EXAMEN_Septiembre 2019_DESARROLLO SOSTENIBLE_CCAA_UNED

¿Cuál de los siguientes es un ámbito competencial básico de la educación para el desarrollo sostenible?. La construcción y desarrollo de actitudes y valores socio-ambientales. Las destrezas técnicas que requiere la empleabilidad. Las habilidades para la competitividad y el emprendimiento. Las habilidades lingüísticas.

¿En qué país tiene rango constitucional la mención a las generaciones futuras?. España. Alemania, Estados Unidos, Bélgica, Israel. Los países occidentales reconocen a las generaciones futuras como sujeto de derechos. Ningún país del mundo menciona a las generaciones futuras en sus leyes fundamentales.

¿Cuál es una principal línea de trabajo de las ONG en el comercio justo?. La acción política para la construcción de infraestructuras que faciliten el comercio. Dar a conocer las experiencias de buenas prácticas. Fomentar la investigación sobre prácticas comerciales internacionales. Establecer unas relaciones comerciales sostenibles y equitativas.

¿Qué se entiende por 'espiral infernal de la deuda'?. La regresión de todos los indicadores de progreso. El atraso social que la deuda desencadena cuando llega a hacerse endémica. El acelerado empobrecimiento de los deudores. El mecanismo perpetuo: deuda-nuevos préstamos para atenderla/más intereses- nuevos préstamos para pagarlos/más intereses/mayor deuda.

¿Por qué se llama 'Agenda 21'?. Identificar 21 objetivos para lograr el desarrollo sostenible. Estar redactada por 21 expertos en el tema a nivel internacional. Señalar 21 características que distinguen el desarrollo sostenible. Ser un plan-guía o modelo de acción para el siglo XXI.

¿A qué hace referencia la ciudadanía planetaria?. El tipo de ciudadanía específico de la era de la globalización. Una ciudadanía interconectada por las redes de comunicación planetarias. La ciudadanía decidida a compartir los recursos del planeta y ejercitar los Derechos Humanos como derechos universales. Una ciudadanía caracterizada por su movilidad internacional.

¿Qué significa hablar de desarrollo sostenible?. Apoyar la activación sostenida del consumo. Analizar los valores que rigen el actual desarrollo y las relaciones glocales en la organización de nuestras formas de vida. Defender la generalización a nivel planetario del estilo de vida occidental. Situar en el crecimiento económico y del nivel de vida la meta del desarrollo.

¿Cuál es una condición necesaria para el desarrollo sostenible?. Abrir las fronteras nacionales al comercio internacional. Un sistema económico-financiero subordinado a las necesidades de la sociedad. Obtener financiación del Fondo Monetario Internacional a interés fijo. Mantener una balanza comercial equilibrada.

¿Cuál es un referente principal de la educación para el desarrollo sostenible?. La pedagogía de Pablo Freire. Los movimientos de renovación pedagógica. La Carta de la Tierra. Las Escuelas del Ave-María.

¿Qué afirma la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea sobre las futuras generaciones?. Los derechos fundamentales de las futuras generaciones han de primar sin excepción. El disfrute de los derechos origina responsabilidades y deberes respecto de las futuras generaciones. Los ciudadanos de la Unión Europea tienen los derechos universales garantizados. El reconocimiento de derechos fundamentales es vinculante para los países miembros.

¿Cuál es la base racional de la necesidad del desarrollo sostenible?. La desigual distribución de la localización de los recursos del planeta. La imposibilidad de un crecimiento infinito basado en el uso intensivo de recursos naturales y energía finita. El derecho al desarrollo de todos los pueblos del planeta. La prevención de conflictos armados por el acceso a los recursos naturales.

¿Cuál es una característica significativa del pensamiento complejo?. Profundiza en el análisis de los fenómenos ambientales. Acepta la vaguedad y la imprecisión como motor del conocimiento. Requiere aproximaciones empíricas a las problemáticas objeto de estudio. Busca reducir los niveles de incertidumbre.

¿Cuál es el logo de las 'slowcities'?. Conjunto de casas y globo solar en la parte superior. Las siglas S&C. La figura de un caracol. No tienen logo conocido.

¿En qué se basa el funcionamiento del sistema económico?. La eficiencia de los deudores en el uso de los préstamos. Los acreedores confían en que los deudores devolverán el préstamo y pagarán los intereses. Los incentivos públicos al consumo. El fuerte crecimiento del ahorro a largo plazo.

