Examen familias

¿Qué funciones universales se asocian a la familia desde su origen?. Reproducción, protección, socialización, control social y canalización de afectos. Educación, trabajo y recreación. Política, economía y religión. Guerra, comercio y exploración.

¿Qué característica general NO se atribuye a la familia según la perspectiva clásica de Lévi-Strauss (que ya no es válida)?. Tiene origen en el matrimonio. Está compuesta por el marido, la esposa y los hijos nacidos del matrimonio. Sus miembros están unidos por obligaciones económicas, religiosas u otras. Está compuesta por amigos y vecinos.

¿Qué define la 'familia' según la visión conservadora?. Un grupo de personas que viven juntas. Un grupo de personas unidas por lazos económicos. Un grupo de personas con parentesco de consanguinidad. Un grupo de personas que comparten intereses comunes.

¿Qué se encarga de proporcionar la comunidad según las visiones conservadoras?. Solo proveer a sus miembros de recursos económicos. Solo preparar a sus miembros para el trabajo. Proveer a sus miembros y prepararlos para cumplir el papel social. Solo proveer a sus miembros de afecto.

¿Cuál es la primera escuela de humanización según las visiones conservadoras?. La escuela. La comunidad. El trabajo. La familia.

¿Qué contempla la transformación sustancial del concepto de familia?. La integración exclusiva por parientes y cónyuges. La vinculación por lazos de afecto, respeto, convivencia y solidaridad. La exclusión de relaciones no matrimoniales. La primacía del matrimonio sobre cualquier otra relación.

¿Qué considera Fernández de Haro (1997) que es la familia?. Una unión exclusivamente matrimonial. Una unión pactada entre adultos para el desarrollo social de los hijos. Un grupo de personas emparentadas entre sí. Una unidad económica.

¿Cuál es un aspecto clave de la Convención sobre los Derechos del Niño?. Adopción. Cooperación internacional. Protección de los derechos del niño. Derechos de los padres.

¿Qué regula la Lei orgánica 8/2015?. La protección de menores. La adopción internacional. Los derechos de los extranjeros. El matrimonio.

¿Qué aspecto NO es una función de la familia?. Reproducción. Protección. Socialización. Aislamiento.

¿Cuál es una característica del estilo educativo 'autoritario'?. Control excesivo de las figuras parentales. Control flexible. Basado en la tolerancia. Delegación de autoridad.

¿Qué estilo educativo se caracteriza por la baja aceptación/implicación y la alta severidad/imposición?. Autorizativo. Indulgente. Negligente. Autoritario.

¿Qué tipo de familia NO se menciona en la tipología de familias presentada?. Familia joven. Familia LGTBI homomarental y homoparental. Familia con mayores necesidades de apoyo a la crianza. Familia tradicional.

¿Qué es una familia inmigrante?. Una familia con miembros que residen fuera del territorio nacional. Una familia que procede de otro país y se establece en España. Una familia con diferentes culturas. Una familia que regresa a España tras vivir en el extranjero.

¿Qué implican las 'Personas unidas en matrimonio' en el contexto legal?. Solo aquellas que están casadas legalmente. Aquellas que conviven con sus ascendientes, o con quien dependen de ellos. Solo parejas con hijos. Aquellas que han tenido una relación matrimonial.

¿Qué busca la 'Parentalidade Positiva'?. El consumo de drogas. El maltrato infantil. La prevención de problemáticas familiares y la promoción de la calidad de vida. La marginación.

¿Cuáles son las dos dimensiones clave en la intervención en relaciones familiares?. Afectividad y control. Autoridad y permisividad. Comunicación y negociación. Afectividad y comunicación.

¿Qué efecto tiene en el adolescente una mayor calidad en las interacciones afectivas con los padres?. Aumento de la probabilidad de conductas normativas. Disminución de la probabilidad de conductas normativas. Mayor riesgo de contacto con amigos. Mayor probabilidad de fracaso escolar.

¿Cuál es un factor social que afecta a la dinámica familiar?. Altos niveles de capital social. Bajo apoyo social. Estabilidad laboral. Mucho tiempo familiar compartido.

¿Qué significa 'Intervención'?. Acción y efecto de intervir. Tomar parte en un asunto. Interponer la autoridad. Tener influencia en un suceso.

¿Cuál es una propiedad clave de la teoría sistémica de Andolfi (1984) sobre la familia?. Formada por individuos aislados. Formada por subsistemas. No regulada por reglas de interacción. Sin continuidad.

