Se diferencia de otros test de capacidades o habilidades; pues miden capacidades globales en un estudiante: Test de conocimientos adquiridos Test de aptitudes Test de inteligencia Test vocacional. Se encamina más hacia las decisiones adoptadas por el estudiante sobre el ejercicio de actividades corporales u ocupacionales de forma puntual: Componente magistral Componente experimental Componente vocacional Componente profesional. La OVP u orientación vocacional y profesional es aquella práctica que se efectúa dentro del: POA Ninguna de las anteriores Contexto educativo DECE. Está relacionado al grupo de intereses, gustos, habilidades y conocimientos que llegan a determinar tendencias de un individuo en cuanto al desarrollo y progreso de determinadas actividades en su período de formación y vida y siendo proyectadas a un futuro cercano en un contexto de realidad donde el mismo es desarrollado: Componente vocacional Componente experimental Componente profesional Componente magistral. Estos test pueden predecir ejecuciones futuras de áreas en las que el individuo no se ha llegado a formar: Test vocacional Test de aptitudes Test de conocimientos adquiridos Test de inteligencia. Dentro de los ámbitos que pueden cubrir el DECE: (Elija la opción incorrecta) Cuidar de la salud mental de la comunidad estudiantil Solución de conflictos individuales y familiares Ofrecer apoyo únicamente en conflictos académicos Orientación. La consejería o asesoría estudiantil Es un servicio educativo Consiste en acompañar al estudiante en su proceso
educacional Todas las anteriores Tiene en cuenta sus necesidades y bienestar integral
de la comunidad educativa. El DECE debe de. (elija más de 2) Implementar estrategias que permitan
el desarrollo de competencias Ambientes positivos que promuevan el diálogo Contar con profesionales capacitados para ser mediadores Observar e implementar la OVP. La atención psicológica al docente: elija la opción incorrecta Proporciona soporte ideal Garantiza la estabilidad emocional ante el incremento de estrés Dejar que el docente soluciones problemas de los estudiantes por sí solo Determina la participación de directivos, docentes y
administrativos. El DECE cumple con apoyo al docente en procesos como: Actividades que faciliten acciones de participación y consulta Control, supervisión Actividades que faciliten acciones de participación y consulta Control, supervisión y capacitación junto a otros organismos Todas las anteriores Trabaja junto a otras consejerías estudiantiles, sistemas de protección infantil, Consejo Nacional de la Niñez, Defensorías, Ministerios y otros de sociedad civil. Atención y apoyo psicológico al docente, se basa en: Escuchar, observar y hablar Escuchar, cambiar y hablar Escuchar, observar y conectar Escuchar, observar y percibir. Conecte a cada principio de Atención y apoyo psicológico al
docente Conectar Observar Escuchar. El componente vocacional está relacionado al grupo de intereses, gustos, habilidades y conocimientos que llegan a determinar tendencias de un individuo en cuanto al desarrollo y progreso de determinadas actividades en su período de formación y vida V F. El componente Laboral se encamina más hacia las decisiones adoptadas por el estudiante sobre el ejercicio de actividades
corporales u ocupacionales de forma puntual V F. La atención psicológica al docente Asume la responsabilidad del cuidado emocional de
miembros docentes Brindar el apoyo psicológico resulta una forma de cuidar a su vez, a la comunidad estudiantil Guiar al equilibrio entre la demanda de trabajo, familia y otros Todas las anteriores. En los puntos clave de acción del departamento, pueden incluirse los siguientes: (elija más de 2) Estudiar al núcleo familiar y analizar diversos patrones de comunicación o respuestas emocionales Todas las anteriores Brindar atención a la solución de conflictos que estén derivados desde los docentes al DECE Mantener la privacidad y confidencialidad de las sesiones de quienes acudan por ayuda profesional psicológica. El DECE debe ampliar su red de servicios de salud mental
para ampliar la cobertura hasta los padres de
familia, sobre todo aquellos que forman parte de la
comunidad estudiantil F V. Dentro de las responsabilidades que le son atribuidas al DECE, elija la incorrecta Autocuidado y prevención de conductas y enfermedades de riesgo Desarrollar programas de tratamiento ajustados a la crianza Capacitaciones especializadas Incompetencia al ejecutar capacitaciones especializadas en temáticas relevantes para la comunidad parental. Beneficios de la atención a padres de familiar Involucrar al familiar en el desarrollo de sus hijos Mejorar la comunicación familiar Ofrecer orientación de crianza Todas las anteriores. Atención psicológica al padre de familia Orientación
Familiar Objetivo El
profesional. Atención psicológica al padre de familia Finalidad Precauciones Características. Atención individual en situaciones de bajo rendimiento académico, resultado de un proceso de aprendizaje que,
luego de ser evaluado es posible percibir el nivel de conocimientos adquiridos en los alumnos. V F. Atención individual en situaciones de bajo rendimiento académico. Familiares, sociales, comunitarios, pedagógicos, desarrollo, Individual. Familiares, sociales, psicológicos, desarrollo, Individual. Familiares, sociales, pedagógicos, desarrollo, Individual. Familiares, sociales, gubernamentales, desarrollo, Individual. Pasos para la atención individual en situaciones de bajo rendimiento académico 1 Detención del problema y adaptación curricular 2 Seguimiento y evaluación informal 3 Diálogo con los padres sobre actividades en casa y consejería hacia el alumno, incentivar Todas las anteriores. Los conflictos comportamentales pueden involucrar Comportamiento desafiante o impulsivo, consumo de drogas o actividad física Comportamiento equilibrado, consumo de drogas o actividad delictiva Comportamiento desafiante o impulsivo, consumo de drogas o actividad delictiva Comportamiento desafiante o impulsivo, consumo de medicación o actividad delictiva. Causas del bajo rendimiento académico (elija más de 2) Problemas emocionales constantes. Falta de motivación o desinterés en el estudio por parte del estudiante Factores genéticos que le impiden poner atención o comprender Los trastornos que imposibilitan a los alumnos y su desarrollo, estos pueden ser: la dislexia, la discalculia, la disgrafía y entre otras. Aspectos positivos en la atención individual en situaciones de conflicto comportamental Puede suponer un motor de cambio y de posible innovación personal y social u oportunidad que se presenta derivada del conflicto. Estimula tanto el interés como la curiosidad al momento de buscar soluciones para determinado conflicto. Supone un reto para las propias capacidades.
