Examen investigación

Una de las principales etapas del proceso de investigación consiste en la propia planificación de ésta. Verdadero. Falso.

Es conocida teóricamente la dificultad y diferenciación entre el término proyecto y otros relacionados. Verdadero. Falso.

El ciclo PDCA se trata de un ciclo dinámico que puede aplicarse a un proceso o a un sistema de procesos. Verdadero. Falso.

La calidad en Ed. Infantil es un concepto unidimensional. Verdadero. Falso.

La población es una parte o un conjunto o una muestra debidamente elegida. Verdadero. Falso.

Se recomienda el empleo únicamente de una técnica de recogida de datos. Verdadero. Falso.

En la historia de la calidad solo hay dos etapas. Verdadero. Falso.

El concepto de evaluación ha ido cambiando en las diferentes etapas. Verdadero. Falso.

La Ed. Infantil será de calidad cuando responda a las necesidades y expectativas del alumnado de 0-6 años, empleando el costo razonable y con el más alto grado de satisfacción de los implicados. Verdadero. Falso.

Una organización y sus proveedores son interdependientes. Verdadero. Falso.

La gestión por procesos es un fin en sí mismo. Verdadero. Falso.

Un procedimiento es una unidad de gestión y un proceso las instrucciones de funcionamiento. Verdadero. Falso.

Los procesos estratégicos consisten en poner en práctica lo planificado en los procesos clave. Verdadero. Falso.

Un proceso es una secuencia o grupo de actividades que van añadiendo valor a un producto o servicio destinado a un cliente externo o interno. Verdadero. Falso.

La gestión por procesos no es un fin en sí mismo, es sólo un medio, un modelo de gestión que debe ayudar en la consecución de la misión y la visión de nuestra organización. Verdadero. Falso.

Para saber información sobre los proyectos educativos debemos realizar una escueta búsqueda en la legislación. Verdadero. Falso.

Los profesores de Educación Infantil elaborarán un plan del periodo de adaptación para los alumnos que se escolarizan por primera vez. Verdadero. Falso.

El personal es la esencia de una organización por lo que su participación se usa en beneficio de la misma. Verdadero. Falso.

Las variables son características observables de algo. Verdadero. Falso.

Un programa debe adaptarse a sus destinatarios (. Verdadero. Falso.

La evaluación facilita la identificación de las causas en caso de fracaso de un programa. Verdadero. Falso.

La planificación es el medio para valorar la eficacia y la mejora continua de un programa. Verdadero. Falso.

El principal resultado de la evaluación como control por parte del profesor tiene como principal resultado las calificaciones. Verdadero. Falso.

El programa debe ser un plan diseñado con antelaciOn. Verdadero. Falso.

El programa es una construcción por parte de alumnos, del tutor y de las familias F. Verdadero. Falso.

La evaluación, entre otras muchas cosas, debe atender a la toma de decisiones de mejora. Verdadero. Falso.

La evaluación del programa o proyectos educativos es un proceso orientado a valorar la cantidad de los logros, de un programa. Verdadero. Falso.

El concepto de evaluación ha evolucionado en el siguiente orden: en un primer momento como control por parte del profesorado; luego como un elemento para acreditar saberes y seleccionar los más eficaces y por último, pedagogización de la misma. Verdadero. Falso.

La evaluación siempre se ha centrado más en la evaluación del aprendizaje que en la evaluación de la enseñanza que se concreta en los programas/proyectos. Verdadero. Falso.

La evaluación debe tener en cuenta los objetivos que persigue. Verdadero. Falso.

Debe ser capaz de entender la evaluación como una función integral o integrada en los procesos educativos. Verdadero. Falso.

Para proceder a la evaluación necesitamos de un modelo. Verdadero. Falso.

Un programa tendrá más posibilidades de ser evaluado cuando cumpla exigencias en su contenido, en su metodología y en su lenguaje. Verdadero. Falso.

Se encarga el INCE de realizar las evaluaciones de los centros educativos. Verdadero. Falso.

El modelo CIPP de Stuffebeam, está basado en 4 dimensiones. Verdadero. Falso.

Hay cuatro grandes tipos de modelos: organizaciones, epistemologico-metodologico, calidad total y nivel de experimentalidad. Verdadero. Falso.

Con la Revolución industrial hay una separación entre la planificación y ejecución. Verdadero. Falso.

Stuffebeam fue el primer autor que acuño la metodología conocida como “Rueda Deming”. Verdadero. Falso.

El preámbulo de la LOE es “lograr que todos los ciudadanos puedan recibir una educación y una formación de calidad. Verdadero. Falso.

El uso de técnicas cuantitativas y cualitativas nos permitirán recoger datos. Verdadero. Falso.