¿Qué requiere la formación de competencias para la sostenibilidad?. Una ratio profesor-estudiante que garantice una atención individualizada. Procesos formativos que prioricen la adquisición de conocimientos ambientales. Una situación contextual de emergencia por riesgo ambiental. Estrategias educativas diversificadas y procesos formativos de carácter transversal.

La obra 'Los siete saberes necesarios para la educación del futuro', por encargo de la Unesco, recoge: Procedimientos didácticos de probada eficacia. Experiencias de buenas prácticas de educación para el desarrollo sostenible. Los retos intelectuales y axiológicos de la formación para la sostenibilidad. Un programa básico para la formación del profesorado.

¿Qué designa el término 'Antropoceno'?. La situación que se deriva de las influencias recíprocas entre las sociedades del planeta. Un nuevo periodo geológico generado por la actuación del ser humano sobre la biosfera. El ámbito de actuación humana en le devenir de las sociedades. Una etapa en la vida del planeta.

Para Leonardo Boff, el ser humano: Las capacidades humanas superiores alcanzan su plenitud al dominar la Naturaleza. El poder del ser humano sobre la Naturaleza es un factor significativo de humanización. El ser humano, aparente dominador de la vida natural, pertenece a ella como un ser enraizado. El ser humano es un mero eslabón en la cadena de los seres vivos.

¿Qué reconoce el derecho a un medio ambiente adecuado y el deber de conservarlo?. Se reconoce, pero aún no está recogido en las normativas legislativas del más alto nivel. Es un derecho emergente que se recoge en muchas Constituciones, incluida la española (art. 45). Es una idea que el pensamiento Ilustrado difundió y ha llegado a nuestros días. Es contradictorio con otros derechos reconocidos por la Declaración Universal.

¿Cuál es el texto más citado como referencia del concepto de desarrollo sostenible?. El Informe Brundtland. La Agenda 21. La Declaración de Estocolmo. El Informe Delors.

¿Cómo se institucionalizan las buenas prácticas de gestión ambiental en un municipio?. Un sistema de gestión ambiental que incluya la certificación de calidad. Una financiación específica en el presupuesto municipal. La alta cualificación técnica de los gestores. El compromiso de las autoridades con el desarrollo comunitario.

¿Qué se denomina 'vía verde'?. Bordea un bosque comarcal protegido por su interés paisajístico. Excluye el uso de vehículos a motor. Atraviesa parajes con una vegetación frondosa. Permite una velocidad máxima de 80 Km./hora.

¿Cuál es la situación de la huella ecológica de los países industrializados?. Es difícil de establecer por la multiplicidad de los factores implicados. Se está reduciendo gracias a las medidas paliativas aprobadas en la COA21. Supera al menos en un 150% la biocapacidad de los correspondientes territorios. Es un indicador muy utilizado en los años 90 pero obsoleto en la actualidad.

En el contexto del pensamiento complejo, el término 'emergencia' designa: Una situación que requiere atención urgente. Una propiedad nueva que surge de la interacción mutua entre elementos de un sistema. Una relación entre factores recíprocamente contrapuestos. Una circunstancia infrecuente en la dinámica sistémica.

Para Leonardo Boff, el ser humano: Las capacidades humanas superiores alcanzan su plenitud al dominar la Naturaleza. El poder del ser humano sobre la Naturaleza es un factor significativo de humanización. El ser humano, aparente dominador de la vida natural, pertenece a ella como un ser enraizado. El ser humano es un mero eslabón en la cadena de los seres vivos.

¿Qué señalan las distintas formas de entender el desarrollo sostenible?. Los factores socioeconómicos, culturales y ambientales han de contemplarse de forma integrada e interactiva. Es necesario un crecimiento continuo, permanente y progresivo de las sociedades hacia superiores niveles de consumo y bienestar. El desarrollo lleva implícito el control social del sistema económico y la reducción del consumo a nivel global. El desarrollo exige la participación de las comunidades locales en la gestión de los recursos.

¿A qué da prioridad la regla de las 3R (reducir, reutilizar, reciclar)?. El reciclado diferenciado de los residuos. Reducir y reutilizar sobre reciclar. Reutilizar los objetos asignándoles nuevas utilidades distintas a las previstas inicialmente. Reciclar los desechos orgánicos para su uso como abono.

