¿A qué rasgo de una buena investigación en educación hace mención lo siguiente: “La investigación debe hacer que la metodología y los métodos sean transparentes, los lectores deben saber cómo se ha realizado la investigación”. Utiliza la literatura de investigación para sustentar el propio diseño de investigación. Plantea con claridad la metodología y métodos que se han empleado para recoger los datos. Usa métodos apropiados que se vinculan claramente con las cuestiones/problemas iniciales y las preguntas de investigación.
¿Cuáles son las funciones de la tradición pedagógica y empírica de la investigación? El mejoramiento directo de la práctica y la búsqueda de datos objetivos para entender y ejercer influencia en una realidad educativa determinada. Entender la práctica docente y el positivismo. Ejercer influencia en una determinada realidad educativa y mejorar su práctica. Marcar las corrientes de la enseñanza y su función en el aula de clases.
De las siguientes opciones elija la respuesta correcta en relación a la definición de conocimientos pedagógicos de contenidos según Shulman a) Disciplina interdisciplinaria de las ciencias b) Concepción de la enseñanza de las ciencias. c) Elemento clave para lograr la enseñanza con éxito que cumpla con sus propósitos d) Evaluación de los enfoques y materiales de enseñanza y aprendizaje. .
¿Cuáles son los principios básicos de la investigación ética? a) Consentimiento, honestidad, cuidado. b) Sin engaños, grupos de control. c) Autoprotección, uso de materiales visuales.
El método hipotético deductivo…es A. Apoya los enunciados condicionales subjuntivos y contrafácticos, es decir, permiten sacar inferencias acerca de casos que no ocurren, que no ocurrieron en el pasado y que pueden no ocurrir en el futuro. B. Evidencia cuáles son las variables que se deben examinar y cuáles las que se deben controlar dentro del proceso investigativo. C. Predice la diferencia esencial entre Ciencias Naturales y Sociales es metodológica, no ontológica. D. Considera que los valores permanecen fuera del estudio, lo que evidencia su ausencia en el reporte que se elabora, donde sólo se reportan hechos y en un lenguaje impersonal.
Seleccione una de las características de la investigación educativa Determina la relevancia y las posibilidades de las explicaciones Efectúa en el análisis preliminar de la información. Permite la presencia de acciones intencionales y sistemáticas . Busca reconstruir el pasado de la manera más objetiva .
¿Que es la investigación educativa según Pablo Latapi (1981)? a)Afirma que existe una unidad de investigación educativa con distintos enfoques, mutuamente complementarios. b)Define la IE como disciplina que trata de problemas relativos a la naturaleza, epistemología, metodología, fines y objetivos. c)Es el conjunto de acciones sistemáticas y deliberadas que llevan a la formación, diseño y producción de los nuevos valores, teorías y sistemas. .
*Para desarrollar un buen nivel de alfabetización investigadora de requiere de 3 elementos que son: Comprensión, aplicación emergentes y críticas. Conocimiento, concepto umbral y aplicación. Ontología, el muestreo y la metodología.
la característica que pertenece a la investigación evaluativa Produce conocimientos sobre relaciones en la realidad social, entre las estructuras objetivas, a nivel macro y micro, y la manera en que se perciben a sí mismos en una relación histórica. Es una investigación aplicada, pretende determinar el nivel en que un programa ha conseguido el resultado deseado, para ser utilizado por la administración.
Investigación a profundidad y multifacética sobre un solo fenómeno social que usa métodos cualitativos. Se puede desarrollar con un equipo de investigadores y con los responsables de los programas en un trabajo conjunto .
¿Cuál es la diferencia entre la investigación acción e investigación participativa? a) En una, los beneficiarios intervienen directa o indirectamente durante el proceso, mientras que, en la otra se involucra a los participantes en todas las etapas del estudio. b) La investigación acción únicamente la realiza el sujeto, en cambio, la investigación participativa promueve la cooperación de todos los actores. c) Tanto la investigación acción como investigación participativa son ejecutadas mediante el trabajo colaborativo.
Las opciones de la filosofía ofrecen al investigador, por una parte Orientar el conjunto de acciones que representa el esfuerzo del investigador en el afanoso compromiso de apropiarse de la teoría y declarar el tipo de investigación en el cual está trabajando. Mostrar la orientación o expresión epistemológica. Esquematizar la orientación epistemológica de los trabajos científicos.
