o mirar algo o a alguien con mucha atención y detenimiento para adquirir algún conocimiento sobre su comportamiento o sus características. Ser una prueba destinada a evaluar conocimientos, aptitudes o funciones. Llegar a conclusiones en base a primeras impresiones. Intercambio de ideas, opiniones mediante una conversación que se da entre una, dos o más personas donde un entrevistador es el designado para preguntar. .
La prueba pedagógica es: Un instrumento de evaluación que se enfoca en los rasgos de la personalidad. Un registro de observación que permite analizar el comportamiento del estudiante. Un instrumento que permite medir los conocimientos y habilidades de los estudiantes. Un intercambio de ideas, opiniones mediante una conversación que se da entre una, dos o más personas donde un entrevistador es el designado para preguntar.
Históricamente la psicología es la ciencia de la vida mental, tanto en sus fenómenos como en sus condiciones (hasta 1920). Corresponde a que corriente, escoja: Funcionalismo Conductismo Psicoanálisis Estructuralismo.
Entre las influencias filosóficas sobre el desarrollo de la psicología como Ciencia independiente se plantea el dualismo filosófico de la relación mente-cerebro, por parte de:
Locke Bacon Hume Descartes.
El primer laboratorio de estudio de la psicología experimental fue fundado en el año 1879 por: Marko Marulic Fritz Perls Wilhelm Wundt William James.
A las “Maneras en las que se obtiene, retiene y utiliza el conocimiento. Se estudian por sus cualidades propias. Incluyendo atención, memoria, percepción, lenguaje, pensamiento, solución de problemas, razonamiento y formación de conceptos”, se denomina: Función ejecutiva Procesos sociales Procesos cognitivos Procesos afectivos.
Cualquier tipo de energía a la que podemos responder, corresponde a la definición de: Estímulo Percepción Información Sensación.
La hipótesis de la relatividad lingüística consiste en que: El lenguaje determina nuestros conceptos y sólo podemos pensar a través de utilizar los conceptos Las personas solo pueden pensar acerca del mundo y comprenderlo a través del lenguaje y que si un lenguaje particular no posee ciertas ideas o conceptos, estos no pueden existir para sus hablantes originales El lenguaje es esencial si el pensamiento y el conocimiento no se limitan a aquello que se puede aprender a través de nuestros actos Pensamiento y lenguaje son una y la misma cosa.
El self es una estructura cognitiva que permite la reflexión en uno mismo y que posee características motivadoras tales como: Autoconsistencia, autoevaluación y automejora Autoimagen, autoestima y self ideal Propia imagen corporal o self corporal Self público y self privado.
En el Desarrollo Cognitivo la etapa que dura aproximadamente los primeros dos años de vida, y en que los lactantes aprenden acerca del mundo a través de sus sentidos y haciendo cosas, se le denomina: Preoperacional Sensoriomotora Operaciones formales Operaciones concretas.
Las etapas en el desarrollo de la identidad de género son: Identificación básica y autosocialización Identificación básica, relativismo cultural y consistencia de género Identificación básica de género, Estabilidad de género y consistencia de género Identificación básica, androginia y misoginia.
Las teorías de la inteligencia que se basan en el análisis de puntuaciones de grandes cantidades de individuos en diversas pruebas de inteligencia utilizando una técnica estadística denominada análisis factorial, se denominan: Teorías psicométricas Teoría de los factores de Spearman Teoría de inteligencias múltiples de Gardner Teoría de la estructura del intelecto de Guilford.
Allport en su teoría de rasgos identificó dos tipos, que son: Rasgos cardinales, rasgos centrales y rasgos secundarios Rasgos básicos y rasgos nomotéticos Rasgos comunes y rasgos individuales Rasgos idiográficos y Rasgos nomotéticos.
La anormalidad como desviación del promedio corresponde al: Criterio normativo Criterio estadístico Criterio de idoneidad Criterio predictivo.
La Psicoestadística debe ser entendida como una herramienta metodológica al servicio de la investigación empírica, siendo a través de ella como se obtiene conocimiento Científico Empírico Intuitivo Procedimental .
La correlación de Pearson funciona: Para el estudio de la correlación que trabaja con rangos. Con variables cuantitativas que tienen una distribución normal. Cuando los datos son ordinales, de intervalo. Para el análisis de datos.
La variable es una característica de los individuos estudiados que presentan diferentes valores o modalidades de respuesta, básicamente en estadística se diferencia entre dos tipos de variables Cualitativas y cuantitativas Dependiente e independiente Cuasi-cuantitativas Ordinal y Nominal.
Es el método de muestreo donde los individuos o elementos tienen la misma posibilidad de ser elegidos, hace referencia a: Muestreo no probabilístico Muestreo probabilístico Muestreo Discrecional Muestreo accidental.
Las técnicas del muestreo probabilístico son: Muestreo por cuotas. Muestreo accidental Muestreo intencional Muestreo aleatorio simple, sistemático, estratificado y muestreo por conglomerados.
En estadística, es una distribución de probabilidad discreta que indica el número de éxitos al realizar una secuencia de n ensayos independientes entre sí. Se refiere a: Distribución Normal Distribución Hipergeométrica Distribución Binomial Distribución de Poisson.
Conjunto de métodos que se utilizan para organizar, clasificar y presentar la información contenida en los datos por medio de gráficos o tablas, esta rama de la estadística presenta una descripción de la información contenida en los datos. Estadística inferencial Estadística descriptiva Estadística matemática Estadística aplicada.
las técnicas estadísticas son especialmente útiles cuando existe una gran cantidad de datos y de la simple observación no se desprende: Patrón alguno, ni información sistemática.. Tamaño de la muestra. Información evidente. Cantidad de datos.
las medidas de posición no central, destacable son: Media o promedio Mediana Moda Percentiles, Deciles y Cuartiles.
Se trata de una técnica para la ordenación de los datos, facilitando así su posterior representación gráfica y los cálculos de los indicadores estadísticos que se crean convenientes. Distribución de frecuencias Medidas de posición Medidas de forma Coeficiente de simetría. .
Entre los métodos estadísticos utilizados en el análisis experimental de la conductual, tenemos: Recolección de datos Coeficiente de correlación Pearson Distribución Chi-Cuadrado, Covarianza, Correlación, Coeficiente de correlación Pearson, Coeficiente de correlación de Spearman. Distribución normal.
La representación gráfica se utiliza para facilitar al lector la comprensión de los resultados, de acuerdo al tipo de variable cuantitativa, tenemos: Diagrama de barras o rectángulos, Cartogramas, Diagrama de segmentos, Polígono de frecuencias, Histograma Diagrama de sectores, Pictogramas, Diagramas de superficie.
La psicopatología es: la ciencia que estudia la etiología y las características de los trastornos psicológicos la identificación de los trastornos en el funcionamiento de la sociedad el conjunto ordenado de conocimientos relativos a las normalidades de la vida mental la disciplina teórica que se desliga de la psiquiatría desde el enfoque psicológico .
Desde el criterio clínico, para evaluar una psicopatología se debe tomar en cuenta los signos y síntomas, los cuales podemos decir que cumplen lo siguiente: el signo es subjetivo al igual que el síntoma el signo es visible (objetivo) y el síntoma es subjetivo el signo es subjetivo y el síntoma es visible u objetivo el signo es visible (objetivo) al igual que el síntoma .
La atención es una función psicológica que permite: Percibir los estímulos del mundo externo e interno, sentir, pensar actuar y decidir como un Yo total Conocer nuestra ubicación en las coordenadas del tiempo y el espacio, e identificarnos como un Yo unitario Focalizar, identificar y retener estímulos relevantes en el campo de la conciencia, es el filtro psicológico ante tantos estímulos Asegurar la correcta ubicación del recuerdo, la distinción entre el pasado real y el pasado imaginario, dándonos una referencia del futuro.
Las alteraciones cuantitativas por déficit de la memoria se denominan: Dismnesias Cuantimnesias Antimnesias Hipomnesias .
Las paramnesias son: Alteración de la memoria en su forma cualitativa, básicamente errores o deformaciones del recuerdo Alteración de la memoria que no permite evocar hechos recientes, conservando la capacidad de evocar hechos antiguos Alteración en la que el sujeto olvida ciertos eventos, cuya evocación le produce un gran malestar, dolor o angustia Extraordinaria facultad mnésica selectiva a nombres, fechas, números, etc., llamada también “inteligencia de los brutos” .
Elija las palabras correctas para completar la siguiente frase:
“La _________________incluye un conjunto de procesos de conocimiento de objetos y hechos de los mundos externo e interno, a nivel sensorial o cognitivo, que nos conduce a hacer ___________. Es un proceso automático del ____________, y por tanto no siempre _______________”. Conciencia / vida / hombre / sano Sensopercepción /conciencia / psiquismo / consciente Orientaciòn / vida social / cerebro /impulsado memoria / recuerdos / olvido / sano .
La introversión es: Una acción en obediencia a una ley Un mecanismo de defensa Un rasgo de personalidad Una función de todo ser vivo .
Un trastorno del contenido del pensamiento debido a una causa exógena, orgánica demostrable, que por tanto va precedida de alteraciones del estado de la conciencia estructural, con estrechamiento del cambio de la conciencia y síndrome confusional, se lo suele llamar: Delirium Sicosis Paranoia Eczema .
