Examen de PAA

Antónimo de ADECUADO: analizado. estupendo. inadvertido. incorrecto. inesperado.

Antónimo de AUTÉNTICA. falsa. dependiente. devaluada. descompuesta. flexible.

Antónimo de DIVERSIDAD: uniformidad. opulencia. llaneza. oposición. aburrimiento.

Antónimo de NOTORIO: escabroso. detallado. caprichoso. ilusorio. inadvertido.

Antónimo de REACIO: confuso. fácil. dócil. rancio. inútil.

Antónimo de DESCASTADO: amargado. solitario. agradecido. descarriado. descentrado.

Seleccione la que contiene aquellas palabras que al ser insertadas en la oración completen MEJOR su significado: Los animales pueden ________ de muchas formas los problemas ____________ por los cambios estacionales. soportar-comunitarios. afrontar - causados. rechazar - proporcionados. esquivar - esperados. someter - propiciados.

Seleccione la que contiene aquellas palabras que al ser insertadas en la oración completen MEJOR su significado: La mundialización del ideal democrático no suprime a las relaciones de ___________ entre las naciones . masas. fuerza. compresión. pobreza. impulso.

Seleccione la que contiene aquellas palabras que al ser insertadas en la oración completen MEJOR su significado: En este ensayo se examinaron tres tendencias generales que caracterizan a todos los grupos de ____________; la burocratización, la centralización y la política. campaña. concientización. élite. electores. propaganda.

(1) Acabo de regresar de un viaje por la América del Sur. Voló nuestro avión durante ocho horas sobre territorio donde se habla español. Sólo tres lenguas más en el mundo pueden soportar una prueba semejante: el inglés, el chino y el ruso. (5) Pero el español tiene una superioridad sobre el ruso y el chino. Cada una de éstas es la lengua de una sola nación, cierto que de vastísimo territorio y enorme población, pero de todas maneras no rebasa sus fronteras: es un instrumento nacional. Mientras que el español, lo mismo que el inglés, es (10) una lengua común a diversas naciones, a pueblos de variados matices étnicos: es un instrumento internacional. El francés, al igual que el esapñol y el inglés, es también un instrumento internacional; pero no por ser la lengua de varias naciones- por más que se habla en partes de (15) Bélgica y de Suiza, en Haití y en ciertos lugares de África; en el Canadá y la Luuisiana se olvida cada vez más- sino por ser el vehículo de la cultura de un pueblo, de una cultura que ha tenido y tiene carácter e influencia universales. El porvenir de la lengua francesa depende de que Francia sea capaz de (20) seguir elaborando una cultura de resoncia universal. El porvenir de la lengua española descansa, en cambio, en el desarrollo y la grandeza de los diversos pueblos que le hablan no sólo de uno de cada uno individualmente, sino en su conjunto, como una especie de federación, que tiene -además de una (25) unidad cultural - intereses comunes, tanto económicoscomo políticos, y cuya inificación es cada vez mayor. El español es la lengua de una gran federeación de pueblos, dueños de una importante cultura afín, de un modo semejante de ver y entender el mundo, y que cada vez tendrán una mayor (30) influencia en la organización de los negocios mundiales. Un léxico rico y un cierto gusto por la expresión correcta le viene al español desde sus orígenes. El latín del que nace es más antiguo y de perfiles más puros que el latín que da nacimiento, por ejemplo, al francés. Hay en (35) ambos idiomas pruebas elocuentes. Es corriente que palabras y expresiones españolas vengan de las expresiones que usaban los romanos de las clases cultas, y que palabras y frases francesas provengan ele las expresiones vulgares de los romanos de las clases bajas. (40) Así sucede con la palabra española cabeza (que viene de 'caput', cuya significación en latín es exactamente la misma). La palabra francesa 'tete' (que viene de testa, significaba en latín literalmente olla de barro y sólo de un modo traslaticio cabeza, y de ella se deriva en español tiesto). La palabra latina (45) ´caput' ha dado en francés chef, que no se usa para designar la cabeza sino expresiones como 'chef d´oeuvre' (obra que va a la cabeza, obra maestra) y 'chier lieu' (cabeza de un feudo). Así sucede también con expresiones como la que usamos en (50) español ele poner la mesa, que viene ele la frase latina con que un culto funcionario romano acostumbraba pedir que las cosas se dispusieran para principiar a comer. Y la expresión francesa 'rnettre la table' viene ele la expresión metafórica y vulgar que podían usar los soldados romanos cuando estaban dispuestos a (55) recibir su pitanza. Puede decirse que existió en España una lengua básica en plena madurez, ya elaborada como instrumento ele expresión rica y flexible que, al irse imponiendo. creaba una tendencia hacia el bien decir. Esta tendencia se ha mantenido a lo larno (60) de la historia ele España, degenerando a veces en exageraciones perjudiciales, como en el caso del purismo. Terminada. No terminada.

