Raúl va a comprar fruta y le pide al frutero un melón, que sea del tipo Cantalop, y que pese como máx 1 kg. Para cumplir la petición de Raúl, el frutero debe realizar un proceso de:
Decantación
Selección
Centración.
Una niña está saltando a la comba y mientras lo hace, está contando sus saltos, 1,2,3,4.. ¿ Cuáles son las representaciones de su comportamiento?
Enactiva y simbólica
Icónica y simbólica
Enactiva e icónica.
Imaginemos que estamos en un supermercado en el cual hay múltiples productos y que cada producto posee un único código de barras que solo le pertenece a él. Nuestro conjunto X serán los productos y nuestro conjunto Y serán los códigos de barra. ¿qué tipo de función representa? Inyectiva Sobreyectiva Biyectiva.
En la siguiente imagen ¿cual sería la estrategia más adecuada para saber cuantos fósforos hay?
Estimación de la numerosidad
Subitización operatoria
Estimación operatoria.
Cual de los siguientes problemas corresponde a la concepción binaria de la suma? Compramos 3 chicles y nos regalan 2, ¿cuantos tenemos en total?
En una bolsillo llevo 3 chicles y mi hermano en su mochila lleva 2, Cuantos tenemos entre los los?
Las dos son correctas.
Sea B el conjunto de estudiantes que aprueban este examen y A el conjunto de estudiantes que han estudiado, ¿Que opción representa el sombreado? Los estudiantes que aprueban pero no han estudiado
Los estudiantes que no aprueban pero han estudiado
Los estudiantes que no han estudiado
.
Principio de conteo que el niño adquiere en último lugar es? De correspondencia Irrelevancia de orden Cardinalidad.
La escritura en espejo Normal en niños zurdos No está asociada a discapacidad intelectual Ambas son correctas.
Si partimos de la información, si no tienes dinero entonces no cenarás pizza, es cierta, y sabemos que mario tiene dinero, Cenara pizza? Si No No podemos asegurar que lo haga.
En lenguaje lógico, la frase “viajar en barco o en avión” se corresponde con: La intersección de los conjuntos “viajar en barco” y “ viajar en avión”
La unión de los conjuntos ”viajar en barco” y “viajar en avión”
Ninguna de las anteriores.
Dominó: Asociación por parejas Correspondencia termino a termino Ninguna de las anteriores.
Ser múltiplo de, dentro del conjunto de los números naturales es una relación de : Orden Equivalencia Ninguna de las anteriores.
La profesora propone a Juan el siguiente problema: “Blanca tiene 3 lápices y su amigos Simón le regala 4 más, ¿cuantos tiene ahora? Juan es incapaz de contar 4 a partir de 3, ¿Cual es el nivel de conocimiento de la secuencia numérica de Juan? Cadena rompible Cadena numerable Cadena bidireccional.
La clase de E.I está dividida en 4 equipos. Anotamos en la pizarra los nombres de todos los componentes del equipo rojo, esta definición del conjunto Equipo Rojo, sería una :
Designación Denominación Ninguna de las anteriores.
Si un niño extrae del lavavajillas todas las cucharillas y después las coloca de menos a mayor tamaño, está realizando: Selección Clasificación Categorización.
Si para hacer más sencilla la operación 16-7 hacemos: 10+6-7=10-7+6=3+6=9, estamos: Compensando Descomponiendo Ambas.
Resultado de sumar 223+123 base 5 401 355 351.
Las magnitudes longitud, superficie y peso que se trabajan en educación infantil son magnitudes: Intensivas Extensivas Algunas intensivas otras extensivas.
La yarda es una unidad de medida Ergometrica Antropométrica Estandar.
Dí cual es un método válido para la comparación de superficies: Poner una superficie sobre la otra, descomponiendo la figura si es necesario, para ver cual queda más
Colocar una cuerda alrededor de cada una de las figuras y comparar la longitud de la longitud de la cuerda
Ambos.
Si lleno una botella de agua y vierto esta cantidad en otra botella, y digo que es mayor, estoy realizando: Comparación Estimación Medida.
Gloria ha tardado 3h5m20s en llegar a meta y Manuela, ha tardado 11120s , Quien a tardado menos? Gloria Manuela Lo mismo.
Cuando en el cuento de la cenicienta decimos, que a la hermanastra más alta no le cabía el zapato por que tenía el pie muy largo y la mas rechoncha por que tenía el pie más ancho, estamos: Trabajando las distintas variantes de la magnitud longitud
Trabajando la noción de volumen
Ambas son correctas.
