Examen Lunes

1. ¿Qué crítica hace el autor a la pedagogía tradicional?. Que presta demasiada atención a las emociones. Que separa el cuerpo del pensamiento y del aprendizaje. Que utiliza métodos excesivamente artísticos.

En el libro se afirma que el cuerpo es: Un elemento secundario en el proceso educativo. Un objeto puramente biológico que debe ser controlado. Un elemento constitutivo de la persona y de la educación.

¿Por qué es importante la conciencia corporal en el alumnado de primaria?. Porque desarrolla el autoconocimiento, la comunicación no verbal, la creatividad y la inclusión. Porque ayuda al alumnado a centrarse en la coordinación motriz básica, sin tener en cuenta aspectos emocionales o expresivos. Porque se utiliza principalmente para que el profesorado evalúe la postura del alumnado y corrija errores técnicos durante las actividades físicas.

¿Qué cuestiona la pedagogía sensible respecto al enfoque pedagógico tradicional?. Que se utilicen actividades prácticas con frecuencia. Que se priorice la instrucción por encima de la evaluación. Que la tradición haya separado cuerpo e intelecto. Que se enseñe teoría antes que práctica.

Según Planella, y por lo que hemos leído en su libro ¿qué lugar ocupa el cuerpo en la educación?. Es un elemento secundario respecto al aprendizaje intelectual. Es el núcleo desde el cual se produce toda educación. Es un obstáculo que debe minimizarse en la enseñanza. Es un recurso metodológico innovador y arriesgado.

Cita y explica brevemente algunas características que debe tener un buen docente en una educación física más expresiva a partir de lo que hemos trabajo en la segunda tarea. Ejemplos: El docente debe ser un mediador, no un instructor técnico/El docente genera vínculos y convivencia entre su alumnado/Es mediador entre el niño y el mundo. Etc. .

¿En qué se basa la teoría de los cuerpos rotos?. Los cuerpos pueden romperse de muchas maneras a lo largo de la vida, no solo físicamente, sino a nivel emocional y social. Los cuerpos solo pueden romperse mediante lesiones físicas, ya que las emociones y relaciones no influyen en el bienestar personal. Las rupturas emocionales y sociales no afectan al cuerpo, porque la salud física es totalmente independiente de las experiencias personales. Los seres humanos se afectan únicamente a nivel social, pero nunca llegan a experimentar daños físicos o emocionales por las dificultades de la vida.

En relación con la educación física y las pedagogías del cuerpo, ¿qué se destaca como una necesidad fundamental dentro de las prácticas educativas actuales?. Reducir la presencia del cuerpo para centrarse en aprendizajes puramente cognitivos. Mantener una visión tradicional del cuerpo como algo exclusivamente biológico. Incorporar miradas más sensibles y diversas que permitan reconocer distintas corporeidades y formas de habitar el cuerpo. Priorizar el rendimiento físico y la estandarización de las habilidades motrices básicas.

3. En cuánto a las técnicas de expresión corporal: ¿Qué definición se corresponde más con la Improvisación Guiada?. Utilizar el movimiento libre en combinación con ritmos y melodías. Proponer temas o estímulos para que los participantes creen movimientos espontáneos. Simular diferentes situaciones para explorar gestos y emociones. Ninguna de estas definiciones se corresponde con Improvisación Guiada.

¿Qué significa “pedagogía anestesiada”?. Una pedagogía que despierta los sentidos. Una pedagogía rígida y cerrada, que ya no se transforma. Una pedagogía centrada en la educación física. Una práctica pedagógica basada en el tacto y el movimiento.

¿Qué caracteriza a la “pedagogía sensible”?. La obsesión por medir, clasificar y evaluar al alumnado. La negación del cuerpo como fuente de conocimiento. El trabajo desde la corporalidad, los sentidos y la experiencia. La priorización absoluta del rendimiento académico.

¿Cuál de los siguientes NO aparece como elemento clave de la EC?. Lenguaje corporal. Exploración y juego. Placer motriz. Evaluación estandarizada del rendimiento.

¿Cuál de los siguientes NO Según el enfoque de las pedagogías sensibles ¿Qué aspecto debe priorizar un docente al diseñar una actividad de expresión corporal para alumnado de Primaria? como elemento clave de la EC?. Que los movimientos sean estandarizados y ejecutados exactamente igual por todo el alumnado, para garantizar uniformidad. Que la actividad promueva la exploración sensorial y permita diversas formas de expresión corporal, favoreciendo el respeto y la inclusión. Que la evaluación se base exclusivamente en la corrección técnica de los gestos y posturas. Que se eviten las experiencias afectivas y sensoriales en el aula para prevenir distracciones y mantener la disciplina.

¿Cuál de los siguientes es un beneficio principal de la expresión corporal en el ámbito educativo?. Favorece únicamente la mejora de la condición física del alumnado. Reduce la necesidad de comunicación entre los miembros del grupo. Potencia la creatividad y la capacidad de comunicar emociones a través del cuerpo. Limita la participación del alumnado más tímido.

¿Cuál de las siguientes es una estrategia eficaz para mejorar la expresión corporal en el alumnado?. Evitar actividades en grupo para no distraer al alumnado. Centrarse únicamente en la técnica y no en la intención comunicativa. Utilizar juegos dramáticos y actividades de improvisación. Limitar el uso del espacio para mantener el control de la clase.

