EXAMEN_Septiembre 2018_DESARROLLO SOSTENIBLE_CCAA_UNED

1.- La función de la educación en el modelo sociocultural que denominamos "desarrollo sostenible" es: a.- Considerar de forma integral el despliegue de las capacidades intelectuales. b.- Formar una conciencia social solidaria. c.- Atender a la diversidad manteniendo un común denominador. d.- Formar a los ciudadanos en las competencias necesarias para la sostenibilidad de las sociedades.

2.- La Carta de la Tierra ha sido reconocida por las Naciones Unidas como: a.- Un planteamiento utópico para un mundo mejor. b.- Una declaración de intenciones con amplio consenso. c.- Un importante referente ético para el desarrollo sostenible y un instrumento educativo. d.- Una iniciativa de impredecible evolución.

3.- Ambientalizar los centros docentes es el proceso de: a.- Ajustar la gestión institucional y la cultura del centro a criterios de sostenibilidad. b.- Instalar en el centro un sistema de recogida selectiva de residuos. c.- Institucionalizar campañas permanentes de alfabetización ambiental. d.- Optimizar la eficiencia y eficacia energética del centro.

4.- La Copernicus Chapter es: a.- Un programa de UNESCO que impulsa la educación universitaria para el desarrollo sostenible. b.- Una iniciativa de Naciones Unidas en el marco de la Década por la Educación para el Desarrollo Sostenible. c.- Una declaración de compromiso con el desarrollo sostenible suscrito por centros universitarios europeos. d.- Un documento base del programa europeo ERASMUS.

5.- Uno de los ámbitos competenciales básicos que ha de atender la educación para el desarrollo sostenible es: a.- Las habilidades para la competitividad y el emprendimiento. b.- La construcción y desarrollo de actitudes y valores socio-ambientales. c.- Las destrezas técnicas que requiere la empleabilidad. d.- Las habilidades lingüísticas.

6.- Una característica central del desarrollo sostenible es: a.- Circunscribe la atención a los contextos próximos. b.- Es un proceso, a la vez, local y global. c.- Busca prioritariamente la reducción del consumo de recursos naturales. d.- Defiende la reducción de la actividad económica.

7.- En la inversión socialmente responsable: a.- Los réditos al capital están limitados. b.- Un porcentaje significativo de los intereses de la deuda tienen un uso social. c.- Los préstamos recibidos son a largo plazo. d.- Los criterios de rentabilidad comunitaria priman sobre la rentabilidad económica, la seguridad o la liquidez del negocio.

8.- La Agenda 21, un texto de referencia en el ámbito del desarrollo sostenible, se aprobó en: a.- La Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social (Copenhague, 1995). b.-La Conferencia de Naciones Unidas sobre medio Ambiente y Desarrollo (Rio de Janeiro, 1992). c.- La Cumbre Mundial sobre Desarrollo Sostenible (Johannesburgo, 2002). d.- La Conferencia de Naciones Unidas sobre desarrollo Sostenible (Río de Janeiro, 2012).

9.- El concepto de responsabilidad diacrónica se define como: a.- La responsabilidad de los actuales seres humanos para con la especie humana (seres futuros). b.- La responsabilidad colectiva de las instituciones o entidades. c.- En determinadas circunstancias la responsabilidad de la persona puede quedar en suspenso al ser eximida de las consecuencias. d.- La responsabilidad con las personas geográficamente lejanas que sufren los efectos de nuestros comportamientos.

10.- La denominada 'banca ética' es: a.- Un modelo que concede préstamos a personas con escasa solvencia. b.- Una banca que no admite depósitos procedentes de actividades opacas. c.- Una empresa que hace compatible el rendimiento financiero y los beneficios sociales. d.- Una banca que exige a sus depositantes una coherencia ética de sus inversiones.

11. El principio de precaución nos obliga a: a.- Buscar nuevas tecnologías, cada vez más eficientes y limpias. b.- Considerar los aspectos éticos de la ciencia y la tecnología. c.- Tomar medidas cautelares para evitar un mal posible. d.- Anticiparnos para eludir un mal que las evidencias científicas dan como cierto.

12.- El Informe Brundtland (1987), promotor emblemático del concepto de desarrollo sostenible, afirma que es necesario poner límites al desarrollo en función de: a.- La capacidad de regeneración y reproducción de los bienes de la biosfera. b.- Las necesidades de las poblaciones más vulnerables del planeta. c.- Las posibilidades de la economía. d.- Los avances de la tecnología.

13.- En el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) se enmarca: a- La red internacional de ciudades sostenibles. b- El proyecto GEO (perspectivas del medio ambiente mundial). c.- La Década por la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014). d.- La iniciativa Carta de la Tierra.