Cuando se habla de perspectivas holística, en calidad, se deben tener en cuenta 4 visiones. Verdadero. Falso.

Los departamentos de calidad nacen con el objetivo de asegurar el cumplimiento de unos requisitos mínimos y la calidad dentro de una profesión. Verdadero. Falso.

Los procesos de soporte son procesos que dan apoyo a los demás para que se puedan ejecutar. Verdadero. Falso.

Los procesos clave de un centro educativo son procesos de ejecución de llevar a la práctica lo planificado. Verdadero. Falso.

Los modelos de Calidad no permiten identificar los elementos clave de toda organización, sino que permiten tener una visión más amplia para llevar a cabo la evaluacion. Verdadero. Falso.

Una organización y sus proveedores son interdependientes. Verdadero. Falso.

Un verdadero líder es aquel que reconoce ser el jefe, el que tiene el poder. Verdadero. Falso.

Los líderes establecen la unidad de propósito y la orientación de la organización. Verdadero. Falso.

El torbellino de ideas se realiza cuando un grupo aporta el máximo número de ideas para llegar a nuevas propuestas de un tema determinad. Verdadero. Falso.

La evaluación externa tiene carácter formativo. Verdadero. Falso.

Una técnica puede ser la entrevista, un cuestionario y una lista de control. Verdadero. Falso.

Un instrumento, es un recurso completo no estandarizado para obtener datos de un aspecto determinado. Verdadero. Falso.

En una entrevista las preguntas deben ser representativas del contenido. V. Verdadero. Falso.

La calidad es un concepto objetivo. Verdadero. Falso.

La evaluación se ha convertido en un valioso instrumento de seguimiento y valoración de los resultados obtenidos y de mejora de los procesos que permiten obtenerlos. Verdadero. Falso.

La visión burocrática está pendiente de los aspectos formales relacionados con que se cumpla la normativa en cuanto a disposiciones organizativas. Verdadero. Falso.

La educación infantil se debe evaluar a través de un enfoque sistémico. Verdadero. Falso.

No existe ninguna visión de cómo puede ser considerada la calidad de la educación infantil. Verdadero. Falso.

El modelo CIPP incluye contexto, entrada, proceso y producto. Verdadero. Falso.

La calidad es un concepto absoluto asociado a lo que es bueno y con el que es necesario comprometerse. Verdadero. Falso.

Un principio de la educación es la calidad de la educación para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias. Verdadero. Falso.

La calidad de la educación para todo el alumnado no dependerá de sus condiciones y circunstancias. Verdadero. Falso.

La visión burocrática tiene en cuenta los resultados obtenidos de las investigaciones. Verdadero. Falso.

Si el proceso de evaluación es realizada por agentes del propio centro hablamos de una evaluación interna. Verdadero. Falso.

La evaluación interna tiene unicsmente carácter formativo y sumativo. Verdadero. Falso.

La evaluación la podemos hacer de dos maneras solo, mediante una metodologia parcial y mediante una metodología global. Verdadero. Falso.

Las fases de la evaluación son la de preparación y la de planificación. Verdadero. Falso.

Las fases de la evaluación son la de preparación, la de planificación, la de ejecución, la de elaboración de un informe, la de toma de decisiones que mejoren la práctica y la metaevaluación. Verdadero. Falso.

La evaluación externa tiene un carácter sumativo. Verdadero. Falso.

La metodología parcial abarca todos o bastantes aspectos del centro y de los proyectos. Verdadero. Falso.

Si el proceso de evaluación es realizado por agentes del propio centro estamos hablando de procesos de evaluación externa. Verdadero. Falso.

Un buen profesional sabe optar en cada circunstancia por las técnicas. Verdadero. Falso.

La evaluación es un proceso contextualizado para recoger, analizar e interpretar información válida y fiable que se oriente a la toma de decisiones. Verdadero. Falso.

El personal es la esencia de una organización, por lo que su total implicación posibilita que sus habilidades sean usadas en beneficio de la misma. Verdadero. Falso.

Calidad y evaluación son dos conceptos que se relacionan intimamente. Para ofrecer calidad a los clientes de una empresa, organización, institución...debemos saber lo que estos desean y esperan y esto lo sabremos evaluando sus necesidades. Verdadero. Falso.

Mediante el decreto 374/1998 del 17 de octubre se aprueba el reglamento organico de las escuelas de EI y de los colegios de EP. Verdadero. Falso.

La calidad educativa tiene dos etapas : el control de calidad y la gestión de calidad total. Verdadero. Falso.

Atendiendo a la clasificación por su momento de aplicación la evaluación es inicial, procesual o final. Verdadero. Falso.