Examen Didáctica de la Música y la Expresión Corporal septiembre 2024 en EI

De acuerdo con la teoría de aprendizaje musical de Gordon (2007), ¿hasta qué edad ocurre el período de mayor aprendizaje musical de un niño o una niña?. Hasta los 12 meses. Hasta los 3 meses. Hasta los 18 meses.

Durante la primera fase del desarrollo infantil, ¿qué abordajes educativos se aconsejan mas para desarrollar el potencial musical de los niños y las niñas?. La educación para la notación musical. La educación formal y la educación informal. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Las canciones personales, que normalmente emergen cuando el niño o la niña está solo, tienen una estructura variada y contemplan: Las expresiones, los monólogos las canciones. Patrón rítmico variado y uso libre de intervalos musicales. Todas las opciones anteriores son correctas.

La participación musical de los niños y las niñas durante la primera etapa del desarrollo infantil empieza con actividades que utilizan: La voz y el canto. Los objetos sonoros. Los instrumentos musicales.

¿En qué modelo pedagógico es posible encontrar la siguiente premisa: "La voz es el instrumento musical que debe constituir la referencia sonora del niño y de la niña"?. Emile Jacques-Dalcroze. Zéltan Kodaly. Todas las respuestas anteriores son correctas.

La manosolfa es una forma de expresar: La intensidad de los sonidos. La altura de las notas. El timbre vocal.

Los fundamentos pedagógicos de Willems trabajan tres dimensiones distintas y que son: Fisiológica (con el movimiento corporal); Espiritual (con la armonía); y Física (con el ritmo). Física (con el movimiento corporal); Emotiva (con la melodía); e Intelectual (con la forma). Fisiológica (con el ritmo); Emotiva (con la melodía); e Intelectual (con la armonía).

La expresión “la música es universal” es comprendida como: La capacidad musical y habilidad musical están presentes en todas las sociedades, aunque con patrones de variabilidad cultural. La música es una respuesta biológica fija. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Los parques sonoros son espacios donde se favorece: El intercambio de experiencias sonoras compartidas entre los niños y las niñas. La exploración de entornos comunitarios para la exploración libre de la música. El intercambio de experiencias sonoras compartidas entres niños y su docente.

Según Vecelea-Espinosa (2020), uno de los principios pedagógicos orientadores para los maestros y maestras es: Considerar la música como una actividad cuyo objetivo principal es el desarrollo integral del alumnado de Infantil. Considerar la música como una actividad cuyo objetivo principal es el desarrollo intelectual del alumnado de Infantil. Considerar la música como una actividad que no se debe enseñar al alumnado de Infantil.

Los profesionales dedicados a la Expresión Corporal coinciden en que tanto el niño como el adulto necesitan: Desarrollar habilidades deportivas. Iniciación al mundo artístico y a la danza. Desarrollar la consciencia corporal, base del autoconocimiento.

¿En qué consiste el denominado Principio de Sucesión en Expresión Corporal según Delsarte?. El movimiento simultáneo de dos partes del cuerpo en la misma dirección con el objetivo de enfatizar el carácter expresivo, que se realiza de modo sucesivo por varios ejecutantes. El recorrido de movimiento que atraviesa todo el cuerpo, moviendo cada músculo, hueso y articulación sucesivamente. El movimiento de oposición entre dos partes del cuerpo.

¿Cómo influyó Emile Jacques-Dalcroze en la integración de la música y el movimiento?. Introduciendo la instrumentación, como el piano, en el aula de danza con objeto de mejorar el sentido del ritmo de los estudiantes a través de éste. Desarrollando la rítmica. Estableciendo el primer conservatorio de música y danza.

¿Qué es el antagonismo muscular?. La cooperación coordinada entre músculos para la ejecución de un movimiento. La lucha de fuerza entre los músculos que ejecutan una determinada acción y sus contrarios. La alternancia de: relajación muscular y tonicidad en la realización de movimientos mecánicos.

Resulta fundamental para la toma de conciencia del cuerpo y la afinación de los sentidos... Comenzar las clases de Expresión Corporal siempre mediante relajación guiada. Trabajar la propiocepción y exterocepción. El uso de material atractivo que motive a la niña y al niño a participar de las propuestas sensitivas que ofrece el docente.

¿Qué importancia tiene el esquema corporal en el proceso de formación del niño?. Permite desarrollar habilidades artísticas. Fundamenta la conciencia del cuerpo en el espacio y el tiempo. Ayuda en la adquisición de conocimientos teóricos.

¿Qué es la kinesfera según Rudolf Laban?. El espacio exterior al cuerpo, que se percibe con la vista. El espacio personal que rodea al cuerpo sin desplazamiento de éste. El espacio donde se realizan movimientos rectos (directos) y curvos (indirectos).

¿A qué nos referimos cuando hablamos de imagen corporal en la etapa infantil?. A las imágenes corporales que conforman el referente a seguir de niños y niñas y adolescentes y que influirán en la construcción de su autoconcepto. A la representación visual anhelada por niños y niñas. A la representación mental y subjetiva del niño/a sobre sus características personales.

¿Qué dimensiones se consideran en la Expresión Corporal según Learreta, Sierra y Ruano (2005)?. Física, emocional y antagonista. Intelectual y creativa. Comunicativa, expresiva y creativa.

¿Qué revela el movimiento en los niños y niñas desde la perspectiva de la Expresión Corporal?. Sus habilidades físicas y motoras. Posibles problemas de coordinación, lateralidad y psicomotricidad. Los sentimientos y estados de ánimo.