Otra de las opciones que la filosofía ofrece al investigador es que… a) Orienta el plan de trabajo, diseño o estrategia, donde el investigador analiza el fundamento teórico de la investigación. b) Para orientar epistemológicamente un trabajo científico. c) Para explicar el compromiso entre los caminos del tratamiento de la teoría y de la relación con la práctica.
A que hace referencia el plano el conocimiento ontológico.
Se refiere a la naturaleza de los fenómenos sociales Intenta explicar cómo obtenemos un determinado conocimiento de la realidad. Se refiere a la interpretación de la realidad social a través de vivencias y actores sociales.
Identifique y subraye, ¿Cuáles son las fases de la Investigación? 1a Fase preparatoria: Reflexiva, diseño; 2a fase trabajo de campo: estudio de caso; 3a fase analítica: análisis de los contenidos; 4a fase: Informe y divulgación. 1 fase trabajo de campo: estudio de caso; 2a fase analítica: análisis de los contenidos; 3a Fase preparatoria: Reflexiva, diseño; 4a fase: Informe y divulgación. 1a fase trabajo de campo: estudio de caso; 2a fase analítica: análisis de los contenidos; 3a Fase preparatoria: Reflexiva, diseño; 4a fase: Informe y divulgación.
¿Cuáles son los motivos para hacer el estudio?
Se debe responder a la pregunta ¿Por qué se investiga?
Las motivaciones pueden ser:
Interés por profundizar Utilización de técnicas específicas que significan un aporte para el estudio de problemas similares. Por incrementar los conocimientos del investigador o por contribuir a la solución de problemas concretos. Dar a conocer las habilidades expositivas y literarias a través de un escrito.
Señale los tres principios fundamentales que considerar dentro del investigar en educación. a. consentimiento, verdad, cuidado. b. consentimiento, la honestidad y el cuidado c. honestidad, cuidado, experiencia. d. cuidado, experiencia, consentimiento.
Subraya la respuesta correcta, ¿Qué es el Idealismo? Domina el sujeto sobre la evidencia o sobre la teoría para convertir la evidencia en imágenes, sensaciones y emociones como los más importantes contenidos de la ciencia. Domina el sujeto sobre la evidencia o sobre la teoría para convertir la evidencia en imágenes, sensaciones motoras y sentimientos como los más importantes contenidos de la ciencia. Domina la evidencia sobre el sujeto y teoría para convertir las imágenes y sensaciones en evidencia como las más importantes en el ser. Convierte las imágenes y sensaciones motoras en evidencia como importantes para el contenido de la ciencia.
De las siguientes opciones señale la que corresponda a la distinción gnoseológica en una investigación. a) dimensión del tratamiento epistemológico en una investigación que implica exaltar la fuente de conocimiento que da sustento a la investigación que se trate. b) dimensión del tratamiento epistemológico que implica el saber y la razón para justificar el conocimiento. c) dimensión del tratamiento epistemológico basado en el idealismo y el realismo. d) dimensión del tratamiento epistemológico basado en el idealismo y el empirismo.
Que es el falsacionismo para Copi (1982). a. El falsacionismo se relaciona con la racionalidad deductivista, cuando la conclusión es algo que está ya implícito en las premisas. b. Este autor confronta el método inductivo y ampliamente cuestiona cualquier método que sea partidario de aplicar parámetros de comprobación empírica de las teorías. c. Contrastar una teoría significativa donde si no es posible refutar, dicha teoría queda corroborada, pero no verificada.
De las siguientes opciones elija la que corresponde al segundo cuadrante del enfoque empírico-realista del referido cruce de distinciones: a) El fundamento de este enfoque, son las expresiones vivencial-interpretativas, reflexivista, bajo la concepción del constructivismo. b) Admite trabajo de campo, con acciones investigativas tales como, diseños de convivencia, inducción reflexiva. c) Admite el trabajo de campo donde se revelen mediciones, experimentaciones, donde domina la evidencia sobre el sujeto que investiga, para conducirse con procesos de adquisición, almacenamiento, organización y valoración de experiencias.
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