El descenso (considerable pero no profundo) en el nivel de la conciencia, acompañado con adormecimiento, lentitud psicomotora y disminución electroencefalografía de ritmos alfa, se denomina: Conciencia delirante Obnubilación Estupor Coma .
Una alteración relativamente frecuente en la adolescencia que consiste en la no aceptación, o en el franco rechazo de algunas particularidades del cuerpo, que se autoperciben en forma distorsionada o exagerada (ejemplo: en la gordura subjetiva de una persona objetivamente delgada), se denomina: Anosognosia Asomatognosia Dismorfofobia Heautoscopia .
La labilidad emocional hace referencia a: Cambios evidentes y frecuentes del afecto, originados incluso por hechos poco relevantes Capacidad del Yo para reaccionar siempre de manera positiva a los hechos Reacción contraria ante un hecho (emoción contraria a la que debería acompañarla) Incapacidad para exteriorizar los afectas, muy frecuente en culturas machistas .
LAS GLÁNDULAS ENDOCRINAS SON LAS QUE LIBERAN SUSTANCIAS: A la sangre. Al interior de un tubo. Al exterior del cuerpo. Al exterior del cuerpo y a un tubo .
LAS HORMONAS SON SUSTANCIAS: Que actúan sobre todas las células del cuerpo. Que tienen una actividad rápida y corta Con actividad rápida, pero duradera. Con actividad rápida. .
LAS CÉLULAS SOBRE LAS QUE ACTÚA UNA HORMONA SON: Células diana. Células glandulares. Cualquier célula del cuerpo. Células del sistema nervioso.
EL HIPOTÁLAMO ES: Parte del encéfalo, formado por células neurosecretoras. Un órgano diana. Parte del cerebeloevaluac. Parte del encéfalo, formado por células glandulares. .
LA HIPÓFISIS ES: Parte del encéfalo, formado por células neurosecretoras. Parte del encéfalo, formado por células glandulares. Parte del cerebelo. Un órgano diana. .
HORMONA QUE MODULA LOS PATRONES DEL SUEÑOS Y LOS RITMOS CIRCADIANOS, HACE REFERENCIA A: Melatonina. Oxitocina. Adrenalina. Insulina.
FUNCION PRINCIPAL DEL SISTEMA ENDOCRINO, ESTIMULA O INHIBE LOS PROCESOS QUIMICOS CELULARES, GARANTIZANDO LA ESTABILIDAD DEL ORGANISMO ES UN REFERENTE DE: Homeostasis. Adaptación. Reproducción. Desarrollo corporal. .
HORMONAS QUE SON CONSIDERADAS MACROMOLECULLAS, CUYO PRECISO EQUILIBRIO FAVORECE NUESTRO BINESTAR, NUESTRO ESTADO DE ÁNIMO Y UNA BUENA SALUD, INTERVIENE PRACTICAMENTE EN TODOS LOS PROCESOS METABOLICOS Y FUNCIONALES DE NUESTRO ORGANISMO, MEDIANDO EN ESE UNIVERSO ENDOCRINO DONDE LAS T1, T2, T3, T4, TSH CUMPLEN UN PAPEL INDISPENSABLE, ESTO HACE REFERENCIA A: Tiroideas. Cortisol. Epinefrina. Melatonina.
LA HIPÓFISIS ACTÚA SOBRE: Órganos diana y glándulas endocrinas. El hipotálamo. Órganos diana que no son glándulas. Otras glándulas, nada más. .
TRASTORNO QUE SE CARACTERIZA POR EL AUMENTO DE TAMAÑO DEL ROSTRO Y DE LAS MANOS, YA QUE LA FORMA DEL ROSTRO CAMBIA, LA MANDÍBULA PUEDE SOBRESALIR, LA NARIZ PUEDE AGRANDARSE Y LOS LABIOS PUEDEN ENGROSARSE ES UNA ALTERACIÓN GLANDULAR DENOMINADA: Acromegalia. Cretinismo. Hipertiroidismo. Hipotiroidismo. .
LA HIPÓFISIS NO LIBERA: Insulina. Prolactina. Hormona del crecimiento. Oxitocina. .
EL EXCESO DE LA HORMONA PARATIROIDEA EN EL TORRENTE SANGUÍNEO OCASIONADO POR LA HIPERACTIVIDAD DE UNA O MÁS DE LAS CUATRO GLÁNDULAS PARATIROIDES, ES UNA ALTERACIÓN GLANDULAR DENOMINADA: Hiperparatiroidismo. Acromegalia. Hipertiroidismo. Hipotiroidismo. .
indique lo correcto: Los estructuralistas afirman que: Los elementos llegan a ella a través de los canales sensoriales Las representaciones mentales se crean en nuestra consciencia y son la suma de piezas de imagen, sonido, tacto y memoria. Los sentidos nos enseñan que los medios de comunicación son solo modalidades de transmisión mediante las cuales se reestructuran determinadas formas que enriquecen su fuerza de expresión Los elementos llegan a ella a través de los canales motrices.
¿ Que se aplica en el funcionalismo? Método para diferenciarlo del estructuralismo Una técnica para comprender al ser humano Una observación atenta y establecida de cada unidad de un hecho o fenómeno Conjunto de estrategias relacionadas con el estructuralismo .
¿Cuáles son las 5 principales características del funcionalismo? Atención, memoria, lenguaje, pensamiento y motivación Base, impacto, concepto de sociedad, orden social y positivismo Mente, fenómeno, ciencia, observación, elementos Conciencia, sociedad, comunicación, trabajo y efecto .
Indique los principios de la Gestalt Principios de similación observación, continuidad, cierre, figura y hondo Principio de aproximación, continuación, abierto, figura y fondo Principios de similitud, contingencia, figura y anchura Principios de similitud, proximidad, continuidad, cierre, figura y fondo .
La psicología gestáltica se basa en Se basa en la observación de la mente humana y el comportamiento como todo unificado Se basa en el estudio de las formas figura y fondo Se basa en la observación y la descripción del comportamiento racional Se basa en el estudio de las figuras angosta y ancha .
¿El Psicoanálisis busca? Aclarar la influencia de lo transexual en los distintos ámbitos culturales Interpreta el comportamiento de la sociedad El analiza el desarrollo del infante desde su infancia Aclarar la influencia de lo sexual en los distintos ámbitos humanos.
¿Cuál es la tarea del psicoanálisis? Retraer a la conciencia restos del pasado Traer a la conciencia restos del pasado para volver a valorarlo y asimilar adecuadamente. Sostener que la conciencia es algo del presente y futuro. Mantener los estados inconscientes retraídos.
¿ Cuáles son los conceptos básicos del conductismo? Estímulo, respuesta, condicionamiento , refuerzo y castigo. Reflejo , estímulo y refuerzo Estímulo, conducta y castigo Estímulo, aprendizaje y reflejo.
La influencia del conductismo en la psicología : Minimiza el estudio introspectivo de los procesos modulados. Interacción en el comportamiento Condicionar la conducta Condicionar el estimulo.
Cuál es el propósito del neoconductismo Elaborar un modelo conductista Elaborar una teoría general del aprendizaje Un enfoque mucho más amplio Cuestionar todo lo que nos rodea, desde lo tangible hasta lo que no podemos ver.
¿En qué consiste la psicología cognitiva? Estudia los procesos mentales como la percepción, la planificación y extracción de inferencias. Estudia los procesos mentales como la atención, la planificación o extracción de gerencias. Estudia los procesos mentales como la memoria, la planificación o extracción de indolencias. Estudia los procesos mentales como el lenguaje, la planificación o extracción de incoherencia.
¿Cuál es la finalidad de la psicología del desarrollo? Estudiar el cambio de conducta de las personas en su entorno. Estudiar los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde la concepción hasta la muerte. Estudiar el cambio del campo cognitivo en la niñez Estudia el ámbito endocrino de la persona.
¿La didáctica es? Una disciplina social Una disciplina pedagógica Una disciplina general Una disciplina creativa.
Los tipos de didáctica son... Didáctica General, Didáctica Comparativa y Didáctica Específica Didáctica General, Didáctica Educativa y Didáctica Comparativa. Didáctica General, Didáctica Diferencial y Didáctica Evaluativa. Didáctica General, Didáctica Diferencial y Didáctica Específica.
Los elementos del proceso de enseñanza son: Objetivos, contenido, actividades, métodos, evaluación Objetivo, Contenido, actividades, Método, estrategia Objetivo, recursos, actividades, métodos, evaluación Objetivo. Objeto, metodología, estrategia didáctica.
Entendemos por estrategias didácticas a las ….. Acciones planificadas por el docente con el objetivo de que el estudiante logre la construcción del aprendizaje y se alcancen los objetivos planteados Acciones planificadas por el estudiante con la finalidad de motivar la clase. Acciones planificadas entre el estudiante y el docente con el afán del logro de los objetivos planteados. Acciones detalladas por el cuerpo docente al implementar las clases pedagógicas.
El aprendizaje colaborativo fomenta: El juego la conciencia de grupo, el intercambio de opiniones, la coordinación y la aceptación de críticas y valoraciones. Estrategia cognitiva, La reciprocidad.
Las estrategias y técnicas según la participación se clasifican en .... Métodos de proyectos, Recursos humanísticos. Autoaprendizaje, Aprendizaje interpretativo, Aprendizaje colaborativo. Recursos proyectivos, Convenios participativos. Están clasificadas de acuerdo a la realidad que presenta el entorno.