En las bolsas de valores: Las variaciones en el precio de las acciones no siempre dependen de la solvencia de la empresa. No existen intermediarios. Las comisiones que reciben los intermediarios tienen carácter simbólico. Las oscilaciones diarias en el precio de los productos no pueden sobrepasar un determinado nivel preestablecido.

¿Cómo entiende Edgar Morin la Humanidad?. Una noción meramente ideal. Una diversidad de pueblos y comunidades con tradiciones históricas diferenciadas. Una comunidad de destino, cuya toma de conciencia le aboca a reconocer una comunidad de vida. Un concepto sobre el que pivota la noción de sostenibilidad.

La comunidad de autogestión financiera (CAF) es una iniciativa de financiación socialmente responsable que: Una modalidad informal dedicada a la concesión de microcréditos. Un modelo especializado en financiar proyectos de asociaciones de base. Una iniciativa muy extendida entre profesionales con alto poder adquisitivo. Un tipo de financiación alternativa que tiene su inicio en los años cuarenta.

¿Cómo se ha extendido el concepto hoy dominante de la educación para el desarrollo sostenible?. En las dos últimas décadas, bajo el liderazgo de la Unesco. Su uso generalizado se remonta a los años ochenta. Tiene una amplia dominancia en Latinoamérica. Presenta una amplia homogeneidad en su interpretación.

¿Cuál de las siguientes es una buena práctica en el terreno de la economía alternativa?. Los préstamos a bajo interés y largo plazo. Los préstamos con tiempo de carencia pactado. Las deducciones de impuestos por pago de hipoteca de primera vivienda. La banca ética.

¿Qué es un efecto sinérgico?. Un conjunto de relaciones entre factores dispares. El resultado de las interrelaciones entre los componentes de un sistema. El efecto que siempre provoca la contradicción entre los elementos de un sistema. El choque entre fuerzas de signo opuesto.

En los mercados de futuro: Se comercializan los futuros productos fruto de las innovaciones tecnológicas. Se apuesta sobre el precio que alcanzarán pasados unos meses los productos. Sólo se admiten compras a plazo de los productos. Para participar se requiere depositar una fianza.

¿Qué es la Copernicus Chapter?. Una declaración de compromiso con el desarrollo sostenible suscrito por centros universitarios europeos. Un documento base del programa europeo ERASMUS. Una iniciativa de Naciones Unidas en el marco de la Década por la Educación para el Desarrollo Sostenible. Un programa de UNESCO que impulsa la educación universitaria para el desarrollo sostenible.

Hoy, el término 'glocal' en su acepción más generalizada se utiliza para nombrar: Un sistema articulado de subsistemas sociales que se relacionan y condicionan recíprocamente. Una característica de los mecanismos de interrelación complejos. Una propiedad emergente de los sistemas físicos. Un conjunto de sociedades más o menos independientes.

¿Cuál es la función de la ecoauditoria ambiental de un centro?. Reducir el consumo de recursos naturales en los procesos formativos. Conocer las fortalezas y debilidades desde la perspectiva del desarrollo sostenible, y establecer prioridades de mejora. Articular las relaciones internas en torno al desarrollo sostenible. Cambiar la cultura del centro hacia la sostenibilidad.

¿Cuál es la función de la educación en el modelo sociocultural que denominamos 'desarrollo sostenible'?. Atender a la diversidad manteniendo un común denominador. Considerar de forma integral el despliegue de las capacidades intelectuales. Formar a los ciudadanos en las competencias necesarias para la sostenibilidad de las sociedades. Formar una conciencia social solidaria.

¿Qué es la Agenda 21 educativa de cada centro docente?. Un plan de trabajo propio, elaborado para avanzar hacia el desarrollo sostenible. Una guía que facilita procedimientos para la ambientalización de los centros. Un documento que diagnostica la situación con relación al desarrollo sostenible. Un manifiesto que recoge la postura de cada centro sobre el desarrollo sostenible.

Ambientalizar los centros docentes es el proceso de: Instalar en el centro un sistema de recogida selectiva de residuos. Ajustar la gestión institucional y la cultura del centro a criterios de sostenibilidad. Institucionalizar campañas permanentes de alfabetización ambiental. Optimizar la eficiencia y eficacia energética del centro.