En la lectura A, la idea principal es que: el español es una lengua propia de América del Sur. solamente el español es la lengua que soporta el sobrevolar por ocho horas en territorio donde se habla. el español es una lengua suoerior a las lenguas: china y rusa. el español y el inglés son lenguas internacionales. el chino y el ruso se hablan en vastísimos territorios.

En la lectura A, el autor llega a la conclusión de que el español: nace del latín más primitivo. evolucionó positiovamente y creó una tendencia a la buena expresión. tiende a conversar muchas expresionescultas. se ha extendido en los últimos años. contiene palabras semejantes al francés.

En la lectura A, en la línea 24, el autor usa la palabra federación para significar. un grupo de estados dependientes de cultura e intereses comunes. el imponer el español en todas las naciones. el unir todos los pueblos de habla hispana en un solo bloque. el uso del español en los negocios mundiales. un grupo de estados independientes de habla española.

El título más adecuado para la lectura A: Esencia y presencia de un idioma en el mundo. El inglés y el español son idiomas mundiales. Los idiomas que se hablan en tres continentes. El español, instrumento de una cultura. El español y el francés, herederos del latín.

Seleccione la que contiene aquellas palabras que al ser insertadas en la oración completen MEJOR su significado: Si alguien ________ sin gracia una anécdota jocosa, _______ a sus oyentes en lugar de divertirlos. examina - disipará. designa - desligará. narra - aburrirá. escoge - preocupará. medita - sensibilizará.

Analogía de VOLCÁN : ERUPCIÓN :: caldera: explosión. película : emosión. carácter : acción. ruido : presión. temperatura : división.

Analogía de VOCACIÓN : OFICIO :: necesidad : satisfactor. sacrificio : triunfo. capacidad : tarea. producción : producto. calidad : meta.

Seleccione la que contiene aquellas palabras que al ser insertadas en la oración completen MEJOR su significado: El espía se encargó de recoger la ____ de esa potencia extranjera. información. recompensa. condonación. representación. inoperancia.

Analogía de CANCIÓN : COMPOSITOR :: escultura : piedra. pintura : composición. novela : lector. película : actor. poesía : poeta.

