La razón de la siguiente progresión geométrica 48, 12, 3, 3/4, ......... es.
La matriz donde los elementos de la diagonal principal son iguales a 1, se conoce como matriz.
La diferencia de la siguiente progresión aritmética 5/2, 11/6, 7/6, 1/2, -1/6, ........ es.
La matriz donde los elementos que se encuentran por encima de la diagonal principal son iguales a cero, se la conoce como matriz.
El orden de la matriz A = (2), es.
Indique si es verdadero o falso la siguiente proposición.
Indique si es veradero o falso la siguiente proposición:
El determinante de otra matriz es otra matriz.
Indique si es verdadero o falso la siguiente proposición:
Una función es par cuando cumple f(-x) = - f(x).
Indique si es verdadero o falso la siguiente proposición:
La sucesión 2, 7, 12, 17, 22, 27, ....... Es una progresión aritmética.
Indique si es verdadero o falso la siguiente proposición:
El domio de la función es R+.
El valor de " x " en la siguiente ecuación, es 5 - 5 4 - 4.
Indica si las rectas:
L1: (X,Y) = t(3, - 5) + (-4, -8); y
L2: (X,Y) = t(3, - 5) + (2, -5), son Oblicuas Perpendiculares Paralelas A y C.
En la siguiente función cuadrática su abertura es hacia Arriba Derecha Abajo Izquierda.
Indica si las rectas:
L1: (X,Y) = t(5, 8) + (4, -7); y
L2: (X,Y) = t(8, -5) + (-1, 5), son Oblicuas Perpendiculares Paralelas A y C.
Las asíntotas verticales de la función, son X = - 4 ; X = 2 X = 2 ; X = 2 X = - 2 ; X = - 2 X = - 2 , X = 2.
El dominio de la siguiente función, es (-α, -3] U [2, +α) (-α, -3] U [2, +α) (-α, -3] U [-2, +α) (-α, 3] U [-2, +α).
El valor de " x " en la ecuación, es - 6/5 6/5 - 5/6 5/6.
Un padre proyecta depositar en el banco $1, el día que su hijo cumple un año y duplicar la cantidad en cada uno de los cumpleaños de su hijo. ¿Cuánto tendría que depositar al cumplir su hijo 20 años? $ 288 524 $ 528 842 $ 524 288 $ 282 485.
Usando determinantes los valores de " a " y de " b " del sistema de ecuaciones son a = 2 ; b = - 1 a = - 2 ; b = 1 a = 2 ; b = 1 a = -2 ; b = 1.
El valor de " X " en la ecuación, es 4 1 2 3.
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