Que los seres humanos tengamos cuerpo A) Es accidental, por tanto, no es esencial B) No influye en la tarea educativa C) Es esencial, por tanto, no es accidental D) Es algo aproximativo en la naturaleza humana.
La dependencia y vulnerabilidad humanas A) Son factores dependientes del entorno cultural B) Están ausentes en la relación educativa C) Son características propias de la condición humana D) Ninguna respuesta es correcta.
La interiorización de las instituciones se realiza mediante A) La interiorización de la socialización primaria B) La interiorización de la socialización secundaria C) La socializaciones primaria y secundaria D) Ningún proceso.
Una de las características del “sentido común” de una cultura es: Que no existe Que la persona lo asume de manera acrítica C) Que sólo algunos consiguen adquirirlo D) Que no es evidente.
La “enseñanza” alcanza valor educativo cuando A) Suscita el aprendizaje B) Hace posible la mejora y enriquecimiento personal del discente C) Facilita que los alumnos se eduquen D) Todas las respuestas son correctas.
No se considera una acción “educativa” A) El adiestramiento B) El aprendizaje C) La docencia enseñanza.
La actividad del sujeto por la que se producen en él cambios que no
pueden ser atribuidos a la maduración biológica ni al adoctrinamiento se llama
A) Condicionamiento B) Adiestramiento C) Aprendizaje D) Entrenamiento.
La acción de educar puede considerarse una actividad de tipo A) Moral B) Mecánico C) Técnico D) Ninguna respuesta es correcta.
¿Qué Organismo Internacional redactó la Convención de los Derechos
del Niño? A) El Parlamento Europeo B) La UNESCO C) La ONU Ninguno.
El educador infantil ha de considerar que la infancia es una etapa de la
vida humana A) Que tiene significado y entidad propios B) Meramente propedéutica como lo considera la sociedad C) Exclusivamente de preparación para la vida adulta y por lo tanto incompleta D) Sin significado propio.
¿Cuáles son las notas definitorias de la tarea educadora/pedagógica? A) Multiplicidad, singularidad y pasión B) Incertidumbre, multiplicidad y singularidad C) Incertidumbre, complejidad y pasión D) Complejidad, pasión y singularidad.
¿A qué escenario educativo en Educación Infantil pertenece la ludoteca? A) Escenario informal B) Escenario formal C) Escenario no formal D) La ludoteca no pertenece a ningún escenario educativo en Educación Infantil.
Cuando hacemos referencia a una enseñanza estructurada y a un
aprendizaje planificado, ¿a qué tipo de educación aludimos? A) Educación Informal B) Educación formal C) Educación no formal D) Las respuestas B y C son correctas.
¿Qué Ley educativa supuso un hito fundamental en el cambio de visión de la Educación Infantil al pasar esta etapa educativa a formar parte del propio sistema educativo? A) Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE, 1990) B) Ley Moyano (1857) C) Ley Orgánica de Calidad Educativa (LODE, 2002) D) Ley General de Educación (LOE, 1970.
¿Dónde tienen su origen las Escuelas Bosque? A) Noruega B) Suiza C) Alemania D) Dinamarca.
La siguiente definición: “el entramado de contextos y elementos, de diversa naturaleza que las personas utilizan y gestionan para
formarse y aprender” (Souto-Seijo et al., 2021, p.64), alude a: A) Aprendizaje en la era de las TIC B) Diversificación del aprendizaje C) Ecologías del aprendizaje D) Educación normalizada.
El informe Delors (1996), señala cuatro pilares básicos para la educación
del futuro: aprender a vivir juntos, aprender a ser, aprender a hacer A) Aprender a creer B) Aprender a conocer C) Aprender a aprender D) Aprender a emprender.
Las expresiones “la intencionalidad del agente y del actor” y “los efectos educativos logrados”, aluden a: A) Criterios de sistematización de los aprendizajes adquiridos B) Criterios de evaluación de los aprendizajes adquiridos C) Criterios de Innovación pedagógica D) Criterios competenciales curriculares.
