6 026 Las motivaciones en la forma de reproche y amenazas deben ser evitadas con todos menos con aquel
estudiante que Es demasiado confiado e impulsivo. Busca ávidamente la aprobación del grupo. Está experimentando una 'meseta en el aprendizaje' (plateau of learning).
6 027 Qué nivel de conocimiento es evaluado si se pregunta: “ Cuál es la velocidad de maniobra de
una aeronave en el manual del propietario? Rutina Aplicación Entendimiento .
6 028 Durante la porción de vuelo de un examen práctico, el examinador simula una pérdida completa de
potencia del motor cerrando acelerador y anunciando 'falla de motor simulada'. Cuál nivel de
aprendizaje está siendo evaluado? Aplicación. Correlación. Comprensión. .
6 029 Cuando se le pregunta a un estudiante que explique cómo el peso bruto afecta la velocidad de
maniobra, qué nivel de aprendizaje está siendo evaluado? Aplicación Evaluación Entendimiento .
6 030 A qué nivel de aprendizaje la mayoría de los instructores dejan de enseñar? Aplicación. Correlación. Comprensión. .
6 031 La mejor manera de preparar a un estudiante para que realice una tarea es Explicarle el propósito de la tarea. Darle un ejemplo claro, paso a paso. Darle al estudiante una descripción de la tarea.
6 032 Una consideración principal cuando se planea el desempeño del estudiante es El nivel de motivación del estudiante. El nivel intelectual del estudiante. La duración de las sesiones de práctica. .
6 033 Una 'meseta en el aprendizaje' (learning plateau) puede ser definida como Un punto en la curva del aprendizaje en la que la destreza de la habilidad retrocede. La nivelación normal y temporal en la velocidad de aprendizaje de un individuo. Se ha alcanzado el nivel máximo de competencia para un individuo en particular. .
6 034 De acuerdo a una teoría, se olvidan cosas debido a que se sumerge una experiencia desagradable en
el subconsciente. Esto se llama Blanqueo Inmersión. Represión. .
6 035 Cuando el aprendizaje de cosas similares ensombrece otras experiencias de aprendizaje, se llama Supresión. Correlación. Interferencia. .
6 036 Cuando una persona tiene dificultades para recordar hechos sucedidos de varios años atrás, se
conoce como Desuso. Represión. Poca retención. .
6 037 Las respuestas que producen un regreso agradable se llaman: Recompensa Alabanza Retroalimentación positiva.
6 038 Qué transferencia de aprendizaje ocurre cuando la ejecución de una maniobra interfiere con el
aprendizaje de otra maniobra? Adverso. Positivo. Negativo. .
6 039 La ejecución de patrones rectangulares ayuda al estudiante a volar patrones de tráfico. Qué tipo de
transferencia de aprendizaje es ésta? Lateral. Positiva. Deliberada.
6 040 Para asegurar hábitos adecuados y técnicas correctas durante el entrenamiento, un instructor debe Utilizar la técnica de construcción en bloques. Repetir las cosas que el estudiante acaba de aprender. Presentar nuevo material estimulante para motivar constantemente al estudiante. .
6 041 Antes de que un estudiante pueda concentrarse en aprender, cuáles necesidades humanas deberán ser
satisfechas? Seguridad personal Física Protección .
6 042 Después de que los individuos están físicamente confortables y no tienen miedo por su seguridad,
cuáles necesidades humanas se convierten en la principal influencia en su comportamiento? Social. Física. Egoísta. .
6 043 Cuál de las necesidades humanas del estudiante ofrecen grandes retos al instructor? Social Egoísta Auto-realización .
6 044 Cuando un estudiante utiliza excusas para justificar un rendimiento inadecuado, es una
indicación del mecanismo de defensa conocido como Vuelo. Agresión. Racionalización. .
6 045 A pesar de que los mecanismos de defensa pueden tener un propósito útil, también pueden ser un
obstáculo porque proveen sentimientos de 'adecuación'. alivian la causa de problemas. involucran decepción de sí mismo y distorsión de la realidad. .
6 046 Cuando un estudiante hace preguntas irrelevantes o rehusa a participar en las actividades en clase, esto es generalmente es una indicación del mecanismo de defensa conocido como vuelo. agresión. resignación. .
6 047 Tomar un vuelo mental o físico es un mecanismo de defensa que los estudiantes utilizan cuando quieren escapar de situaciones frustrantes. no pueden aceptar las verdaderas razones de su comportamiento. Pierden interés durante las etapas avanzadas del entrenamiento.
6 048 Cuando los estudiantes utilizan de manera subconsciente el mecanismo de defensa llamado
racionalización, ellos utilizan excusas para justificar un comportamiento aceptable. No pueden aceptar las razones reales de su comportamiento. Desarrollan síntomas que les dan excusas para alejarse de la frustración. .
6 049 Cuando los estudiantes despliegan el mecanismo de defensa llamado agresión, ellos se muestran visiblemente enojados, indispuestos e infantiles. Pueden rehusar ha participar en actividades de clase. tratan de justificar acciones haciendo numerosas preguntas. .
6 050 Cuando un estudiante se ocupa de 'soñar de día', es el mecanismo de defensa de vuelo. fantasía. Evasión. .
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