Evaluar es: proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuesto proceso implícito, discontinuo y sistémico, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos. proceso dinámico, continuo y sistémico, enfocado hacia los procesos conductuales y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos ciclo, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos objetivos propuestos.
Es el principio ordenador de las instituciones educativas, en él está plasmado el marco teórico, bajo el cual surgen los objetivos pedagógicos; aquí se presenta la “Visión” de la institución POA FODA PEI PIS.
Los tipos de evaluación según el momento son: Diagnostica o inicial, procesal, conductual, coevaluación Diagnostica o inicial, formativa, sumativa, heteroevaluación Diagnostica o comparada, formativa, sumativa, coevaluación Diagnostica o inicial, formativa, y sumativa.
De acuerdo al diseña curricular a nivel de la educación básica se ofrece a los niños y adolescentes una formación de forma Integral, General y Básica Generativa, Ejecutiva y diagnóstica Elaboración coordinación y creativa General, ejecutiva y creativa.
Los elementos de una planificación son: Objetivos, Contenidos, Actividades, recursos, evaluación Diagnóstica, sumativa, procesal y final lineamientos, Contenidos, Actividades, recursos, evaluación Contenidos, procesal, conductual, recurso y evaluativa.
Para realizar una unidad didáctica el docente deberá tener en cuenta Materiales para la realización de la clase. Tener diapositivas referentes al tema Edad del alumno, nivel de desarrollo que presenta el estudiante y el entorno familiar Programas especiales para los estudiantes.
A4 qué llamamos actividad científica investigativa ? Es toda actividad humana que implique la adquisición de conocimiento Es cualquier actividad que realicen los científicos La actividad científica investigativa es un proceso mediante el cual se logra penetrar en la esencia del fenómeno en su objeto de estudio, determinar sus causas, consecuencias, relaciones fundamentales, descubrir sus regularidades, así como predecir su futuro desarrollo. Es todo el conocimiento que se adquiere y aplica mediante la experiencia a través de los años.
seleccione la que mejor describa la relación entre Ciencia y Tecnología. La ciencia es fruto de una investigación anterior y la tecnología de una investigación actual o moderna. La materialización del enfoque en sistema se hace realidad mediante la organización y la ejecución de la actividad científico - investigativa. La ciencia es investigación y la tecnología la aplicación de técnicas. La ciencia y la tecnología se relacionan a través de las leyes. La una las formula y las verifica; la otra las aplica a los procesos y a los resultados: es la expresión de la relación entre la teoría y la práctica.
Que son los paradigmas de la investigación? El conocimiento filosófico está en la base de toda investigación y en sus fundamentos paradigmáticos. Es un proceso sistemático, con una gerencia propia que se sintetiza en su función de planificación y organización o diseño del proyecto o de la investigación. Es un sistema de conocimientos alrededor de la explicación y fundamentación del origen y desarrollo del universo, la sociedad y el ser humano con enfoque de totalidad. Pueden entenderse como un conjunto de creencias y actitudes, como una visión compartida por un grupo de científicos que explica una metodología determinada. Tienden a guiar las acciones de las personas.
¿Cuáles son las características que debe reunir la metodología o enfoque metodológico de un proyecto de investigación? Reflejar la estructura lógica y el rigor científico del proceso de investigación, desde la elección de un enfoque metodológico específico (preguntas con hipótesis fundamentadas correspondientes, diseños de la muestra o experimentales), hasta la forma como se van a analizar, interpretar y presentar los resultados del proyecto. Desarrollar el mensaje mediante una revalorización del mensaje con un razonamiento personalizado. Describir, explicar y predecir el comportamiento de determinado objeto de la realidad y los fenómenos en que el interviene Aproximar y asociar ideas del autor expresadas en las unidades con otras ideas relacionadas a la temática.
¿Partes de un informe, en términos generales cuál es su estructura general? A. Título B. Autores C. Afiliaciones D. Encabezado. E. Introducción F. Participantes G. Panteamiento de los resultados H. Referencias a tablas y figuras No se recomienda seguir una estructura modelo a seguir ya que esta es criterio del investigador y su investigación. I. Portada II. Página de resumen III. Texto del informe IV. Referencias V. Notas del autor VI. Notas al pie VII. Tablas VIII. Leyendas de figuras IX. Figuras A, Tema y planteamiento. B. Cuerpo del informe. C. Resultados.
cual No es una característica o condición del resumen de investigación? El resumen debe ser una versión condensada del informe. El resumen se omite, para invitar al lector a analizar todo el documento y no descartar información importante. La mayoría de los investigadores esperan a escribirlo hasta que terminan el ensayo En el resumen se debe anotar el propósito de la investigación, nombrar las variables, presentar brevemente el método, mencionar los resultados importantes y analizar las implicaciones de los resultados.
Dentro del contexto de la Investigación qué es una variable y cuántos tipos conoce? Es una inconsistencia investigativa que se busca resolver. Puede ser: *Variable directa, *Variable Indirecta y * Variable Mixta Una variable es toda regularidad que puede ser evaluada y que esté presente en las hipótesis. Pueden ser: * Variable independiente. * Variable dependiente. * Variable interviniente. Es la razon de la investigación y puede ser:*consistente, *irrelevante y * mixta Es una interrogante de la investigación que se pretende responder. Puede ser: *Asertiva, *directa * Indirecta.
¿Experimentos de una sola variable, entre sus ventajas metodológicas tienen? Ahorro de recursos No existe dificultad para la obtención de resultados El descubrir si vale la pena estudiar esta variable independiente. Aunque una recta es la distancia más corta entre dos puntos, no es la única línea que una los dos puntos.
¿Cuál No es una característica o condición del Método en la investigación? Debe registrar las variables a manipular en tiempo futuro Se puede mencionar las innumerables circunstancias, hay que circunscribirse a las que se espere lógicamente que influyan en los resultados. Se debe contener suficientes detalles para que sea posible replicar su experimento. Se debe ejercer su buen sentido para discernir qué detalles son relevantes para el resultado experimental.
Es posible un control preciso. -Es posible extraer conclusiones causales. -Es posible hacer mediciones precisas. - Es posible someter a prueba la teoría, ¿son ventajas de que diseño de investigación? Correlacional Experimental Etnográfico Estudio de caso.
Es imposible el control de las variables. -Es difícil hacer mediciones precisas. - Cabida a tendencias del investigador. - ¿Es imposible establecer conclusiones causales, ¿son desventajas del diseño de investigación? Experimental Correlacional c Etnográfico.
La circunstancia de mayor interés en un experimento recibe el nombre de variable? Variable dependiente Variable de control Variable aleatoria Variable indepediente.
AL ESTUDIAR LA FORMA EN QUE LAS ESTRUCTURAS Y LOS PROCESOS PARTICULARES DEL CEREBRO MEDIAN EL COMPORTAMIENTO, ABARCANDO ASPECTOS COMO LOS DESEOS Y LAS EMOCIONES, Y LOS COMPONENTES COGNITIVOS DE LA VIDA MENTAL CORRESPONDE A: Neuropsicología cognitiva. Psicología cognitiva. Neurociencia. Psicología.
ENTRE LAS POSIBLES CAUSAS DE DEMENCIA TENEMOS: Todo lo anterior puede causar demencia. Hidrocefalia. Traumatismos craneoencefálicos. Enfermedades degenerativas del SN.
DE LO SIGUIENTE ES VERDADERO QUE: Las lesiones confinadas en una única región central es probable que proporcionen defectos múltiples. Las áreas corticales individuales solo contienen el sustrato neural especifico de determinada función. Los componentes de una única función compleja se representan en el mismo lugar cerebral. Las redes neuronales conectan funciones específicas, pero no ocultan tareas.
EN RELACIÓN CON EL LÓBULO FRONTAL SEÑALA LA RESPUESTA INCORRECTA: No está relacionado con el lenguaje expresivo. En este lóbulo situamos la corteza motora primaria. Está relacionado con la planificación de la conducta. Situamos el área 44 de de Brodman.
EL V PAR CRANEAL ES: Fundamentalmente sensitivo con un pequeño componente motor. Exclusivamente sensitivo. Fundamentalmente motor con un pequeño componente sensitivo. Exclusivamente motor.
LA LATERALIZACIÓN SE CONOCE AL HECHO DE QUE ALGUNAS FUNCIONES ESTÁN LOCALIZADAS DE UN LADO DEL CEREBRO, ESTO HACE REFERENCIA A ESTRUCTURAS COMO: Hemisferios cerebrales. Lóbulos Cerebrales. Meninges cerebro espinales Corteza cerebral.
TENIENDO EN CUENTA EL DESARROLLO DEL LÉXICO INICIAL, EN LOS NIÑOS, EN QUÉ ORDEN SE DAN LAS FUNCIONES COMUNICATIVAS COMO BASE PARA LA FUNCIÓN DENOMINATIVA: Función expresiva, regulativa, referencial. Función referencial, regulativa, expresiva. Función regulativa, referencial, expresiva. Función expresiva, referencial, regulativa.
