Examen Desenvolupament de la llengua oral

Quequejar és aspecte que forma part del procés durant l'etapa lingüística. Vertader. Fals.

L'aplicació del currículum, independentment de les necessitats o circumstàncies d'un centre, és contundent i no permet cap flexibilitat. Vertader. Fals.

El diáleg de el oient perfecte són les deu regles que permeten aconseguir una expressió oral adecuada. Vertader. Fals.

Una activitat com el dictat gráfic, no seria un exemple d'activitat d'escoltar i dibuixar. Vertader. Fals.

És característic, al voltant dels 10 mesos, la producció de cadenes de so del tipus "tatata" "mamama". Vertader. Fals.

Quan escoltem, ho fem amb objectius determinats i amb expectatives concretes del que sentirem, es a dir, quan escoltem ens agradaria escoltar el que volem escoltar. Vertader. Fals.

Cal que les activitats orals siguen variades i que tinguen en compte l'us real de la llengua. Vertader. Fals.

L'informe de la UNESCO, La educación encierra un tesoro, de Jacques Delors (1996) assenyala quatre pilars básics en què ha de recolsar-se l'educació dels futurs ciutadans i ciutadanes. Vertader. Fals.

Segons la teoria conductista d'Skinner, el llenguatge s'adquirix a través de la experiència. Vertader. Fals.

A l'etapa prelingüística, l'infant comença a reconeixer els sons, les entonacions i les intencions de l'altre. Vertader. Fals.

Quan escoltem, no ho fem amb objectius determinats i amb expectatives concretes del que sentirem, és a dir, quan escoltem no ens agradaria escoltar el que volem escoltar. Vertader. Fals.

Les habilitats per a la conducció de la interacció són, a la comprensió oral, el que el decàleg de l'oient perfecte és a la expressió oral. Vertader. Fals.

La principal finalitat de contar un conte a l'aula d'infantil és gaudir de la história, de l'argument, del joc i de la magia que implica, així com provocar curiositat i interés. Vertader. Fals.

La competència pragmàtica demostra el domini de les estructures lingüístiques i les regles gramaticals. Vertader. Fals.

Quan contem un conte utilitzarem formules d'entrada i d'eixida del món màgic: un vocabulari sencill amb enunciats breus i d'estructura sencilla i una vocalització clara i gesticulació facial i corporal per facilitar la comprensió. Vertader. Fals.

Segons la teoria innatista de Chomsky, els éssers humans estem dotats d'una capacitat innata per al llenguatge, en altres paraules, estem "programatsgenèticament" per a comunicar-nos. Vertader. Fals.

L'entorn és decisiu per a facilitar el desenvolupament dels factors fisiològics i cognitius. Vertader. Fals.

Una activitat com el Bingo seria un exemple d'activitat d'escoltar i encertar. Vertader. Fals.

Un signe d'alarma dels 0 a 2 anys és que l'infant no realitza cap vocabulació. Vertader. Fals.

El professorat haurà de tindre en compte la seriositat de l'ensenyament/aprenentatge de l'oralitat per a la qual cosa, caldrà que done les seues activitats la categoria d'exercicis. Vertader. Fals.

Elements com l'alimentació sólida, la maduresa motriu i un sistema auditiu óptim (que afecten la maduració neurològica) no tenen cap repercussió, amb el desenvolupament de la llengua. Vertader. Fals.

Una paraula inventada per l'enfant, com per exemple, ten (per tren) no seria un exemple de protoparaula. Vertader. Fals.

La competència lingüística fa referència al domini del codi, es a dir, seria el conjunt de regles (normativa) interoralitat a asoolit pel parlant. Vertader. Fals.

Segons les dimensions del llenguatge, la semàntica no té cap relació amb les paraules i el seu significat. Vertader. Fals.

Segons Piaget el llenguatge és un sitema de signes arbitrari, ha de partir d'una representació mental. Vertader. Fals.

"Gatet" que substitueix la frase "No està el gatet" no seria un exemple d'holofrase. Vertader. Fals.

Per a treballar l'ambit semàntica (significat) amb l'infant, ens fixarem en el vocabulari que usa i comprén la relació que pot establir entre les families de paraules. Vertader. Fals.

Com a docents, si l'infant s'equivoca, repetirem el que ha dit oferint el model correcte. Vertader. Fals.

L'afectivitat es un component necessari per al desenvolupament lingüístic de l'infant. Vertader. Fals.

Una activitat com el telèfon boig, no seria un exemple de joc mnemotètic. Vertader. Fals.