Examen Expresión Plástica junio 2026

La etapa preesquemática, según lo indicado en el capítulo 3 del libro de la asignatura, se caracteriza principalmente por: La elaboración del esquema-imagen corporal y otros. La significación y utilización del color. A y b son correctas.

Señala la opción correcta de las siguientes afirmaciones extraídas del seminario 9 del profesor Enrique Mena: El trabajo por proyectos es una metodología que utiliza el juego (analógico o digital), para desarrollar los aprendizajes y favorecer la adquisición de competencias. La creatividad es clave para la supervivencia. Las artes no influyen en el rendimiento académico.

De acuerdo con el capítulo 5, una superficie donde se aplican los materiales es: Utensilio. Técnica. A y b son incorrectas.

Según el capítulo 2 del libro, en lo referente a “cultura y educación visual”, ¿Cuál de los siguientes NO es un aspecto relevante de la enseñanza de la cultura visual en la etapa infantil?. Favorece la socialización y el acercamiento a una realidad multicultural. Contribuye a la construcción de identidades personales y colectivas. Sustituye completamente a la enseñanza de la historia del arte tradicional.

De acuerdo con el seminario 6 expuesto por el profesor David Jiménez, en relación con las ventajas del trabajo por proyectos, ¿Qué característica influye positivamente en la motivación del alumnado?. La repetición de contenidos teóricos. El empleo de métodos individuales de trabajo autónomo. Comprobar el efecto de sus decisiones en los resultados.

Basado en lo estudiado en el capítulo 3 y en la clase correspondiente de la asignatura, ¿qué tipo de representación gráfica infantil se caracteriza por mostrar lo interior y lo exterior simultáneamente (como Panoramix dentro de su casa presentado en el Seminario 2 con el profesor Javier Gil Quintana)?. Transparencia. Yuxtaposición. Barrido.

En base al dibujo presentado en la Figura 1 del anexo (presentado por mluisaferreros_psicologia) y trabajado en el seminario 2 con el profesor Javier Gil Quintana, ¿qué diagnóstico podríamos hacer sobre el “lenguaje sin palabras”?. Vinculación entre hija y madre a través de la abuela (“iaia”). Igualdad de trato entre las personas que conviven en el hogar. Papel fundamental de la madre en el entorno familiar.

Mateo realiza trazos circulares repetitivos mientras mira a otro lado, sin intención de representar nada en concreto. Su maestro de Infantil observa que disfruta del movimiento y la sensación de dejar huella. Según lo estudiado en el libro de la asignatura y en las clases correspondientes, ¿en qué etapa y subetapa corresponde esta acción?. Etapa preesquemática / garabato con nombre. Etapa del garabato / garabato desordenado. Etapa del garabato / garabato controlado.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la evolución del cómic y la novela gráfica?. Los cómics siguen siendo para niños y adolescentes, sin cambios en sus temas o formatos. La diferencia entre cómic y novela gráfica se basa hoy más en el formato o presentación que en el contenido, habiéndose ampliado los temas y públicos. Las novelas gráficas están dirigidas a adultos y suelen centrarse en temas de no ficción o biográficos.

De acuerdo con el seminario 9 del profesor Enrique Mena, ¿qué proponían las "Leyes de Gestalt"?. Simetría. Proporción. Perfección.

La profesora Ana muestra a su alumnado de 4 años un anuncio de un juguete. Todos observan que en el anuncio el juguete parece más grande, más brillante y con más funciones de las que realmente tiene cuando lo reciben en su casa y lo abren. Según lo trabajado en el capítulo 4, ¿qué tipo de función publicitaria estarían identificando si analizan esta diferencia?. Función conservadora. Función sustitutiva. Función ideológica.

Observe la imagen presentada en la Figura 2 del anexo, cuyo contenido fue trabajado en el Seminario 3 con el profesor Javier Gil Quintana. Con qué ley de la Gestalt podríamos identificar la imagen presentada en la Figura 2?. Ley de cierre. Ley de dirección. Ley de pregnancia.

Según lo indicado por la experta Carmen Cantillo en la conferencia “Diseñar experiencias educativas desde el Patrimonio” impartida el 17 de marzo, ¿cuál es el principal cambio que propone la educación patrimonial contemporánea?. Aumentar la cantidad de información histórica. Sustituir el patrimonio físico por recursos digitales. Pasar de la contemplación pasiva a la participación activa.

Según David Cerdá, ¿qué tipo de libertad se define como aquella que se basa en ofrecer la posibilidad de un autogobierno libre de coerciones ilegítimas?. Positiva. Íntima. Negativa.

De acuerdo con lo referenciado en los contenidos del capítulo 4, ¿qué recurso o herramienta visual se define como "un punto en movimiento, o como historia del movimiento de un punto" y puede transmitir sensación de direccionalidad, rigidez o dinamismo?. La línea. El contorno. El tono.

En base a lo presentado en el Seminario "De historias y museos. Storytelling familiar para la Educación Patrimonial" desarrollado por el profesor Javier Gil Quintana, ¿cuáles de las siguientes competencias se pueden considerar patrimoniales?. Participación ciudadana y mediación. Mediática y de información. Artística y visual.