UN PACIENTE DE 58 AÑOS SUFRE UN ACV ISQUÉMICO QUE LE PROVOCA DIVERSOS SÍNTOMAS. EN UNA TAREA DE DENOMINACIÓN DE OBJETOS EL PACIENTE PUEDE IDENTIFICAR VISUALMENTE EL OBJETO, PUEDE APAREARLO CON OTRO IGUAL, PERO NO PUEDE ESPECIFICAR SUS GGGPROPIEDADES Y ATRIBUTOS. SEGÚN EL MODELO FUNCIONAL PARA EL RECONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS QUE COMPONENTE ESTARÍA MÁS AFECTADO? Sistema semántico. Representación inicial. Representación en un objeto. inputs visuales.
SI UN PACIENTE CON LESIÓN CEREBRAL PRESENTA TRASTORNOS EN EL RECONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS Y MANTIENE INTACTA SU CAPACIDAD DE LECTURA, CORRESPONDERÍA, SEGÚN LA HIPÓTESIS DE LA MODULARIDAD A Disociación Doble disociación. Alternancia. Asociaciones entre síntomas.
¿CUÁL DE ESTOS SÍNTOMAS ES CARACTERÍSTICO DE LA PARALISIS RECURRENCIAL? Disnea intensa. Soplo. Tiempo máximo de fonación acortado. Aspiración de líquidos.
TRASTORNO QUE IMPLICA LA, PERDIDA DEL M OVIMIENTO HABIL QUE NO SE DEBE A LA DEBILIDAD, INCAPACIDAD, PARA MOVERSE, TONO MUSCULAR O POSTURA ANORMAL ES EN REFERENTE DE: Apraxia. Afasia. Dislexia. Agnosia.
EN EL SÍNDROME DE NEGLIGENCIA COMPLEJO ES FALSO QUE EXISTA: Fallo en el rastreo atencional completo. Devaluación de la significación biológica. Fallo, para rastrear el espacio contralateral a la lesión. Marcada extinción.
La Psicología evolutiva del adolescente se ocupa de: Las transformaciones que sufre el ser humano a nivel intelectual Las transformaciones que sufre el ser humano como ser social Las transformaciones que sufre el ser humano a lo largo de su vida en sus diversas facetas psicológicas y como ser social Las transformaciones que sufre el ser humano en sus diversas facetas psicológicas.
El hito más evidente en la adolescencia es: La audiencia imaginaria Conciencia de los roles de genero El estirón de crecimiento La expansión del corazón el sistema digestivo y los pulmones.
Los cambios que se producen a nivel cognitivo durante la adolescencia hacen posible: Integrar los cambios puberales con los compromisos emocionales y el sistema de creencias en la segunda etapa del desarrollo del autoconcepto Cuestionarse sus hábitos de crianza Relativizar el sistema de valores impuesto por los adultos para llegar a alcanzar un conjunto de principios que les permita afrontar los cambio Integrar, relacionar y jerarquizar diversas características para lograr un autoconcepto múltiple e integrado.
Jean Piaget, en su teoría del desarrollo cognitivo, propuso un estadio que lo llamó Tercer estadio de operaciones Concretas, este consistía principalmente en: Adquisición de acciones mentales para resolución lógica de problemas Desarrollo de habilidades psicomotrices Habilidades lúdicas y de concentración Adquisición de habilidades para el desarrollo de operaciones formales.
Denota un estado cognoscitivo en el cual el sujeto cognoscente ve el mundo solo desde un punto de vista, el propio, pero sin conocer la existencia de puntos de vista o perspectivas y sin tener conciencia de que él es el prisionero de su propio punto de vista. Pubertad Adolescencia Etapa operacional formal Egocentrismo.
El conjunto de representaciones que el individuo elabora sobre sí mismo y que incluyen aspectos corporales, psicológicos, sociales y morales, se lo conoce como Autorespeto Autoestima Autoconcepto Autocontrol.
El sujeto experimenta la búsqueda de su identidad personal y sufrirá una crisis de la misma. 12 a los 18 años de edad 13 a los 21 años de edad 10 a los 18 años de edad 13 a los 20 años de edad.
Desarrolla destrezas para permitir que los adolescentes adquieran las aptitudes necesarias para el desarrollo humano y para enfrentar en forma efectiva los retos de la vida diaria. Todas las siguientes son características de las habilidades en los adolescentes EXCEPTO una Habilidades sociales e interpersonales (incluyendo comunicación, habilidades derechazo, agresividad y empatía). Habilidad para comunicar las necesidades y deseos propios a otra persona cuando esta comunicación es incomoda Habilidades cognitivas (incluyendo toma de decisiones, pensamiento crítico y auto evaluación) Habilidades para manejar emociones (incluyendo el estrés y aumento interno de un centro de control).
Se produce durante la adolescencia es la activación de la función reproductiva. Las manifestaciones externas, con excepción de los cambios de talla y peso, son signos de la evolución del sistema reproductivo por acción de las hormonas sexuales. Cambios físicos Desarrollo sexual Factores hormonales Cambios biológicos.
A qué se refiere el valor de la apertura en la vivencia de la sexualidad Escuchar sin anteponer mis ideas sobre la sexualidad Dejar que los demás se expresen libremente del tema Tolerar las preferencias sexuales de las demás personas Estar dispuesto a tener nuevas experiencias sexuales.
Comportamientos aprendidos en una sociedad, comunidad o grupo social determinado, que hacen que sus miembros estén condicionados para percibir como masculino o femenino ciertas actividades, tareas y responsabilidades y a jerarquizarlas y valorizarlas de manera diferenciada Diversidad sexual Ritos sexuales Roles de género Búsqueda de la identidad.
Las siguientes son características de un niño con Autismo, EXCEPTO: Dificultad para retener y almacenar la información Lenguaje limitado, les cuesta hablar con otras personas Manifestación de conductas involuntarias Se aísla no juega con los demás.
El conjunto de manifestaciones fisiológicas, comportamentales y cognoscitivas en el cual el consumo de una droga, o de un tipo de ellas, adquiere la máxima prioridad para el individuo, mayor incluso que cualquier otro tipo de comportamiento de los que en el pasado tuvieron el valor más alto se llama: Abstiencia Dependencia Tolerancia Intoxicación.
La necesidad de recurrir a cantidades crecientes de la sustancia para alcanzar el efecto deseado, o una disminución notable de los efectos de la dosis habitual de la droga usada con continuidad, se lo conoce como: Abstinencia Dependencia Tolerancia Intoxicación.
Al conjunto de síntomas físicos y de expresividad psíquica que se produce en el sujeto dependiente de una sustancia cuando se suspende la toma de la misma de manera brusca, se lo conoce como: Abstinencia Dependencia Tolerancia Intoxicación.
El circuito del placer o circuito de recompensa, que desempeña un papel clave en el desarrollo de la dependencia a sustancias está compuesto por: Lóbulo prefrontal, núcleo de accumbrens, área tegmental ventral y tálamo Lóbulo prefrontal, núcleo de accumbrens, área tegmental ventral. Lóbulo prefrontal, núcleo de accumbrens, área tegmental ventral y dopamina Lóbulo prefrontal, sistema nervioso central y periférico.
Según sus efectos en el sistema nervioso las drogas se clasifican en: Depresoras, estimulantes y alucinógenas. Depresoras, estimulantes, alucinógenas y legales. Depresoras, estimulantes y alucinógenas, legales e ilegales. Depresoras, legales e ilegales.
La inteligencia, la creatividad, la ejecución de actividades complejas, la toma de decisiones o el juicio ético y moral se relacionan con: Lóbulo prefrontal Núcleo de accumbrens, Area tegmental ventral Tálamo.
En atributo y/o característica individual, condición situacional y/o contexto ambiental que incrementa la probabilidad de uso y/o abuso de drogas, se lo conoce como: Factores de Protección Factores de riesgo Tolerancia Dependencia.
El paciente que se encuentra en esta fase no se cuestiona su situación, puede que ni siquiera vea el problema, por lo que invierte muy poco tiempo y energía en plantear un posible cambio de su conducta. Precontemplación Contemplación Preparación Acción.
El paciente que tiene la intención de cambiar a medio plazo, está en la etapa: Precontemplación Contemplación Preparación Mantenimiento.
Cuando el paciente tiene la intención de cambiar a corto plazo, en los próximos 30 días y ha hecho un intento serio de abandono en el último año, estando al menos un día abstinente de consumir en el año previo, está en la etapa: Precontemplación Contemplación Preparación Acción.
Cuando el paciente intensifica el análisis que realiza en torno a los problemas asociados a su conducta adictiva y los beneficios que obtendría si modifica esos hábitos, está en el proceso de cambio que se llama: Aumento de concienciación. Autorreevaluación. Reevaluación ambiental. Alivio dramático.
Hace referencia a la experimentación y expresión de las reacciones emocionales derivadas de la concienciación de las consecuencias negativas que se derivan del consumo de drogas Aumento de concienciación. Autorreevaluación. Reevaluación ambiental. Alivio dramático.
A la Rehabilitación se la define como: Es toda perdida o anormalidad de una estructura o función psicológica , fisiológica o anatómica Restricción o ausencia debido a una deficiencia, de la capacidad de realizar una actividad dentro del margen que se considera normal para un ser humano Perdida por causas congénitas, traumáticas o patológicas para lo cual el profesional recurre a El conjunto de medios médicos, sociales, educativos y profesionales destinados a restituir a la persona con discapacidad.