14.- Para Unesco, no cabe considerar sostenible el desarrollo de un país si provoca una huella social: a.- Negativa para las personas de otras partes del mundo. b.- Incompatible con la calidad de vida de quienes la producen. c.- Sin compensación por aquellos que la producen. d.- De magnitud superior a la biocapacidad del planeta.

15.- El acuerdo científico generalizado basado en evidencias considera que el cambio global: a.- Es un hito en la evolución del universo prevista por el 'Diseño Inteligente'. b.- Tiene una evolución que permite prever una eficaz adaptación de la especie humana. c.- Tiene en la especie humana su principal factor desencadenante (origen antrópico). d.- Forma parte de los procesos geológicos propios del planeta Tierra.

16.- En las bolsas de valores: a.- Las oscilaciones diarias en el precio de los productos no pueden sobrepasar un determinado nivel preestablecido. b.- Las variaciones en el precio de las acciones no siempre dependen de la solvencia de la empresa. c.- No existen intermediarios. d.- Las comisiones que reciben los intermediarios tienen carácter simbólico.

17.- Los primeros grandes eventos internacionales sobre el deterioro de los ecosistemas naturales se remontan a: a.- Los años setenta. b.- 1985-1995. c.- La década de los noventa. d.- Los primeros años del nuevo siglo XXI.

18.- En el lenguaje educativo el concepto de "competencia" se refiere a la habilidad para: a.- Pensar y actuar en el ejercicio de la profesión. b.- Resolver problemas aplicando conocimientos y destrezas. c.- Enfrentar demandas complejas aplicando los propios conocimientos y recursos psicosociales en un contexto particular. d.- Movilizar las actitudes y motivaciones en actuaciones.

19.- Un ejemplo de 'efecto sinérgico' es: a.- La saciedad por ingesta de comida. b.- El deshielo al aplicar directamente un foco de calor. c.- Las ondas en el agua por el choque de un guijarro. d.- El cambio climático.

20.- Principal instrumento para la alfabetización ambiental son: a.- Los congresos y reuniones científicas sobre desarrollo sostenible. b.- Los medios de comunicación y las tecnologías a su servicio. c.- La publicaciones profesionales. d.- Las campañas de sensibilización, conferencias, organización de semanas y talleres, etc.

21.- Hablamos de estrés de las pesquerías para referirnos a: a.- El resultado de las capturas pesqueras. b.- La sobre-explotación que sufren los caladeros. c.- La disminución de la biodiversidad en los mares. d.- La persecución creciente de las especies protegidas.

22.- Definimos el "efecto mariposa" como: a.- Disminución de la contaminación por la función renovadora de los insectos. b.- Pérdida de las cosecha por plaga de mariposas. c.- Un cambio en los ecosistemas por sobrepoblación de mariposas. d.- Un efecto sinérgico, pequeños cambios desencadenan un gran cambio, en todo el sistema, de proporciones inesperadas.

23.- La frase: "No heredamos la tierra de nuestros padres, la tenemos prestada de nuestros hijos" significa que: a.- Nuestros hijos tienen la tierra en propiedad. b.- No podemos disponer de los bienes y recursos naturales. c.- Nuestro consumo de recursos ha de ser el mínimo posible. d.- Tenemos el usufructo pero no la propiedad del planeta.

24.- El concepto de "Antropoceno" se utiliza para: a.- Enfatizar el poder tecnológico de la civilización actual. b.- Indicar que los seres humanos se han convertido en una fuerza geomorfológica planetaria. c.- Calificar la actuación de la humanidad sobre el medio ambiente. d.- Reconocer el papel globalizador de las tecnologías.

25.- En medio ambiente utilizamos el término glocalidad para expresar: a.- La condición de sistema que tiene el planeta en su conjunto. b.- Que la tecnología y la movilidad intensiva han convertido a la humanidad en un sistema social global. c.- La interdependencia recíproca entre lo global y lo local. d.- La ubicación de los recursos naturales comunes (agua, aire) que no conocen fronteras.

26.- La base racional de la necesidad del desarrollo sostenible está en: a.- La prevención de conflictos armados por el acceso a los recursos naturales. b.- La imposibilidad de un crecimiento infinito basado en el uso intensivo de recursos naturales y energía finita. c.- El derecho al desarrollo de todos los pueblos del planeta. d.- La desigual distribución de la localización de los recursos del planeta.

27.- Las slowcities tienen como objetivo: a.- Impulsar el crecimiento endógeno de las ciudades. b.- Ralentizar el ritmo de la circulación en el casco urbano de las ciudades. c.- Promover el consumo de proximidad. d.- Recuperar los espacios de la ciudad para la vida social.