Según Planella, trabajar desde una pedagogía sensible implica: Priorizar únicamente los aprendizajes cognitivos. Reconocer que el cuerpo siente, aprende y se relaciona con el entorno. Evitar actividades que conecten emociones y movimiento.

¿Qué propone la pedagogía sensible respecto al rol del docente?. Ser un acompañante que facilita experiencias corporales y significativas. Ser un transmisor de contenidos que guía la clase de forma estricta. Centrarse solo en evaluar resultados visibles del alumnado.

En el trabajo sobre expresión corporal, ¿qué caracteriza al uso del objeto como mediador?. Se utiliza únicamente para mejorar la técnica motriz del alumnado. Permite explorar nuevas formas de movimiento, estimular la creatividad y favorecer la comunicación grupal. Sirve sólo como elemento decorativo dentro de las actividades.

Según el enfoque de Pedagogías Sensibles, ¿qué afirma Jordi Planella respecto a la relación entre cuerpo y educación?. Que el cuerpo es secundario y la educación debe centrarse solo en la mente. Que el cuerpo es esencial y no puede separarse de la educación. Que el cuerpo debe disciplinarse para no interferir en el aprendizaje.

¿Qué significa hablar de una pedagogía sensible, según el libro?. Una pedagogía que utiliza solo datos cuantitativos y elimina lo emocional. Una pedagogía que mantiene despiertos los sentidos y reconoce al cuerpo como parte del aprendizaje. Una pedagogía basada exclusivamente en la tecnología educativa.

¿Cuál es una de las funciones más importantes de la Expresión Corporal en Primaria?. Enseñar a los alumnos a realizar movimientos perfectamente técnicos y rígidos. Ayudar al alumnado a expresar emociones, comunicarse y desarrollar su creatividad mediante el cuerpo. Centrar las sesiones solo en la mejora del rendimiento físico y la fuerza muscular.

El libro plantea que la pedagogía sensible crítica especialmente…. El uso de recursos digitales. La separación radical entre mente y cuerpo. El trabajo en grupo. El aprendizaje autónomo.

¿Cuál es uno de los objetivos de incorporar una perspectiva sensible en la educación?. Eliminar las emociones del aula. Facilitar la memorización mecánica. Sustituir las asignaturas tradicionales por prácticas artísticas. Favorecer la presencia, la percepción y la atención al propio cuerpo.

¿Qué dos corrientes de expresión corporal existen?. Tradicional y pedagogía sensible. Expresiva-digital y biomecánica emocional. Contemporánea rítmica y somática aplicada. Cinestesia funcional y dinámica perceptiva.

¿Cuál es un principio fundamental de la pedagogía integral?. Considerar al cuerpo y la mente como dimensiones separadas del ser humano. Entender a la persona como una unidad donde cuerpo y mente están integradas. Enfocar la educación únicamente en el desarrollo intelectual.

¿Quién es Peter Greenaway?. Un filósofo dedicado al estudio del cuerpo humano. Un director de cine interesado en la condición corporal del ser humano. Un médico especializado en anatomía humana.

¿Cuál es el objetivo principal de nuestra cuenta de Instagram @expresacorporalprimaria?. Compartir vídeos de entretenimiento sin enfoque educativo. Ofrecer ideas y recursos de expresión corporal para Educación Primaria. Publicar únicamente información sobre deportes profesionales.

Según señala Jordi Planella, las pedagogías sensibles ponen el foco principal en: La transmisión estricta de contenidos académicos. La experiencia corporal, emocional y sensorial del aprendizaje. El control disciplinario y conductual del alumnado.

Verdadero o Falso. En la Expresión Corporal, la corrección técnica del movimiento es la prioridad frente a la vivencia subjetiva y el descubrimiento personal, ya que el principal objetivo es estandarizar al alumnado para que se exprese de forma igual (FALSO). .

La noción de experiencia corporal, en el libro, implica que…. Toda sensación tiene un significado educativo explícito. El conocimiento surge únicamente de la expresión estética. El cuerpo participa en la construcción de sentido y no solo en la ejecución. La corporeidad sustituye a la dimensión racional.

Para el autor, el cuerpo en la educación es…. Un componente neutral dentro de la dinámica escolar. Un objeto que debe ser regulado y controlado por el docente. Un agente activo que participa en la construcción del conocimiento. Una distracción que dificulta el aprendizaje académico.

¿Cuál de los siguientes beneficios de la expresión corporal está relacionado con la visibilización de cuerpos diversos y la normalización de diferencias?. Expresión simbólica. Diversidad e inclusión. Identidad y subjetividad.

¿Qué caracteriza al docente como generador de vínculos?. Mantener distancia técnica para evitar involucrarse emocionalmente. Fomentar cooperación, escucha y convivencia entre los niños. Priorizar actividades individuales sobre las grupales.

En “Pedagogías sensibles, sabores y saberes del cuerpo y la educación” el cuerpo es entendido como: Un instrumento neutral que solo sirve como ejecutor de tareas. Un obstáculo para el aprendizaje intelectual. Un espacio de conocimiento y memoria que participa en los procesos educativos.