Según los criterios religiosos surge la idea de que en los incapacitados anidaba el espíritu del mal y los aislaban por repugnancia, los adultos eran considerados inútiles que la fuerza física era decisivo para la supervivencia y los niños con defectos físicos los dejaban morir esto ocurrió en: Edad contemporánea Era paleolítica Era neolítica Era moderna.
Se basa en los principios de autonomía, normalización independencia. Integrar a la persona con trastorno en su comunidad, desarrollando pautas sociales, normales y apropiadas a las características de cada persona y su entorno: Rehabilitación en medicina Rehabilitación Psicosocial Rehabilitación laboral Rehabilitación de drogodependencia.
La psicoterapia es muy importante para: Mayor disponibilidad de asistencia médica y hospitalaria permite salvar la vida Es una herramienta útil para el mejoramiento de los problemas mentales que sufren muchas personas Asegurar y promover el pleno ejercicio de todos los derechos humanos y las libertades fundamentales Buscar dependencia protectora para superar sus limitaciones esforzándose para reintegrarse a la vida social.
La psicoterapia y su proceso de rehabilitación propone los siguientes objetivos EXCEPTO uno: Explica que para poder comprender a un paciente es importante conocer también el entorno donde vive El paciente solicita ayuda para aliviar los síntomas que le producen un grado de sufrimiento importante Se lleva a cabo con un profesional con la formación y habilidades necesarias para facilitar el cambio psicológico Es el tratamiento que tiene como objetivo el cambio de pensamientos, sentimientos y conductas.
Distintos autores han concluido que los efectos de las psicoterapias parecen deberse a : Modelo teórico seguido por el terapeuta Estrategias y principios clínicos que conducen a una mayor eficacia Procedimientos terapéuticos específicos de cada una de ellas A factores comunes que comparten.
Señale ¿a qué se denomina servicio de apoyo para la rehabilitación? Acceder a los servicios sociales, educativos, sanitarios y de empleo y beneficiarse de ellos. Atención sanitaria orientada a las secuelas de un trastorno que genera discapacidad Procedimientos terapéuticos específicos y atención para cada paciente Son servicios de coordinación de rehabilitación y atención proporcionados en el hogar y en la comunidad que apoyan la rehabilitación y atención de una persona.
Se centra en mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad y sus familias, atender sus necesidades básicas y velar por su inclusión y participación. Rehabilitación con base comunitaria Proceso de inclusión Organismo de apoyo Rehabilitación social.
Seleccione el tipo de estrategia comunicativa alternativa más eficaz en el manejo de multi Discapacidad en una comunidad educativa Manejar un lenguaje de señas Aplicar material en braille Manejar el lenguaje cotidiano Usar tableros de comunicación.
Identifique la definición de las dificultades específicas del aprendizaje. Alteraciones transitorias o permanentes en la adquisición de los procesos de enseñanza aprendizaje Se refiere a alteraciones en los procesos cognitivos y afectivos del estudiante a causa de una discapacidad intelectual Alteraciones para la adquisición de los procesos de la lectura y escritura que presentan solo las personas con discapacidad Una serie de alteraciones neurobiológicas que conllevan una dificultad generalizada en
psicomotricidad.
Seleccione las enfermedades de origen genético que producen discapacidades. Espina bífida Síndrome de Down Elefantiasis Parálisis cerebral.
Todas son características de un niño con Autismo, EXCEPTO: Se aísla no juega con los demás Manifestación de conductas involuntarias Dificultad para retener y almacenar la información Lenguaje limitado, les cuesta hablar con otras Personas.
Según Orlando Terré, la estimulación temprana es: El conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, lo que permite evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante Se trata de una atención integral dirigida al niño y su familia durante los seis primeros años de vida para promover un desarrollo armónico, así como para prevenir las consecuencias de alteraciones del desarrollo o de una situación de alto riesgo biológico o ambiental Es el desarrollo de las capacidades de los niños de la primera infancia desde los 6 hasta los 12 años de edad Se define como un conjunto de acciones que potencializan al máximo las habilidades físicas, mentales y psicosociales del niño, mediante la estimulación repetitiva, continua y sistematizada.
¿Que persigue la estimulación temprana? Estimula el proceso de maduración de las áreas del niño; artísticas, lúdicas, sonoras Favorecer e impulsar el desarrollo integral del niño Reforzar el vínculo con la madre Estimula la capacidad ambiental.
¿Cuáles son los hábitos sociales que debe estimular la familia? Higiénico, nutrición, autoservicio, cortesía Inteligencia. nutrición, ambiental, cortesía Inteligencia. armonía, autoservicio, motricidad Motricidad, inteligencia, artístico, implicarse en sus problemas.
¿Por qué los niños de 0 a 6 años deben de recibir estimulación temprana? Se perfecciona la actividad de todos los órganos de los sentidos. Se caracteriza por su ritmo acelerado del desarrollo del organismo Se desarrollan los estados emocionales Ofrecerle una gama de experiencias que le permitirán formar las bases para la adquisición de futuros aprendizajes y un sano desenvolvimiento psicológico.
El área de estimulación temprana cognitiva consiste en: Desarrolla la capacidad de relacionarse, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea Desarrolla la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo. Permite el desarrollo de comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad locutora, expresiva y gestual Desarrolla las experiencias comunicativas y la socialización del niño, que le permitirá ser querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas comunes.
¿Qué característica tiene un niño de tres meses de vida? Se virará y cambiará de posición La vista y el oído se le desarrolla intensamente Se trasladará mediante el gateo Coge objetos.
¿Cuál es el rol del psicólogo clínico en la estimulación temprana? Promoción de salud en la prevención de la enfermedad más que en el tratamiento de los trastornos mentales en la edad temprana del niño. Cuidar la salud mental de los niños Estimula las partes cognitivas del niño Estimula intelectual en la edad temprana.
¿Cómo definiríamos al psicólogo clínico en estimulación temprana? Responsables en realizar el diagnostico, evaluación tratamiento y rehabilitación de los trastornos mentales, emocionales del comportamiento Responsable de prevenir los trastornos de la primera infancia mediante programas de salud mental Responsable de tratar las adicciones, trastornos de ansiedad, el estado de ánimo y trastornos de la conducta alimentaria Responsable de tratar la salud emocional del niño para su desarrollo integral.
El psicólogo clínico debe enfocarse en el desarrollo de fusiones intelectuales como: Reforzar el vínculo con la naturaleza Movimientos finos y gruesos Reforzar el vínculo con la madre Memoria, atención, percepción.
El psicólogo que se dedica a niños y niñas debe tener la capacidad de: Adaptarse ya similar la situación Vincularse y establecer empatía con ellos Establecer reglas Establecer normas.
¿Cuáles son las áreas que comprende la estimulación temprana? Integral, lenguaje, ambiental Potencial, socioemocional, laboral Prevención, Cognitiva, armónica Cognitiva, Motriz, Lenguaje y socioemocional.
El psicólogo que trabaja con niños y niñas debe tener la capacidad de: Adaptarse y asimilar la situación Vincularse y establecer empatía con ellos. Establecer reglas Establecer normas.
La Psicología Clínica es El campo de especialización de la Psicología que aplica los principios, las técnicas y los conocimientos científicos desarrollados por ésta, para diagnosticar, evaluar, explicar, tratar, modificar y prevenir las anomalías así como trastornos mentales El campo de especialización de la Psicología que aplica los principios, las técnicas y los conocimientos científicos desarrollados por ésta, para diagnosticar, evaluar, explicar, tratar, modificar y producir las anomalías así como trastornos mentales El campo de especialización de la Psicología que aplica los principios, las técnicas y los conocimientos científicos desarrollados por ésta, para diagnosticar, evaluar, explicar, tratar, modificar y prevenir las anomalías, mediante la administración de fármacos El campo de especialización de la medicina que aplica los principios, las técnicas y los conocimientos científicos desarrollados por ésta, para diagnosticar, evaluar, explicar, tratar, modificar y prevenir las anomalías así como trastornos mentales.
Trastorno de la personalidad es Son un grupo de afecciones mentales, en las cuales el sujeto presenta un patrón prolongado de comportamientos, emociones y pensamientos que son muy similares a las expectativas de su cultura. Son un grupo de afecciones mentales, en las cuales el sujeto presenta un patrón prolongado de comportamientos, emociones y pensamientos que son muy diferentes a las expectativas de su cultura. Son un grupo de afecciones mentales, en las cuales el sujeto no presenta un patrón prolongado de comportamientos, emociones y pensamientos que son muy diferentes a las expectativas de su cultura. Son un grupo de afecciones fisiológicas, en las cuales el sujeto presenta un patrón prolongado de comportamientos, emociones y pensamientos que son muy diferentes a las expectativas de su cultura.
Los Signos son Manifestaciones subjetivas que se reconocen por medio del discurso del paciente Manifestaciones objetivas que se reconocen por medio de la observación directa Manifestaciones subjetivas que se reconocen por medio de la observación directa Manifestaciones objetivas que se reconocen por medio del discurso del paciente.
Los Síntomas son Manifestaciones subjetivas que se reconocen por medio del discurso del paciente Manifestaciones objetivas que se reconocen por medio de la observación directa Manifestaciones subjetivas que se reconocen por medio de la observación directa Manifestaciones objetivas que se reconocen por medio del discurso del paciente.