Dentro de las comunidades de aprendizaje, entre las fases del proceso
de transformación se incluyen A) La planificación y sensibilización B) el sueño, toma de decisiones y selección de prioridades C) La sensibilización, colectividad y multiplicidad D) Las respuestas A y B son correctas.
Ante los efectos del ritmo acelerado que marca la actual sociedad, la necesidad de apostar por una crianza basada en... A) El desapego, para que los niños puedan estar con personas distintas a sus padres. B) El homeschooling, para que los niños puedan educarse desde casa. C) El slow parenting, donde se respete sin prisa el ritmo de cada niño para crecer y descubrir el mundo. D) La individualidad, donde cada progenitor marque el ritmo de
aprendizaje.
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Según Colom (1997) y Sarramona (2008), ¿qué características presenta la
educación que se lleva a cabo en la familia?
A) Formal y se sustenta en elementos técnicos o artificiales B) Continua y permanente; fundamental; propositiva y global C) Homogéneas y discontinuas D) Socializadora y participativa.
Los nuevos modelos pedagógicos alternativos comparten las siguientes
características:
A) Son escuelas más pequeñas B) Prevalece un ambiente de libertad y responsabilidad C) Se incentiva el aprendizaje a través del juego y la experimentación D) Todas las respuestas anteriores son correctas.
Resulta esencial para la tarea educativa poseer lo que muchos autores
han denominado conocimiento de la tarea; este conocimiento estaría integrado por:
A) Conocimiento de la materia, conocimiento didáctico-metodológico, conocimiento contextual psicosociológico B) Conocimiento de la asignatura, conocimiento de segundas lenguas, competencia digital y competencia cívica C) Conocimiento didáctico, conocimiento de la edad preescolar y conocimiento sobre la materia a impartir D) Competencia lingüística, competencia digital y competencia de aprender a aprender.
Según Camps (1990) las virtudes éticas compatibles con el desarrollo de
la ciudadanía democrática son aprender...
A) A vivir con uno mismo y a vivir con los demás B) Valores y habilidades C) Actitudes y competencias D) Habilidades y actitudes.
Cuál de las siguientes NO ES una característica de la competencia
cívica? A) Debe buscar el bien común B) Sienta las bases de una sociedad democrática C) Es una competencia de tipo social D) Se expresa en la relación entre el ser humano y el medio ambiente.
El Nivel 0 de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE): A) Incluye la Educación Primaria hasta los 6 años B) Se divide en dos categorías: 0 a 2 años y desde los 3 hasta la Educación Primaria C) Es sinónimo de la Educación Preescolar D) Corresponde al desarrollo educativo de los 0 a los 2 años.
En España, el currículo de Educación Infantil (Real Decreto 95/2022) A) No contempla la formación por competencias B) Solo regula el segundo ciclo C) Está dividido en tres ciclos y en cada uno se trabaja un área curricular distinta D) Está organizado en tres áreas curriculares en los que se desarrollan 8
competencias.
Según la UNESCO, la finalidad esencial de la Educación en el siglo XXI: A) Debe centrarse en la digitalización de la educación para generar escenarios equitativos B) Debe apoyar y aumentar el bienestar de la persona humana en relación con los demás y con la naturaleza C) Debe aumentar la dignidad de la naturaleza y el bienestar humano D) Debe aumentar y apoyar la inclusión como primera prioridad y aumentar el bienestar.
Al señalar los derechos de aprendizaje de la ciudadanía del siglo XXI, los
informes de organismos supranacionales incluyen, entre otras, las alfabetizaciones:
A) Lectoescritora, matemática e icónica B) Para la curiosidad, la perseverancia y la adaptabilidad C) En pensamiento crítico, creatividad y colaboración D) Para la conciencia social, el liderazgo y la comunicación.
Cuando se habla de “equidad” e “inclusión” en escenarios educativos: A) Son sinónimos siendo correcto utilizar uno u otro indistintamente B) Son principios del derecho a la educación C) Son antónimos en el ámbito educativo D) No son conceptos aplicables en el ámbito educativo según la Agenda
2030.
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