La investigación psicosocial ha puesto de manifiesto que se cumpla la hipótesis del contacto, el contacto entre grupos es: Imprescindible pero no suficiente. Imprescindible y suficiente Suficiente.
El Modelo de la psicología social aplicable
Incluye el nuevo concepto de adaptador. No es un modelo cíclico, al contrario que el de Cialdini. Se basa en la separación entre la experimentación y la aplicación.
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Seleccione la afirmación que es FALSA. La socialización a través del deporte tiene que ver con la adquisición de valores, normas y conocimientos sociales como consecuencias de la práctica deportiva. La socialización dentro del deporte está relacionada con las influencias sociales que determinan la motivación hacia la práctica deportiva. La socialización en el deporte es el proceso mediante el cual las personas aprenden a desarrollar las habilidades técnicas necesarias para el desarrollo de la actividad deportiva.
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Seleccione la afirmación correcta: En la primera etapa, la psicología del deporte produjo, fundamentalmente, trabajos sobre aprendizaje cooperativo. Durante la segunda guerra mundial el deporte adquirió mayor relevancia social y, con ello, aumentaron de forma notable las investigaciones sobre psicología de la actividad física. El momento crucial para la formalización de la psicología del deporte como disciplina fue el I Congreso Mundial de Psicología del Deporte que se celebró en Roma en 1965.
En la investigación sobre la teoría de la asimetría comportamental, se ha encontrado que:
El nacionalismo se relaciona positivamente con la orientación a la dominancia social (SDO) pero negativamente con el racismo clásico. Las escalas RWA (autoritarismo de derechas) y SDO (orientación hacia la dominancia) son medidas diferentes del prejuicio disposicional. No hay evidencia de que la orientación a la dominancia social se relacione con actitudes sexistas.
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En el marco de la psicología política, señale el aspecto clave de la asimetría comportamental:
Es el aspecto central de la escala RWA. Las personas de grupos desfavorecidos contribuyen a su propia subordinación. La conducta de los miembros del grupo más poderoso es la que mantiene las desigualdades sociales.
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Según los resultados encontrados acerca de la estimación de distancias, podemos predecir que estas estimaciones: Dependen de la dirección del recorrido (A -> B o B -> A) y de otras variables como el tamaño de la ciudad y su atractivo. Reflejarán una sobreestimación de las distancias cuando los recorridos se inician en la periferia y finalizan en el centro de la ciudad. Serán iguales aunque cambien la dirección del recorrido (A -> B o B -> A) y el tamaño y atractivo de la ciudad.
Según Lynch (1960), para que un elemento llegue a formar parte de un mapa cognitivo debe tener Identidad Referencia abstracta o coordinada Referencia egocéntrica.
Considerar a los integrantes de una familia como partes interdependientes e incorporar información del medio son elementos que forman parte de la definición de familia: Desde la teoría del intercambio. Como sistema. Desde la ecología del desarrollo humano.
Señale el estilo parental que parece relacionarse con ansiedad y baja autoestima en los niños.
Estilo negligente. Estilo permisivo. Estilo autoritario.
¿Cuál de los siguientes no es un criterio Daubert para dotar a la prueba de validez científica? La técnica debe ser refutable. La técnica ha de establecer su propia tasa de error.
La técnica ha de ser original.
Podemos definir la psicología social de la educación como el estudio de: El desarrollo intelectual que se produce en el ámbito educativo. Las relaciones interpersonales y el contexto en que se produce el proceso educativo.
El desarrollo emocional que se produce en el ámbito educativo.
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La Inteligencia Emocional (IE) adquiere especial relevancia para profesores y educadores: Es una afirmación falsa, ya que, en general, no resulta relevante.
En todos los niveles educativos. Sólo en los niveles más bajos.
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Cuando una persona afirma usar el coche porque “1.- le hace sentirse independiente. 2.- Puede llevar todo lo que necesita y 3.- siempre ha ido en coche a trabajar”, hace referencia, respectivamente, a cada uno de los 3 componentes de la actitud hacia este medio de transporte: Cognitivo, conductual y afectivo, respectivamente. Afectivo, cognitivo y conductual, respectivamente.
Conductual, afectivo y cognitivo, respectivamente.
Los afectos asociados a la conducción a cielo abierto se caracterizaron por una mayor intensidad, según el informe de investigación referente al proyecto FOM/624/2003, en el estado emocional de:
Pánico. Tensión. Distracción.
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Según la Teoría de la motivación para la protección, el afrontamiento adaptativo o desadaptativo de la amenaza para la salud se explica en función de: La valoración de la amenaza y la valoración del afrontamiento. La actitud hacia la conducta y la norma subjetiva. Las variables demográficas y las claves para la acción.
Las formas que adoptan las relaciones sociales durante la vejez: Responden a la función de sobrecorrección. Están determinadas por el estilo de vida que se mantuvo en periodos precedentes. Se definen como desadaptativas desde la teoría de la desvinculación emocional.
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La teoría de la desvinculación social (Cumming, Henry y Diamanopoulos, 1961):
Explica la reducción de las relaciones durante la vejez, como una reducción voluntaria de sus contactos con la sociedad.
Explica la desvinculación en la vejez como una forma desadaptativa que lleva a la pérdida de energía y vitalidad. Explica la reducción de las relaciones durante la vejez, como una consecuencia de una pérdida generalizada del interés hacia las relaciones sociales.
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La invisibilidad y la autoexclusión de oportunidades en las personas con VIH, se asocian con:
La percepción de alta autoeficacia para afrontar el estigma La internalización del estigma hacia las personas con VIH. La utilización de estrategias de afrontamiento de implicación de control primario del estigma.
A partir de la demostración de que el aumento de la empatía y la toma de perspectiva constituyen una estrategia útil en la reducción de los prejuicios que se tienen hacia personas estigmatizadas (como por ejemplo, los colectivos de inmigrantes o las personas de color), se intentó aplicar esta estrategia al caso de los niños obesos y se encontró: Que la estrategia de empatía produce resultados totalmente concluyentes.
Que la mayoría de los estudios no ayudaban a mejorar esas actitudes, salvo uno que sí encontró que la empatía puede mejorar la imagen que se tienen de las personas obesas.
Que todos los estudios en los que se utilizaba esta estrategia ayudaban a mejorar las actitudes hacia las personas obesas.
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