Rehabilitar es Un Procedimiento que sirve para recuperar una función o actividad del cuerpo que ha disminuido o se ha perdido a causa de un padecimiento en particular Un Procedimiento que sirve para afectar una función o actividad del cuerpo que ha disminuido o se ha perdido a causa de un padecimiento en particular Una técnica de crear una conexión de empatía con otra persona, para que se comunique con menos resistencia Un conjunto de signos y síntomas que se presentan juntos y son característicos de una enfermedad o de un cuadro patológico determinado.
La Psicosis es Un trastorno mental que se caracteriza por la pérdida del contacto con la realidad, se caracteriza por la presencia de delirios y alucinaciones. Un trastorno mental que se caracteriza por una profunda tristeza, decaimiento anímico, baja autoestima, pérdida de interés por todo y disminución de las funciones psíquicas. Es una enfermedad mental en el cual el sujeto presenta pensamientos, sentimientos e ideas de naturaleza obsesiva y comportamientos repetitivos e indeseables. Una enfermedad mental que afecta a los mecanismos que regulan el estado de ánimo, se presenta en forma de episodios recurrentes que van desde la manía o hipomanía hasta la depresión.
La depresión es Un trastorno mental que se caracteriza por la pérdida del contacto con la realidad, se caracteriza por la presencia de delirios y alucinaciones. Un trastorno mental que se caracteriza por una profunda tristeza, decaimiento anímico, baja autoestima, pérdida de interés por todo y disminución de las funciones psíquicas. Es una enfermedad mental en el cual el sujeto presenta pensamientos, sentimientos e ideas de naturaleza obsesiva y comportamientos repetitivos e indeseables. Una enfermedad mental que afecta a los mecanismos que regulan el estado de ánimo, se presenta en forma de episodios recurrentes que van desde la manía o hipomanía hasta la depresión.
El trastorno bipolar es Un trastorno mental que se caracteriza por la pérdida del contacto con la realidad, se caracteriza por la presencia de delirios y alucinaciones. Un trastorno mental que se caracteriza por una profunda tristeza, decaimiento anímico, baja autoestima, pérdida de interés por todo y disminución de las funciones psíquicas. Es una enfermedad mental en el cual el sujeto presenta pensamientos, sentimientos e ideas de naturaleza obsesiva y comportamientos repetitivos e indeseables. Una enfermedad mental que afecta a los mecanismos que regulan el estado de ánimo, se presenta en forma de episodios recurrentes que van desde la manía o hipomanía hasta la depresión.
Trastorno mental es Es comprendido como un síndrome psicológico o conductual clínicamente significativo que se da en un individuo y se asocia con malestar, incapacidad o con un riesgo considerable de sufrir muerte, dolor, incapacidad o perdida de libertad. Es comprendido como un síndrome psicológico o conductual clínicamente significativo que se da en un individuo y no se asocia con malestar, incapacidad o con un riesgo considerable de sufrir muerte, dolor, incapacidad o perdida de libertad. Es comprendido como un síndrome psicológico o conductual clínicamente poco significativo que se da en un individuo y se asocia con malestar, incapacidad o con un riesgo considerable de sufrir muerte, dolor, incapacidad o perdida de libertad. Es comprendido como un síndrome psicológico o conductual clínicamente significativo que se da en un individuo y se asocia con malestar, incapacidad o con un riesgo poco considerable de sufrir muerte, dolor, incapacidad o perdida de libertad.
Síndrome es Un Procedimiento que sirve para recuperar una función o actividad del cuerpo que ha disminuido o se ha perdido a causa de un padecimiento en particular Una técnica de crear una conexión de empatía con otra persona, para que se comunique con menos resistencia Un conjunto de signos y síntomas que se presentan juntos y son característicos de una enfermedad o de un cuadro patológico determinado Un conjunto de signos y síntomas que se presentan separados y son característicos de una enfermedad o de un cuadro patológico determinado.
Rapport es Una técnica de crear una conexión de apatía con otra persona, para que se comunique con menos resistencia Una técnica de crear una conexión de empatía con otra persona, para que se comunique con menos resistencia Una técnica de crear una desconexión de empatía con otra persona, para que se comunique con menos resistencia Una técnica de crear una conexión de empatía con otra persona, para que se comunique con mayor resistencia.
Trastorno Obsesivo compulsivo es Un trastorno mental que se caracteriza por la pérdida del contacto con la realidad, se caracteriza por la presencia de delirios y alucinaciones. Un trastorno mental que se caracteriza por una profunda tristeza, decaimiento anímico, baja autoestima, pérdida de interés por todo y disminución de las funciones psíquicas. Es una enfermedad mental en el cual el sujeto presenta pensamientos, sentimientos e ideas de naturaleza obsesiva y comportamientos repetitivos e indeseables. Una enfermedad mental que afecta a los mecanismos que regulan el estado de ánimo, se presenta en forma de episodios recurrentes que van desde la manía o hipomanía hasta la depresión.
La psiquiatría del niño y del adolescente: Tuvo sus inicios en la edad media Los aspectos culturales son más importantes en la producción de problemas mentales en la niñez y adolescencia. Según la RAZA, se producen trastornos mentales en la niñez y adolescencia La calidad y cantidad de la alimentación si tienen que ver con problemas mentales.
Señale ¿Cuál es un hábito alimenticio idóneo para el niño y adolescente? La cantidad y calidad de aminoácidos en la dieta no influye en los problemas mentales de la niñez y adolescencia Ingerir grasas porque incrementa los problemas mentales en la niñez y adolescencia Es necesaria una buena cultura alimenticia para tener una buena salud mental Los alimentos con gluten previenen la esquizofrenia.
El trastorno del desarrollo se evalúa: A través de las limitaciones específicas del aprendizaje A través de los trastornos depresivos A través de los trastornos esquizofrénicos A través de los trastornos mentales.
¿Cómo se debe realizar la entrevista y la historia clínica? Con el adolescente solamente Solo con el niño Con la presencia de sus padres Con la presencia de sus padres, tutores y demás familiares.
Síntomas del retardo mental: Dificultad para pensar y comprender Coeficiente mental entre 100 y 90 Limitaciones significativas en un área específica No hay síntomas.
La función más elevada y compleja del psiquismo humano es: Memoria Conciencia Pensamiento Atención.
Las lesiones hipotalámicas pueden generar las siguientes alteraciones de comportamiento, excepto: Bulimia Hipersomnia Hiperactividad Anorexia .
¿Cuál es la alteración del curso del pensamiento característico en los episodios maniacos?: Mentismo Viscosidad del pensamiento Perseveración Fuga de ideas.
Las benzodiacepinas ejercen su efecto farmacológico a: Pocas horas Pocos minutos 3-4 semanas 72 horas.
La Esquizofrenia: No se da en niños ni adolescentes Los antipsicóticos tienen poco o ningún efecto El tratamiento debe ser solo psicoterapia Se comienza a desarrollar en niños mayores de 5 años.
¿Cuáles neurotransmisores son los más abundantes en el cerebro? Serotonina Acetilcolina GABA , Glutamato Glutamato, Acetilcolina.
Dentro de las patologías psiquiátricas, ¿cuáles son las causas más importantes para intento de suicidio? Trastornos depresivos y de ansiedad Trastornos de la ansiedad Trastornos psicóticos y de ansiedad Trastornos de la personalidad.
De los siguientes conceptos sobre sexualidad, específicamente expresa con mayor pertinencia el término sexualidad Constructos masculinidad-feminidad, que las personas introyectan a lo largo de su socialización, generando la aparición de la subjetividad en los modos de ser mujer u hombre Es el modo en que integramos y manifestamos en deseos y comportamientos los diferentes niveles del sexo Conjunto de condiciones cognitivas, fisiológicas, psicológico-afectivas y comportamentales que caracterizan al ser humano Parte importante de nuestra vida, no solo por el placer que experimentamos sino también por la posibilidad de acercamiento entre dos personas.
Los componentes de la actitud hacia la sexualidad son: Cognitivo, afectivo-emocional, comportamental Bilógico, educativo, psicológico Cognitivo, comportamental, biológico Cognitivo, afectivo-emocional, cultural.
La actitud negativa que muestra ante todo lo erótico y sexual se llama: Erotofobia Erotofilia Xenofobia Homofobia.
Cuando la relación entre los grupos sexuales se estructura en base al poder y se forja por el proceso de diferenciación, se convierte en: Atribuciones culturales Desigualdad Atribuciones culturales Biologicismo.
Es una percepción subjetiva que un individuo tiene sobre sí mismo en cuanto a su propio género, que podría o no coincidir con sus características sexuales. Identidad sexual Estereotipo sexual Dimorfismo sexual Identidad de género.
Este modelo, que relaciona el sexo y el género, mantiene que la masculinidad y la feminidad no se pueden explicar cómo dos polos de un mismo continuo, sino como dos dimensiones independientes. Estas dimensiones pueden estar presentes en cualquiera de los sexos, por ello se presentan como ortogonales y bidimensionales. De congruencia Bisexual Androginia Transgénero.
Las fases de la respuesta sexual humana de acuerdo al esquema de Helen Kaplan es: Deseo, excitación, resolución, orgasmo Deseo, excitación, orgasmo, resolución Excitación, deseo, meseta orgasmo Excitación, meseta, orgasmo, resolución.
Considera que el deseo no es tan solo una fase previa, sino que precede y acompaña a la excitación y el orgasmo David Schnarch Helen Kaplan Wilhelm Reich Masters y Johnson.