Permite la mejora de la calidad al momento de tomar
decisiones y resolución de problemas. Todas las anteriores. Estrategias de mediación de conflictos. Responsables, testigos, desconocimiento y solución Responsables, amigos, conocimiento y solución Responsables, testigos, conocimiento y problema Responsables, testigos, conocimiento y solución. Características de estrategias de mediación de conflictos 1 Lograr un acuerdo y estar dispuesto a ceder 2 Voluntad y mutuo acuerdo 3 Separar a los involucrados y respetar acuerdos Todas las anteriores. Es importante que el psicólogo del DECE realice visitas a las
aulas de clases para constatar que el problema no haya
regresado V F. En la estrategias de construcción de proyectos de vida ¿Qué es lo que se debe conocer? ¿Cuál es mi realidad en estos momentos? ¿Cuáles son mis necesidades, objetivos, valores? ¿Cómo puedo proceder? Todas las anteriores. La OVP u orientación vocacional y profesional es aquella práctica que se efectúa dentro del contexto educativo y ha ido evolucionando a partir de las últimas décadas. F V. ¿Qué es la orientación vocacional y profesional? Explorar cuáles son los intereses e inquietudes del propio estudiante El uso de técnicas más utilizadas para
poder realizar esta investigación son el uso
de pruebas psicométricas y las entrevistas
en profundidad. Todas la anteriores Facilitar toda la información a los/as estudiantes para que puedan reconocer por ellos mismos habilidades y áreas de oportunidad. Tipos de enfoques Enfoque de derecho, de género, cultural, intergeneracional, bienestar, Inclusivo y pedagógico Enfoque de derecho, de género, Intercultural, intergeneracional, bienestar, Inclusivo y pedagógico. Unir como corresponda Enfoque de Derechos Enfoque de Género Enfoque Intercultural Enfoque
Intergeneracional. Las técnicas en la orientación vocacional son los tipos de acciones que el DECE promueve con el fin de poder ayudar a los estudiantes en el afianzamiento de sus intereses, y además en el establecimiento de actividades de diverso contacto. V F. Técnicas individuales y grupales Individuales Grupales. Los análisis psicométricos tienen por objetivo Objetivo entregar indicadores de intereses de los estudiantes en cada una de las pruebas aplicadas, esto dará como resultado un listado de posibilidades
profesionales. El orientador puede hacer uso de los test según sus principios tanto éticos como profesionales. La interpretación de estas evaluaciones está basada en las comparaciones de respuesta con niveles que han sido establecidos de forma previa. Todas las anteriores. Una como corresponda Test de conocimientos adquiridos: Test de aptitudes: Test de actitudes e intereses: Test de inteligencia:
. El informe es el reporte general en donde se
establecen resultados finales del proceso de
valoración educativa, el DECE debe realizar este
documento como indicador diagnóstico de
necesidades del alumno para el próximo paso. V F. Unir como corresponda Test psicométrico de personalidad: Técnicas proyectivas:. En la redacción de informe de orientación vocacional y profesional encontramos: Datos generales, objetivo, antecedentes, marco legal, desarrollo, resultados, conclusiones, Anexos y /plan de
acción/ F V. En el plan de acción y proyecto de orientación vocacional y profesional debe asegurarse que: (elija más de 2) Asegurarse de que el plan de OVP constituya una real
alternativa para propiciar espacios de reconocimiento de fortalezas y debilidades de los niños, niñas, adolescentes. Recordar que el plan de OVP debe plantearse como un trabajo permanente, sostenido y congruente con las
necesidades, destrezas y aprendizajes de cada
estudiante. Todas las anteriores Que el plan de OVP cumpla con todas las
fases que aseguren el desarrollo óptimo. Autoconocimiento Información toma de decisiones Diagnóstico del contexto en cada institución educativa Planificación del plan OVP Sensibilización; ejecución; evaluación Todas las anteriores.
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