¿A inicio del ciclo escolar, el docente diagnostica a sus alumnos y encuentra se centran su atención en actividades de
poca duración y prolongan el tiempo en las tareas con mayor dificultad. ¿Cuál es la situación adecuada para
aprovechar espacios abiertos para que los alumnos continúen socializando sin dejar de aprender? Explicar las actividades previamente y el uso de materiales educativos en un tiempo determinado Organizar equipos, asignar espacios de interacción y entregar trabajos en un límite de tiempo Realizar un trabajo parcial dentro del aula y concluirlo en espacios abiertos para socializar resultados Organizar equipos, explicar tema y desarrollar los trabajos bajo supervisión del docente.
Algunos alumnos manifiestan un uso excesivo del lenguaje oral dentro del aula lo cual dificulta atender los temas
en forma y tiempo previstos en la planeación del docente. ¿Qué opción permite respetar el uso de sus habilidades
comunicativas sin necesidad de generar ambientes que dificultan el aprendizaje? Potenciar las habilidades de comunicación centrados en temas de interés general Desarrollar sus habilidades comunicativas mediando los roles de receptor - transmisor Organizar el grupo en equipos para otorgar turnos para manifestar sus ideas y conocimientos Movilizar a los alumnos a espacios externos para que puedan continuar socializando sin distracciones.
Conforme va madurando el niño, sus esquemas del conocimiento se integran y se reorganizan. ¿Qué opción no
corresponde al anterior argumento? El niño moldea la información para que encaje en sus estructuras actuales del conocimiento. El niño modifica sus esquemas para restaurar un estado de equilibrio El alumno según su edad cronológica, logra cambios en su cognición. El niño en sus primeros años va adaptando y actualizando su conocimiento constantemente.
La teoría de Piaget ha inspirado trascendentales reformas de los programas de estudio y sigue influyendo mucho en
la práctica pedagógica. Entre sus principales aportaciones a la educación se encuentran las ideas de que: El niño debe construir activamente el conocimiento Los educadores deben ayudarle aprender a aprender Las actividades de aprendizaje deben adecuarse al nivel de desarrollo conceptual La función del profesor es un organizador de aprendizajes.
Para potenciar el aprendizaje se organizan las actividades a partir de diferentes formas de trabajo. ¿Cuál de las
siguientes opciones favorece a lo anterior? Presentar desafíos intelectuales Presentar el conocimiento a través de retos Enfrentar conflictos cognitivos y formular alternativas de solución Realizar evaluación diagnostica para diversificar estrategias de enseñanza.
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