Según la teoría propuesta por Whipple y Perry, existirían varios tipos de orgasmo en la mujer. El desencadenado por la estimulación del punto G, activado por un reflejo del nervio pélvico y desencadenado a través de las contracciones específicas del útero, se llama: Orgasmo vulvar Orgasmo combinado Orgasmo clitorial Orgasmo uterino.
Félix López propone algunos criterios básicos de salud sexual. Uno de ellos expresa que es saludable lo que el sujeto considera así, en el ámbito de su privacidad. ¿Este criterio se denomina?: Criterio científico Criterio subjetivo Criterio social Criterio de pareja.
En esta categoría se incluyen los trastornos y las dificultades en relación con la integración del deseo erótico en el conjunto de la personalidad. Identifique la categoría afín a la descripción señalada. Trastornos producidos por los privados y oprimidos respecto al ejercicio de su sexualidad. Trastornos y dificultades relacionados con el interés del deseo sexual Trastornos relacionados con la configuración y gestión del deseo sexual Trastornos relacionados con la intensidad del deseo sexual.
Esta entidad clínica se refiere al dolor en el coito. Habitualmente se asocia a causas de tipo orgánico, como lesiones, malformaciones, inflamaciones, etc. Vaginismo Endometriosis Anorgasmia Dispareunia.
¿Cuál es el concepto de forense? Concepto que hace alusión al escenario donde se lleva a cabo el foro (Juicio Oral) Escenario donde se presentan las partes; defensora, querellante y judicatura, con el objeto de dirimir, respecto de la culpabilidad o inocencia de un individuo Concepto que alude al estudio de las ciencias y del ordenamiento jurídico (leyes) Lugar donde se guardan objetos de valor de un delito.
¿Es la ciencia que aborda, estudia y explica los por qué de la delincuencia desde una óptica fenomenológica? Criminalística Criminología Criminologico Criminagrafía.
¿A qué hace referencia el estudio de Psicología Criminal, Criminalística o Criminológica? Al comportamiento y los procesos mentales que determinan (cómo ocurren) específicamente la conducta criminal. La conducta humana observable (individual o colectiva) y los procesos mentales que requieran ser explicados o determinados. Al concepto ecléctico que integra respuestas frente a los por qué y cómo se determina el comportamiento delictual y/o criminal. A el estudio del procedimiento como se cometen los delitos de robo y hurto en las instituciones públicas.
La misión del Psicólogo Forense o perito según la literatura, es la de: lustrar, asesorar, aportar Colaborar, auxiliar, evaluar Pericial, pericia, peritaje Investigar, detener y juzgar.
Tendrá que conocer la cuestión legal exacta sobre la que tomará su decisión, diseñando una metodología específica valorativa para cada caso. Dominar el sustrato de las cuestiones legales planteadas. ¿A qué concepto hace referente? Intervención Asesoramiento Evaluación Planificador.
El psicólogo se ve abocado a la necesidad de obtener. Datos precisos, relevantes y creíbles Informe pericial, Informe clínico asistencial Test psicométricos La mayor condena para el acusado.
¿Cuál es el concepto de imputabilidad? Tiene una base psicológica, comprende el conjunto de facultades psíquicas mínimas que debe poseer un sujeto autor de un delito para que pueda ser declarado culpable Es decir, una declaración de conocimiento, técnica o práctica sobre los hechos enjuiciados, necesario para una adecuada Administración de Justicia. Psicología que integra en parte el oficio y el conocimiento general o especialista de leyes penales, civiles, penitenciarias, constitucionales, civiles, derechos humanos, laborales, canónicos, etc. Que está protegido por leyes internacionales como la inmunidad diplomática entre países.
Según la doctrina dominante en la actualidad, la imputabilidad requiere dos elementos Que éstos sean designados por el juez y previa petición del Ministerio Público. Capacidad de comprender el carácter antijurídico del hecho y capacidad de dirigir la actuación conforme a dicho entendimiento. No emite juicios de valor y sólo se refiere a hechos que ha conocido por medio de observaciones empíricas. Caducidad de la ley y estar vivo.
¿cuáles son los tres grados jurisprudenciales de apreciación de la imputabilidad? Imputable, Semiimputable, Inimputable Juicio Oral, lógica del delito, leyes Lógica del crimen, lógica del delito, Delitológico Seguro, medio, inseguro.
Su capacidad de conocer u obrar con arreglo a ese conocimiento está anulada. ¿a qué concepto hace referencia? Imputable Semiimputable, Inimputable Reimputable.
Para que una anomalía o alteración psíquica de lugar a inimputabilidad se deben cumplir dos criterios Criterio cualitativo y Criterio cuantitativo Criterio analítico y criterio cuantitativo Criterio judicial y criterio oral Criterio subjetivo y criterio oral.
La palabra imputabilidad denomina jurídicamente a la “capacidad de: Entender las diferentes acciones y no culparlo. Comprender la criminalidad de los actos y dirección de las acciones. Enjuiciar según las leyes y las direcciones de las acciones Absolver a una persona de cualquier delito sin importar las razones.
Lea con atención el siguiente texto: Dentro de la entrevista clínica, este momento es considerado como la oportunidad que tiene el paciente para expresar sus pensamientos sin restricciones ni dirección. Ofrece al paciente la capacidad de organizar y explorar las razones para buscar tratamiento. Los entrevistadores experimentados recomiendan que este periodo deba tener una duración de entre 5 a 8 minutos de una sesión de una hora. Esta definición corresponde a que título corresponde? Motivo de consulta Discurso libre Áreas de interés clínico Problemas difíciles.
Lea con atención para que responda correctamente: El informe escrito es un documento certifica lalabor del profesional y en él se verá reflejada su competencia para analizar y elaborar los datos aportados por las diferentes técnicas. Los informes podrán ser diferentes en cuanto a: La persona , contenido, forma o al lenguaje La extensión, contenido, necesidad del cliente La extensión, contenido, forma o al lenguaje La extensión, al caso, forma o al lenguaje.
Lea con atención para que responda correctamente: En el informe psicológico se debe dar a conocer el problema que concierne a los pacientes, se refiere a lo que tiene y no a lo que no tiene...” (Klopfer, op. cit., p. 40). Es decir, el lector querrá ideas que describan cómo es la persona y contar con información sobre las características más evidentes. En general, las oraciones deben elaborarse de manera afirmativa. Fernández Ballesteros (op. cit.) enfatiza el rigor científico del informe psicológico y sostiene que deberá ser: Contrastable, comprensible y útil Evidente , comprensible y útil Contratable, medible y útil Contratable, visible y útil.
Los trastornos del estado de ánimo son alteraciones mucho más graves, y que duran mucho más tiempo. Se trata de perturbaciones muy intensas y persistentes, hasta el punto de que provocan desajustes, y a menudo otros problemas importantes, tanto en las relaciones personales como en las laborales. Uno de los dos estados de ánimo básicos involucrados en este tipo de trastornos es: Manía Conducta de evitación Amnesia Reacciones y sensaciones físicas.
Según el DSM-5, a que trastorno corresponde la siguiente conceptualización? Se considera como tal; a la presencia durante la mayoría de ciclos menstruales de labilidad afectiva (es decir variaciones rápidas del estado del ánimo), irritabilidad, ansiedad, tensión intensa, autodesprecio o depresión junto con fatiga, problemas de sueño, alteraciones del apetito, dolor, desinterés y problemas de concentración, siendo necesario que se den como mínimo cinco de estos síntomas durante la semana previa a la llegada de la menstruación. Trastorno dismórfico premenstrual Trastorno premenstrual Trastorno premenstrual disfórico Trastorno disfórico premenstrual.
Según la clasificación de CIE-10 define suicidio como la acción de: Quitarse la vida no de forma voluntaria y premeditada. se refiere a la muerte por lesión auto infringido, intencional y consciente, en la que se obtiene un resultado deseado como es, el morir. Quitarse la vida de forma involuntaria y no premeditada. se refiere a la muerte por lesión autoinfringido, intencional y consciente, en la que se obtiene un resultado deseado como es, el morir. Quitarse la vida de forma voluntaria y premeditada, se refiere a la muerte por lesión auto infringida, intencional y consciente, en la que se obtiene un resultado deseado como es, el morir. Perder la vida de forma accidental o involuntaria, se refiere a la muerte por lesión autoinfringida, intencional y consciente, en la que se obtiene un resultado deseado como es, el morir.
Cuando se habla de categorías de factores estresantes, se refiere a las exigencias de adaptación, o factores estresantes, que proceden de distintos aspectos se pueden clasificar en tres categorías básicas: Frustraciones, conflictos, presiones Alteraciones senso-perceptivas, conflictos, presiones Aislamiento social, alucinaciones, presiones Desconexión de la realidad, habla y comportamiento desorganizados.
Lea con atención para que identifique a que trastorno pertenece esta conceptualización: Cuando una persona responde de manera inadaptada a un factor estresante más o menos normal, como una boda, un divorcio, el nacimiento de un hijo, o la pérdida de un trabajo, y esa reacción se produce dentro de los tres meses siguientes a la aparición de ese factor, puede decirse que está dando muestras de un trastorno de: Trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionados Trastorno de adaptación Trastorno de ansiedad Trastorno de ansiedad generalizada.