¿Qué es el 'Microsistema' en la teoría ecológica de Bronfenbrenner?. El nivel más alejado del individuo. El conjunto de entornos donde se encuentra activamente la persona. El nivel inmediato donde se desarrolla la persona. La cultura y subcultura.

¿Qué es el 'Exosistema' en la teoría ecológica?. La cultura y subcultura. El nivel inmediato. Los lugares que no incluyen a la persona como sujeto activo. El conjunto de entornos donde se encuentra activamente la persona.

¿Qué implica que la familia sea un sistema autónomo?. No necesita a la sociedad. Tiene capacidad de autoabastecerse. Es interdependiente. Tiene sus propias reglas.

¿Qué implica que la familia sea interdependiente?. Puede autoabastecerse. No necesita a la sociedad. Tiene sus propias reglas. Necesita a la sociedad.

¿Qué tipo de familia NO está reconocida por el Estado y las Instituciones Públicas?. Familia Nuclear. Familia Monoparental. Familia Extensa. Familia Reconstituida.

¿Cuál es un principio fundamental de la familia mencionado en el documento?. Económico. Aislamiento. Individualismo. Competencia.

¿Qué implican las 'Necesidades deficitarias' según Maslow?. Autorrealización. Estima. Fisiológicas, de seguridad, amor, pertenencia, estima. Desarrollo y crecimiento.

¿Qué es fundamental para la comunicación en los programas de competencias parentales?. Dar órdenes. A escoita. Culpar a los hijos. No escuchar.

¿Qué se recomienda para fomentar soluciones a las dificultades?. No fomentar la participación. Fomentar que se piensen soluciones. No intervenir. Culpabilizar.

¿Qué se debe hacer para motivar a los hijos?. Utilizar la ironía. Fomentar la comparación con otros. Recordar fracasos anteriores. Construir confianza.

¿Qué aspecto es fundamental para establecer límites?. Establecer reglas claras y consecuencias. No hacer seguimiento de las reglas. Aplicar consecuencias que no estén bajo control. No ofrecer motivación.

¿Qué deben ser las consecuencias cuando no se respetan los límites?. Desproporcionadas. Inmediatas. Que castiguen a otras personas. No relacionadas con la acción.

¿Qué implica la 'Supervisión' en el contexto familiar?. Ignorar las actividades de los hijos. Falta de comunicación. Controlar los riesgos y demostrar implicación. No conocer las amistades de los hijos.

¿Qué es el 'Reforzo' en el contexto de la educación familiar?. Un estímulo adverso ante un incumplimiento. Retirar un estímulo deseado. Recompensar una buena conducta. Un castigo.

¿Qué NO se considera una situación de riesgo o desamparo para un menor?. La falta de escolarización. La falta de atención física o psíquica. El buen rendimiento escolar. El maltrato.

¿Qué implica la guarda de un menor?. La obligación de velar por el menor, alimentarlo, educarlo y procurarle atención integral. La situación jurídica en la que se coloca a una persona bajo la guarda de otra. Solo la obligación de velar por el menor. La posibilidad de desheredar al menor.

¿Qué implica la tutela de un menor?. La obligación de velar por el menor, alimentarlo, educarlo y procurarle atención integral. La situación jurídica en la que se coloca a una persona bajo la guarda y potestade de otra. Solo la obligación de velar por el menor. La posibilidad de desheredar al menor.

¿Cuál es un ámbito de intervención en el Informe Socioeducativo?. Ámbito de la economía personal. Ámbito de la autonomía en el trabajo. Ámbito de la autonomía personal. Ámbito de la integración comunitaria en el hogar.

¿Qué son las Casas de primera acollida?. Centros residenciales para menores en situación de urgencia. Equipamientos educativos con comunidades de convivencia. Centros con talleres formativos. Vivendas tuteladas.

¿Cuál es un factor que contribuye a la exclusión académica?. Implicación familiar. Normalidad y culpabilización. Éxito escolar. Expulsión como solución.

¿Cómo se entiende la prevención?. Un conjunto de actuaciones sociales anticipadas. La expulsión como solución. El castigo. El reforzamiento.

¿Qué implica la 'acción socioeducativa' en el contexto escolar?. Aislamiento. Falta de comunicación. El trabajo integral en equipo multidisciplinar con incidencia en diversas dimensiones. Expulsión como solución.