28. La regla de las 3R (reducir, reutilizar, reciclar) da prioridad a: a.- Reutilizar los objetos asignándoles nuevas utilidades distintas a las previstas inicialmente. b.- Reducir y reutilizar sobre reciclar. c.- El reciclado diferenciado de los residuos. d.- Reciclar los desechos orgánicos para su uso como abono.

29- El término “emergencia" en el contexto del pensamiento complejo designa: a.- Una propiedad nueva que surge de la interacción mutua entre elementos de un sistema. b.- Una situación que requiere atención urgente. c.- Una relación entre factores recíprocamente contrapuestos. d.- Una circunstancia infrecuente en la dinámica sistémica.

30.- Entre las iniciativas de financiación socialmente responsable, la comunidad de autogestión financiera (CAF) es: a.- Un tipo de financiación alternativa que tiene su inicio en los años cuarenta. b.- Una iniciativa muy extendida entre profesionales con alto poder adquisitivo. c.- Una modalidad informal dedicada a la concesión de microcréditos. d.- Un modelo especializado en financiar proyectos de asociaciones de base.

31.- Las distintas formas de entender el desarrollo sostenible coinciden en señalar que: a.-El desarrollo lleva implícito el control social del sistema económico y la reducción del consumo a nivel global. b.- Es necesario un crecimiento continuo, permanente y progresivo de las sociedades hacia superiores niveles de consumo y bienestar. c.-El desarrollo exige la participación de las comunidades locales en la gestión de los recursos. d.- Los factores socioeconómicos, culturales y ambientales han de contemplarse de forma integrada e interactiva.

32.- Una condición necesaria para el desarrollo sostenible es: a.- Obtener financiación del Fondo Monetario Internacional a interés fijo. b.- Un sistema económico-financiero subordinado a las necesidades de la sociedad. c.- Abrir las fronteras nacionales al comercio internacional. d.- Mantener una balanza comercial equilibrada.

33.- Entre las buenas prácticas en el terreno de la economía alternativa se encuentra: a.- Las deducciones de impuestos por pago de hipoteca de primera vivienda. b.- Los préstamos a bajo interés y largo plazo. c.- La banca ética. d.- Los préstamos con tiempo de carencia pactado.

34.- Un efecto sinérgico es: a.- El choque entre fuerzas de signo opuesto. b.- El efecto que siempre provoca la contradicción entre los elementos de un sistema. c.- El resultado de las interrelaciones entre los componentes de un sistema. d.- Un conjunto de relaciones entre factores dispares.

35.- Los pilares del orden económico mundial articulado en Bretton Woods son: a.- Los estados miembros del grupo de los siete (G7). b.- La Ronda de Doha y la Ronda de Uruguay. c.- Banco Mundial, Fondo Monetario Internacional y Organización Mundial del Comercio. d.- Las comisiones orgánicas del Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas.

36.- En los mercados de futuro: a.- Se apuesta sobre el precio que alcanzarán pasados unos meses los productos. b.- Se comercializan los futuros productos fruto de las innovaciones tecnológicas. c.- Sólo se admiten compras a plazo de los productos. d.- Para participar se requiere depositar una fianza.

37.- Entre las buenas prácticas de economía alternativa se encuentra: a.- Los préstamos a bajo interés para estimular el consumo. b.- La financiación de empresas de economía azul. c.- Las comunidades de autogestión financiera (CAF). d.- Las quitas aprobadas a empresas con participación del Estado.

38.- Atendiendo al principio precautorio, cuando una actividad pueda suponer un riesgo para la salud humana o el medio ambiente: a.- Se han de tomar medidas técnicas para prevenir sus efectos nocivos. b.- Se ha de compensar por el riesgo que corren a las personas implicadas. c.- Se ha de elaborar una estricta normativa de funcionamiento que deje la actividad en manos de especialistas. d.-La responsabilidad de probar que es inocua corresponde a aquellos que la promueven.

39.- El concepto de 'huella ecológica' se calcula considerando: a.- Las necesidades determinadas por los derechos humanos universales. b.- Las diferencias y necesidades culturales de las distintas sociedades. c.- La superficie necesaria para abastecer de recursos y absorber los residuos del consumo. d.- Las materias primas básicas para el proceso de producción-consumo.

40.- Espiral infernal de la deuda es: a.- El atraso social que la deuda desencadena cuando llega a hacerse endémica. b.- El acelerado empobrecimiento de los deudores. c.- La regresión de todos los indicadores de progreso. d.- El mecanismo perpetuo: deuda-nuevos préstamos para atenderla/más intereses- nuevos préstamos para pagarlos/más intereses/mayor deuda...