Uno de los siguientes factores predisponen a una persona a sufrir estrés por cambio vital en su futuro, indique cual es: Sueño Hambre Frío Matrimonio.
En el DSM IV se conocían a los trastornos somatoformes, que son a los que se refieren con pautas de comportamiento caracterizadas por quejas sobre síntomas o defectos físicos que deberían requerir un tratamiento médico, pero que no tienen una base orgánica que pueda explicarlos. Se trata de personas muy preocupadas por su estado de salud, y por las supuestas enfermedades que les afligen, dentro de estos vamos a encontrar cinco pautas que son: Hipocondría, trastorno de somatización, trastorno por dolor, trastorno de conversión y trastorno de dimorfismo corporal. En el DSM-5 con que constituyen una nueva categoría llamada: Trastornos de síntomas disociativos y trastornos relacionados Trastornos de síntomas asinsomáticos y trastornos relacionados Trastornos de síntomas patologías y trastornos relacionados Trastornos de síntomas somáticos y trastornos Relacionados.
Las características típicas del estrés postraumático son: Episodios reiterativos de volver a vivenciar trauma, entumecimiento, embotamiento emocional, escasa capacidad de respuesta al medio, evitación de actividades, evocación del trauma La alteración que no se explica mejor por otro trastorno mental, el trastorno de pánico, el trastorno de depresión mayor. Volver a vivenciar el trauma para sentirse bien, de vez en cuando enfrentar la realidad. Evitar relacionarse con sus pares, depresión aguda, alucinaciones, hipocondría.
Según el DSM-5 a que trastorno pertenece esta conceptualización? Esta categoría se aplica a presentaciones en las que predominan los síntomas característicos de un trastorno de síntomas somáticos y trastornos relacionados que causan malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento, pero que no cumplen todos los criterios de ninguno de los trastornos de la categoría diagnóstica de los síntomas somáticos y trastornos relacionados. La categoría del trastorno de síntomas somáticos y trastornos relacionados no especificados no se utilizará a menos que se den situaciones claramente inusuales en las que no exista información suficiente para hacer un diagnóstico más específico. Trastorno de síntomas somáticos y trastornos relacionados especificados Trastorno de síntomas somáticos y trastornos relacionados con traumas Trastorno de síntomas somáticos y trastornos relacionados al estrés Trastorno de síntomas somáticos y trastornos relacionados no especificados.
La psicopatología de la sexualidad humanase se refiere a: Estudio de las causas y naturaleza de las enfermedades mentales, desarrollándose según distintos enfoques, psicodinámico, biomédico, socio-biológico y el conductual Como la gente percibe y experimenta los objetos como patrones totales Permite al ser humano conocer su evolución sexual y su desarrollo Explica las observaciones desarrollando teorías.
Se deriva de la óptica, donde indica la deformación de una imagen proporcionada por un sistema óptico, entendiendo como tal también al ojo, y se utiliza en sentido figurado para referirse a errores de juicio o a conductas sexuales consideradas fuera de la norma Problemas psicosociales y ambientales Aberración sexual Identidad de género Disfunción sexual.
Atracción erótica que siente un individuo como excitación espontanea ante un determinado estimulo-objeto sexual: Orientación sexual Elección sexual Preferencia sexual Rol sexual.
dificultad durante cualquier etapa del acto sexual que evita al individuo o pareja el disfrute de la actividad sexual: Alteración afectiva Alteraciones hormonales Disfunción sexual Alteraciones conductuales.
Los trastornos eréctiles en los hombres y los trastornos de excitación sexual en las mujeres son ejemplo de: Trastorno de identidad de género Trastorno de la excitación Trastorno de ansiedad Disfunciones sexuales.
Contracciones y espasmos musculares que incluyen las contracciones del rostro, aumento de la frecuencia respiratoria, del ritmo cardiaco y de la presión arterial Excitación Meseta Orgasmo Resolución.
El trastorno……………………… caracterizado por una baja auto estima acompañada de una exagerada sobrevaloración de la importancia propia y de un gran deseo de admiración por los demás Trastorno de excitación sexual Deseo sexual hipoactivo Trastorno por aversión sexual Trastorno de personalidad narcisista.
Genera problemas en la pareja relacionados con la pérdida de autoestima, ansiedad, comunicación o frustración por ambas partes. Disfunción eréctil Vaginismo Anorgasmia Dispareunia.
Constituye el punto culminante del placer sexual producido por la liberación de la tensión acumulada y la contracción rítmica de los músculos perineales y de los órganos reproductivos pélvicos. Trastorno del deseo sexual Orgasmo Fantasías sexuales Excitación.
Una parafilia es: Conflicto relacionado con identidad de género Una forma de disfunción sexual Variante permanente y excluyente del objeto y/o de la actividad sexual Identificación intensa y persistente con el sexo opuesto.
La…………..es un deseo sexual intenso e incontrolable que afecta toda la vida cotidiana y se convierte en una preocupación y obsesión provocando que esta persona no pueda realizar sus actividades normales habituales. Pedofilia Masoquismo Vouyerismo Satiriasis.
Experimentar placer erótico al provocar dolor físico o humillación en la pareja. Se diferencia de la algolagnia por la presencia del componente erótico. Urofilia Masoquismo Sadismo Froteurismo.
Entre las ciencias que aportan a las bases epistemológicas de la Terapia familiar se encuentran: Medicina, Astronomía y Sociología Matemáticas, Teoría General de sistemas y Antropología La Teoría General de Sistemas, la Cibernética, la Teoría de la Comunicación Humana y la Neutrosofía La Teoría General de Sistemas, la Cibernética y la Teoría de la Comunicación Humana.
La definición “ESTUDIA IGUALMENTE A LOS SERES VIVOS Y A LAS MAQUINAS EN LOS PROCESOS DE CONTROL Y TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN” corresponde a: Fìsica Cibernética Comunicación Teoría General de sistemas.
El siguiente ejemplo de dos sujetos (A y B) en una relación de poder en la que A detenta mayor poder que B, corresponde al axioma de la comunicación humana; La naturaleza de una relación depende de cómo se ordene la secuencia de actos comunicativos La comunicación humana es analógica y digital Es imposible no comunicar La comunicación es simétrica o complementaria.
En terapia familiar la correspondencia de relaciones en el interior de los diferentes sistemas corresponde al concepto de: Isomorfismo Negentropía Imput Ouput.
En el funcionamiento familiar las familias que son evaluadas en tres dimensiones: cohesión, adaptabilidad y comunicación, que surgen de la agrupación conceptual de cincuenta ideas concebidas para describir la dinámica matrimonial y familiar, corresponden al Modelo de Stierlin Modelo circumplejo Modelo cuadridimensional Modelo Mc Master.
La composición familiar: madre, dos hijos de 26 y 20 años de un primer matrimonio de la madre, nieto de 5 años, corresponde a Familia monoparental Familia extensa Familia nuclear Familia reconstituida.
La expresión “Los Pérez no tienen miedo” corresponde a la categoría de estructura familiar.... Reglas Jerarquías Limites Clima emocional familiar.
Son las preguntas que establecen conexiones entre las acciones, las creencias y las relaciones de los individuos dentro del sistema. Exploran una información amplia sobre la dinámica familiar: roles individuales, patrones maritales de poder, comunicación e intimidad y las coaliciones entre subsistemas en el seno de la familia, es un concepto que corresponde a la técnica: Preguntas de rastreo Preguntas Preguntas circulares Preguntas de diagnóstico.
A la etapa de la entrevista sistémica en la que se recogen datos de la familia, de la derivación y se acuerda quienes van a ir a la consulta y cuando, se la conoce cómo... Pre sesión Sesión propiamente dicha Post sesión Primer contacto y ficha telefónica.
La consigna: Todo el grupo debe envolver una caja de regalo, debe trabajar solo con su mano derecha, corresponde a la técnica activa... El geniograma Tareas in situ Poniendo Límites El regalo.
El concepto que plantea “se trata de compartir las emociones del cliente y hace referencia a una identificación emocional con su modo de ver las cosas, tiene un componente intelectual además de emocional, implica conocer la base cognitiva de los sentimientos del cliente y mantenerse independiente de estos para preservar la objetividad hacia los problemas del cliente”, corresponde a: Simpatía Empatía Apego Autorreferencia.
Este ejemplo -Fernández y Rodríguez (2002)-, CORRESPONDE A QUE TECNICA?: P: ¡Fue un horror¡ Primero me invitó a merendar. ¡Y se le ocurrió llevarme a una pizzería! ..Pidió una pizza con todo, que antes me gustaban muchísimo, porque no sabía cuántas calorías tiene...Menos mal que me atreví a pedir agua, porque él ya quería pedirme una coca-cola enorme… Me fui al baño y lo vomité todo. Me costó más que antes, porque he perdido práctica, pero lo vomité absolutamente todo. Me sentí mucho mejor. Pero está claro que nunca voy a dejar de vomitar. Pidió dos platos...Y se puso a hablar y a hablar diciéndome cosas que hacía mucho tiempo que no oía yo decirme a un chico...T: Comiste más de lo que te permites a ti misma para no tener que darle explicaciones, ya que te encontrabas muy a gusto con él. Pero te sentiste culpable por no haber sido capaz de mantener tus límites y volviste a vomitar. Retroalimentació Clarificación Parafraseo Resumen.
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