EXAMEN. FL.REFLEXIÓN

¿Qué es proceso de aprendizaje?. Es ver las ideas y sus relaciones y las reordena para que se ajusten a su lema cognitivo. Es una forma de estudiar la experiencia humana que tiene lugar en la sociedad y la cultura. Es donde se descubre un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que proporciona algún tipo de motivación para explicarlo. Es aprender sobre las situaciones que enfrentamos o incluso los errores que cometemos.

¿Qué es el aprendizaje?. Es el proceso de adquirir nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, comportamientos o valores a través del aprendizaje, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Es una idea básica del humanismo es considerar primero a la persona, reconocer la libertad y la dignidad de cada individuo. Es un proceso activo donde los estudiantes construyen su propio conocimiento a partir de experiencias previas y nuevas. El deseo de saber y comprender es un enfoque de auto actualización y de elevar el potencial humano.

¿Identifica la que no corresponde a las teorías didácticas?. Teoría activista de la escuela nueva. Teoría simultánea. Teoría humanista. Transdisciplinariedad.

Indica el enunciado que no corresponde a los tipos de modelos de aprendizaje. Modelo Tecnológico. Modelo Proyectivo. Modelo Interactivo. Modelo Asociativo.

Señala el enunciado que no corresponde a las estrategias para enseñar matemáticas y vencer las barreras de aprendizaje. Reconocer las relaciones de significado entre las diferentes partes de la frase. Practicar el cálculo mental para fortalecer la fluidez. Desarrollar la práctica a través de juegos y desafíos motivadores. Asegurar la comprensión de cada paso y favorecer la participación.

¿Qué se define como habilidad académica?. Se define como el proceso que sigue la construcción del conocimiento, descubriendo a su paso cómo obtiene su veracidad y su justificación. Se define como una necesidad humana que durante siglos nos ha llevado querer comprender nuestro entorno. Se define como una serie de comportamientos relacionados con lo social y habilidades cognitivas, emocionales, auditivas y motrices que ayudan a realizar adecuadamente tareas, actividades, tareas o tareas. Se define como respuestas a preguntas eternas como qué es el conocimiento.

¿Cuáles son las estrategias que se esperan aplicar para un mayor desarrollo del hablante?. .• Planificar el discurso • Conducir el discurso. • Negociar el significado. • Conducir el discurso. • Producir el texto • Aspectos no verbales. .• Planificar el discurso • Conducir el discurso. • Producir el texto. .•Leer a una velocidad adecuada. • Comprender ideas que no estén escritas expresamente. • Hacer y responder preguntas del texto.

¿Qué es barrera o también llamado obstáculo?. El génesis de la ciencia, pero también de la educación, así relacionadas con el acto educativo, tratan de ser respondidas. El conocimiento no es una opción, es una necesidad humana que durante siglos nos ha llevado querer comprender nuestro entorno y los porqués de todo cuanto ocurre. Situación que impide seguir adelante y obliga a tomar alternativas de solución, o la situación física o mental que no permite el normal desarrollo de la ruta que se desea seguir. La evaluación del aprendizaje, la evaluación del proceso de enseñanza–aprendizaje, la evaluación curricular y la evaluación de las instituciones educativas, entre otras.

Identifica uno los programas o políticas que tuvieron reconocimiento a nivel nacional e internacionalmente. Los criterios de evaluación establecidos con anterioridad, denominados: específicos instruccionales, entre otros, formulados en término de conducta observable, medible y cuantificable. Un conjunto de técnicas y procedimientos que apoyados en tecnologías conducentes a propósitos previamente formulados y establecidos. Teleducación, con una propuesta innovadora de programas educativos, que han contribuido a la formación integral de niños y adolescentes. La creación de oportunidades para que los estudiantes se involucren activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje siendo una prioridad para todos los docentes de promover aprendizajes significativos.

Selecciona el enunciado que corresponde a responsabilidades del Estado. Asegurar el mejoramiento permanente de la calidad, la ampliación de la cobertura, la infraestructura física y el equipamiento necesario de las instituciones educativas públicas. Obtener mejores resultados en las tareas que realices, y es que esto permite que se ejecuten tanto los procesos como también las tareas y las actividades, garantizando una mayor productividad. Competencia social y ciudadana va vinculada al compromiso de actuar respetando los derechos sociales y al de cumplir con las obligaciones cívicas. Competencia de autonomía e iniciativa personal determina la capacidad para conducirnos con autoestima, responsabilidad y perseverancia en la obtención de nuestros deseos en nuestra vida.

Selecciona el enunciado que corresponde a responsabilidades del Estado. Llenar el vacío de la visión evaluativa orientada hacia la consecución de las metas, al proponer imparcialidad ante los eventos que van surgiendo. Ejecutar de manera similar a como lo hace un experto en arte, semejante a lo que realiza cuando crítica resaltando lo positivo y lo mejorable de una obra. Garantizar que los centros educativos sean espacios democráticos de ejercicio de derechos y convivencia pacífica y velar porque los centros educativos sean espacios de detección temprana de requerimientos especiales. Centrar su atención en los resultados que se obtienen luego de que determinados insumos franquean una serie de procesos interrelacionados.

Selecciona el enunciado que corresponde a responsabilidades del Estado. Las metodologías activas son estrategias de aprendizaje que se centran en el estudiante y en capacitarlos mediante una disciplina a través de un proceso constructivo. Incentivar los procesos interactivos de enseñanza basados en la comunicación activa y se contextualiza en problemas reales del mundo, donde el alumno se desarrollará. Erradicar el analfabetismo puro, funcional y digital, y apoyar los procesos de post-alfabetización y educación permanente para personas adultas, y la superación del rezago educativo. Motivar la participación activa de estudiantes, ser protagonistas de su propio aprendizaje, permitiéndoles elegir las temáticas que deseen estudiar y la metodología de trabajo.

De los Tipos de Evaluación Educativa según El Agente Evaluador, selecciona el que corresponde a: EVALUACIÓN EXTERNA. Es una evaluación entre pares de un producto específico o certificado de desempeño. De esta forma, aprenden a apreciar los procesos y acciones de sus pares ya asumir las responsabilidades asociadas a ellos. Es una evaluación centrada en parámetros estandarizados utilizados por instituciones distintas a la escuela. Su finalidad es complementar y ampliar la información procedente de los resultados de la evaluación interna. Es la valoración que hace el profesor del trabajo de un alumno o de un grupo de alumnos. Ayuda a mejorar el aprendizaje a través de la retroalimentación que proporciona. Es la valoración que hacen los propios alumnos de sus procesos de trabajo y aprendizaje. De esta manera, entienden y evalúan su comportamiento y tienen una razón para mejorar su desempeño.

Selecciona las palabras que completan el enunciado. “La evaluación educativa es un ……………. planificado diseñado para recopilar, sistematizar y …………… información utilizando métodos, ………………. e instrumentos para examinar el progreso y las ……………… de los estudiantes”. Camino, profundizar, instrumentos, dificultades. Camino, profundizar, utilidades, cualidades. Formato, garantizar, instrumentos, peligros. Proceso, analizar, herramientas, dificultades.

Selecciona las palabras que completan la siguiente frase: “La capacidad de ………… el tiempo de manera efectiva ………. el aprendizaje en el aula, mientras que el autodidactismo ………. a los estudiantes para que continúen su aprendizaje más allá del entorno educativo formal.”. Gesticular, maximiza, controla. Gestionar, maximiza, empodera. Gestionar, minimiza, empodera. Calcular, minimiza, empeora.