EXAMEN A - Desarrollo Psicomotor, Cognitivo y Lingüístico, UNIR

Indica las partes constitutivas de la personalidad que distingue Sigmund Freud (1856-1939). Ello, Yo, Superyó. Yo, ello, id. Superego, yo, ello.

¿Cuáles son las herramientas que se utilizan para la obtención de datos?. Informes y autoinformes, Observación, Entrevistas, Técnicas de representación visual y técnicas proyectivas y Cuestionarios. Únicamente la observación y las entrevistas. Ninguna es correcta.

Indica los autores que representan al Condicionamiento clásico. Ivan Pavlov y Watson. Skinner. Bandura.

¿Cuáles son las etapas psíquicas que sufre la madre en el embarazo?. Ambivalencia emocional, elaboración de representaciones mentales y fantasías en torno al parto y a la percepción del bebé. Únicamente ambivalencia emocional. Ninguna es correcta.

¿Cuáles son las etapas en las que se divide el desarrollo en el embarazo?. Etapa germinal, Etapa embrionaria y Etapa fetal. Etapa germinal. Etapa fetal.

Indica todos los pasos que hay que seguir cuando se utiliza el método científico. Detección del problema, Planteamiento de hipótesis, Diseño de la situación experimental, Recogida y análisis de datos, Planteamiento de conclusiones y Divulgación de los resultados. Detección del problema y Divulgación de los resultados. Ninguna es correcta.

Cuando hablamos de la capacidad dinámica, inherente y biológica que posee el sistema nervioso central (SNC) para modificar los procesos básicos de su función y su estructura, para adaptarse al entorno, considerando tanto las variaciones fisiológicas como patológicas, nos referimos a: Neuroplasticidad. Neuronas espejo. Motivación intrínseca.

En cuanto a la forma de entender el autismo, la teoría de la mente concluye: Que las personas con autismo tienen mayor dificultad para deducir los pensamientos de los demás y dar sentido a lo que los demás hacen o dicen. Que las personas con autismo no tienen dificultad para deducir los pensamientos de los demás y dar sentido a lo que los demás hacen o dicen. Ninguna es correcta.

Cuando el bebé nace inmaduro, es decir, nace antes de lo esperado, se conoce como: Parto prematuro. Parto fetal. Ninguna es correcta.

El patrón global del recién nacido que se caracteriza por ser de asimetría fisiológica, surge en la etapa: De los 0 a los 2 meses (etapa monolateral). De los 2 a los 6 meses (etapa homolateral). De los 6 a los 9 meses (etapa dúohemisférica).

Cuando pensamos en un procesamiento diferente en el desarrollo cognitivo, sabiendo que la barrera a la que tienen que interponerse puede ser cognitiva, sensorial o en su forma de percibir un mundo que no es predecible, lo denominamos: Diversidad funcional. Diversidad no funcional. Ninguna es correcta.

La capacidad para planificar, organizar y secuenciar nuestros pensamientos/acciones, así como ser capaz de controlar nuestros impulsos, se denomina: Función ejecutiva. Coherencia central. Función no ejecutiva.

La capacidad para retener una serie de signos en nuestra memoria y hacer uso de ellos para intercambiar información, se denomina: Comunicación. Lenguaje. Habla.

Cuando se produce intercambio de información entre un emisor, que utiliza un canal para enviar un mensaje, y un receptor, que lo interpreta, hablamos de: Comunicación. Lenguaje. Habla.

¿En qué etapa del desarrollo cognitivo establecida por Piaget se encuentran los adolescentes?. Etapa de operaciones formales. Etapa sensoriomotriz. Etapa de operaciones concretas.

Indica los rasgos que evidencian la falta de madurez en los estilos de pensamiento de la etapa adolescente, clasificados por Van Povedskaya y Dosil (2012): Egocentrismo, Excesiva conciencia de sí mismos , Indecisión, Hipocresía aparente, Crítica hacia las figuras de autoridad y Tendencia a discutir. Seguridad en sí mismos. Ninguna es correcta.

Maldonado y Hernández (2019) clasifican los cambios producidos con la edad, fruto de los cambios cerebrales, en tres grandes grupos. Indica cuales son: Cambios motores y sensoriales, Cambios emocionales y Cambios cognoscitivos. Cambios hormonales. Ninguna es correcta.

La capacidad para resolver problemas nuevos que no requieren conocimientos previos, que tiene baja influencia cultural y, en general, tiende a declinar con la edad, se denomina: Inteligencia no fluida. Inteligencia cristalizada. Inteligencia fluida.