Pasaje A (1) En 1900 en París, en una conferencia del 11 Congreso Internacional de Matemáticas, el matemático alemán David Hilbert lanza un gran reto a la nueva generación ele matemáticos ele principios ele siglo: 23 problemas (5) que prácticamente cubrían el espectro de la matemática en ese tiempo. Algunos de estos problemas se mantienen a la espera de una solución. Muchos otros ya han sido resueltos, inaugurando, de paso nuevas teorías e inspirando ideas que han dejado (10) su huella en diversos campos de la ciencia. Sobre estos últimos, y dada su relación con el concepto ele algoritmo, me referiré a~ décimo problema de Hilbert: "Dada una ecuación diofantina" con cualquier número de incógnitas y con coeficientes enteros, diseñar un (15) procedimiento con el cual se pueda determinar, en un número finito de operaciones, si la ecuación tiene soluciones enteras" Tal procedimiento no existe. Pero en elprimer intento por resolverlo, el matemático británico Ajan M. (20) Turing precisó el concepto de algoritmo y, aunque aún no existían las computadoras, estableció las bases ele lo que es la programación moderna. Dado que se necesita un procedimiento básicamente mecánico para saber si una ecuación diofantina tiene o (25) no solución, Turing imaginó una "máquina" idealizada que internamente podía adoptar un estado específico, dentro de un conjunto finito de estados. La máquina debe contar con un espacio externo, en p.rincipio infinito, para leer datos y realizar cálculos. Para este (30) fin pensó en una cinta con marcas. Dependiendo de la marca leída en una posición particular, el estado interno ele la máquina podía cambiar, reemplazar una marca por otra, desplazando U11 registro hacia adelante o hacia atrás, etc. Utilizando esta máquina, Turing fue (35) capaz de codificar el problema de Hilbert de tal manera que la máquina probara y generara posibles soluciones ele una ecuación diofantina. En el momento que hallara la solución, se detenía. Con ésto, el problema de Hilbert se pudo transformar en el (40) problema de determinar si una máquina, con un conjunto de parámetros necesarios para definir una ecuación diofantina, se detendría en algún momento. La respuesta a este problema, fue negativa, pero lo más relevante de esta historia es que en realidad la (45) máquina que Turing imaginó no es más que la idealización de una moderna computadora. * Una ecuación Oiofantina es aquella en la que un polinomio con coeficientes y exponentes enteros se (50) iguala él cero. Por ejemplo: Sp5 + 17 p23 - 10= O. Terminada. No terminada.

Pasaje B (1) Cuando el fallo del procesador Pentium de la firma Intel era noticia en todos los periódicos, todo tipo de usuarios, desde la investigación científica hasta el sector bancario, veían amenazados sus cálculos a (5) causa de ese fallo. Habría podido pasar más tiempo antes de que se detectase el problema sin las sospechas de un profesor de matemáticas obstinado, Thomas Nicely: el chip había cometido un error unos meses antes, durante una de sus largas series de cálculos (10) sobre la teoría de números. Para la comunidad matemática, el descubrimiento de este fallo por Nicely, del Lynchburg College, en Virginia, ha supuesto poner de manifiesto el interés de la teoría de números (el estudio de las propiedades (15) sutiles de los números ordinarios) para controlar la calidad ele los nuevos sistemas informáticos. Al obligar a un ordenador a efectuar regularmente operaciones sencillas con muchos números diferentes, los cálculos de la teoría de números "empujan él las (20) máquinas hasta sus límites", subraya Peter Borwein, de la universidad Simon Fraser, en Burnaby (Columbia Británica). Muchos constructores informáticos han adoptado estos cálculos como una prueba decisiva y final ele los sistemas destinados a (25) efectuar cálculos científicos pesados. Aunque todavía no es norma habitual, Borwein y otros matemáticos creen que sería inteligente extender esta práctica a los microordenadores. Terminada. No terminada.

En el pasaje A, las líneas 39-43 se puede inferir que los trabajos de Turing hicieron que. mecanizará las matemáticas. un problema matemático se volviera problema tecnológico. no solucionará el problema de Hilbert. modificará sus intereses científicos. detuviera el proceso de una ecuación.

En el pasaje A, la relación entre el contenido de las líneas 18-22 y 43-46, permite inferir que. una persona tenaz no muere en el intento. para todo problema finalemnte hay solución. en la mente del ser humano se pueden representar objetos inexistentes. la uitilidad de las matemáticas no esta en la veracidad de los enunciados. el ser humano no encuentra respuesta a todas las incógnitas.

en el pasaje B, las líneas 13-17, el contenido le sirve al autor para: describir el error del procesador. hacer un poco de historia. explicar como se trabaja con la teoría de los números. mencionar a un culpable. dar la razón a los usuarios.

em el término "procesador pentium", en la línea 1, lleva a pensar que el pasaje B tratará acerca de: investigación científica. sistemas informáticos. procesos electrónicos. robótica industrial. inventos modernos.

ambis pasajes, ay b, tiene en común que unen. ciencia y tecnología. teoría y práctica. invención y descubrimiento. genialidad y terquedad. pasado y presente.