Según Bruner la percepción está compuesta por dos procesos, el proceso de selección o
recodificación y procesos de inferencia. Verdadero Falso. ¿De qué es producto nuestra percepción de las personas? Únicamente del conocimiento accesible y el conocimiento asociado. Únicamente de la comunicación no verbal y conducta manifiesta. Físico, comunicación no verbal y conducta manifiesta. Las impresiones son superficiales y sistemáticas, y su modificación requiere un esfuerzo
cognitivo. Verdadero Falso. ¿Qué definición es más apropiada para el efecto halo? Tender a pensar que nuestros gustos o preferencias se extienden más de lo que
realmente lo hacen. Si alguien tiene muchos rasgos positivos, se extiende esa positividad como algo
central Basarse en lo que realmente nos interesa e ignorar el resto. Los factores de influencia en la percepción son: Los asociados al perceptor y al contenido. Los asociados al contexto y a la secuencia temporal. Los asociados al perceptor y al percibido. Indica cuáles son los factores de influencia según el contenido asociados al contexto: Efecto halo, efecto diluido, percepción selectiva Efecto primacía, efecto recencia, preactivación Efecto diluido, efecto recencia, efecto halo. ¿Qué estrategia se puede utilizar para combatir la discriminación en un aula
multicultural? Fomentar la competencia intercultural. Reforzar los estereotipos existentes. Ignorar las diferencias culturales. La percepción selectiva consiste en… basarse en lo que realmente nos interesa e ignorar el resto tender a pensar que nuestros gustos o preferencias se extienden más de lo que
realmente lo hacen. si alguien tiene muchos rasgos positivos, se extiende esa positividad como algo
central. El esfuerzo cognitivo que requiere la formación de impresiones sistemáticas es una
constante en la labor docente. ¿Verdadero o falso? Verdadero Falso. ¿Qué procesos implica la percepción? Proceso de sensibilización y proceso de adaptación. Proceso de selección de datos para reducir la complejidad y proceso de inferencia
para manejar la incertidumbre. Proceso de habituación y proceso de generalización. ¿Qué es necesario para modificar nuestras impresiones sobre una persona? Resistirnos al cambio. Realizar un esfuerzo cognitivo para integrar información que inicialmente no nos
resulta coherente. Incrementar el volumen de información sobre la persona. ¿Cómo actúa el efecto recencia en la conformación de nuestras percepciones? La primera impresión es la que tiene mayor impacto. La última impresión es la que tiene mayor impacto. Todas las impresiones tienen el mismo impacto. ¿Qué es la percepción selectiva? Basarse en lo que realmente nos interesa e ignorar el resto Tender a pensar que nuestros gustos o preferencias se extienden más de lo que
realmente lo hacen Si alguien tiene muchos rasgos positivos, se extiende esa positividad como algo
central. Los motivos son predisposiciones a responder a alguna clase de estímulo con alguna
clase de respuesta. Verdadero Falso. Que afirmación es más correcta: Las actitudes se basan en respuestas cognitivas. Las actitudes se basan en respuestas conductuales. Las actitudes se basan en respuestas cognitivas, afectivas y conductuales. Las teorías que explican el cambio de actitudes son: Teoría del refuerzo y la teoría del equilibrio. Todas las respuestas son correctas. Teoría de la disonancia cognitiva. Cuando hablamos de actitudes en la conducta social, que afirmación seria correcta: Las actitudes se forman en cualquier momento y se van discriminando en función del
resultado. Las actitudes se forman en la etapa adolescente y se van discriminando en función
del resultado. Ninguna es correcta. ¿Cuál de estas afirmaciones corresponde a la función cognoscitiva de los estereotipos? Sirve para defenderse de los sentimientos negativos hacia sí mismo. Esconden lo
negativo a los demás. Se basa en la idea de que las personas intentamos obtener la máxima gratificación en
nuestras relaciones con el mundo exterior. Cumplen la función de organizar el mundo que nos rodea (estereotipos, por ejemplo).
Permiten “economizar” el conocimiento del mundo. . Indica la opción correcta de las funciones de las aptitudes: La función expresiva de valores sirve para dar a conocer aspectos negativos de
nosotros. La función adaptativa se basa en la idea de que las personas intentamos obtener la
máxima gratificación en nuestras relaciones con el mundo exterior. La función cognoscitiva o de economía tiene la función de facilitar las emociones
positivas. ¿Qué es una actitud? Son predisposiciones a responder a alguna clase de estímulo con alguna clase de
respuesta. Una actitud es básicamente un conjunto de hábitos mentales y emocionales
profundamente arraigados que no tienen ninguna influencia en nuestras percepciones o
interacciones con el mundo que nos rodea. Una actitud es simplemente una etiqueta superficial que utilizamos para enmascarar
nuestra verdadera naturaleza y disfrazar nuestras verdaderas intenciones. ¿Por qué es importante fomentar una actitud de aprendizaje en los alumnos? Para limitar su desarrollo personal. Para promover la resistencia al cambio. Para favorecer la adaptación a nuevas situaciones. Los componentes de las actitudes son valencia, multiplicidad, valor y motivo evitación selectiva y persuasión autorregulación, autoestima y autopercepción. Las actitudes pueden cambiar... no, son innatas sí, con la experiencia y el aprendizaje social una vez la persona es adulta mantendrá las actitudes de su grupo primario. El mecanismo de formación de una actitud por imitación se denomina: Condicionamiento clásico Influencia del grupo primario Aprendizaje social. La formación de estereotipos es un proceso: Consciente y está formado por un proceso de asimilación y un proceso de memoria. Inconsciente y está formado por un proceso de asimilación y un proceso de memoria. Todas las respuestas son incorrectas. Las funciones de los estereotipos son: Simplificar la realidad, defender los valores y las creencias personales, pero no
justifican las acciones realizadas. Simplificar la realidad, defender los valores, las creencias personales y justificar las
acciones realizadas. Simplificar la realidad, defender los valores, las creencias personales, y mantener una
distintividad negativa. El racismo es considerado como: Discriminación concreta Estereotipo. Efecto Pigmalión Estereotipo. Correlación ilusoria. La definición de estereotipo es Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
Son siempre negativas. Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter
generalmente inmutable. No son necesariamente negativas. Opinión previa y tenaz, por lo general desfavorable, acerca de algo que se conoce
mal. Indica la opción INCORRECTA sobre los tipos de orientación: Orientación individual sociocognitiva: nos comportamos con los demás como
creemos que son según nuestro estereotipo. Propio de cada contexto: Esta puede variar en función del contexto social o
económico. Orientación sociocultural: Forman parte de una percepción individual. ¿Cuál es la función de los estereotipos en las relaciones interpersonales? Generar conflictos y divisiones entre grupos Facilitar la comprensión del entorno social de forma simplificada Promover la discriminación y el racismo. Los estereotipos son independientes de los valores y creencias de la persona Verdadero Falso. La discriminación positiva implica dar un trato desigual a un grupo social
históricamente desfavorecido. Verdadero Falso. ¿Qué escala mide las actitudes? Escala de razón Escala de Likert Escala de intervalo .