Halla la altura de la pirámide de Keops usando el teorema de Tales, requiere la obtención de : Medidas indirectas Medidas directas Ambas son correctas.
Para desarrollar la noción de tiempo, es conveniente realizar actividades con: Relojes analógicos de manecillas móviles, con las que el docente tiene la posibilidad de indicar a discreción medios, cuartos, etc
Unidades de medida no estándar como palmadas, chasquidos, aunque se genere movimiento y ruido en el aula
Relojes digitales, que el niño está más acostumbrado a ver, aunque aún no reconozca los numerales de 2 dígitos que allí aparecen
.
¿Que es una unidad de medida? El numero asignado a una cantidad de magnitudes
La elección de metros para la longitud y kilogramos para el peso
La referencia elegida para medir, sea o no estándar.
Que estadios evolutivos presenta la noción de medida según Piaget: Consideración, percepción y conservación de la magnitud ante determinadas transformaciones
Comparación y ordenación de magnitudes, conservación y relación entre la magnitud y el número
Comparación perceptiva directa, desplazamiento de objetos y operatividad de la propiedad transitiva.
Calcula el área y el perímetro de la siguiente figura teniendo en cuenta que cada cuadro tiene 1 cm de lado: 23cm3 y 28 cm
23cm3y más de 28 cm
Más de 23cm3 y 28 cm.
Dos zapatos del mismo modelo y distinta talla, son a lo sumo: Proyectivamente equivalentes
Euclideamente equivalentes
Topológicamente equivalentes
.
Entre las siguientes figuras hay Una pirámide y 2 prismas Una piramide, un cubo y un prisma Solo prismas.
El aprendizaje geométrico en EI debe partir de: Conceptos sencillos como linea, punto,cuadrado o rectangulo
Modelos tridimensionales del entorno
Los conceptos básicos para, en función de estos, articular los primeros procedimientos.
La chica de la foto eleva y desciende su pierna izquierda, sin mover su pierna derecha que le sirve de apoyo en el suelo, Que tipo de movimiento realiza con la pierna Traslación Giro Simetría.
Toso cuadrado es un rombo por que: Si lo cambiamos de posición , nos damos cuenta que es un rombo
Tiene todos los ángulos iguales.
Tiene todos los lados iguales.
Gps, funciona con coordenadas: Geográficas Cartesianas Corporales.
Un niño al que se pide que dibuje dos cuadrados y hace las representaciones , se encuentra en un nivel de : Prerreconocimiento Visual Analitico.
En una simetría axial son atributos relevantes: Las distancias y los ángulos.
Los ángulos y la orientación La equidistancia al eje de simetría y la perpendicularidad.
¿Qué principio de conteo es el que un niño adquiere en último lugar? Principio de irrelevancia de orden
Principio de correspondencia
Principio de cardinalidad.
El siguiente dominó, ¿ que situación ejemplifica? Una asociación por parejas
Una correspondencia término a término
Ninguna de las anteriores.
Imaginemos que estamos en un supermercado en el cual hay múltiples productos y que cada producto posee un único código de barras que solo le pertenece a él. Nuestro conjunto X serán los productos y nuestro conjunto Y serán los códigos de barra. ¿qué tipo de función representa? Sobreyectiva Biyectiva Inyectiva.
La escritura en espejo:
Usual en niños zurdos No asociada a discapacidad intelectual Ambas son correctas.
La clase de E.I está dividida en 4 equipos. Anotamos en la pizarra los nombres de todos los componentes del equipo rojo, esta definición del conjunto Equipo Rojo, sería una : Denominación.
Designación
Ninguna de las anteriores.
La profesora propone a Juan el siguiente problema: “Blanca tiene 3 lápices y su amigos Simón le regala 4 más, ¿cuantos tiene ahora? Juan es incapaz de contar 4 a partir de 3, ¿Cual es el nivel de conocimiento de la secuencia numérica de Juan? Cadena numerable Cadena rompible Cadena bidireccional.
En la siguiente imagen ¿cual sería la estrategia más adecuada para saber cuantos fósforos hay? Estimación de la numerosidad
Subitización operatoria
Estimación operatoria
.
Expresa el numero dado por la siguiente expresión: 1+2*3+3elev.2+2*3elev4 en base 3: 20121 1212 2121.
Si partimos de la afirmación “ si no tienes dinero, entonces no cenarás pizza” es cierta. Y sabemos que mario tiene dinero, ¿ Cenará pizza? Si No No podemos asegurar que lo haga.
En lenguaje lógico, la frase “viajar en barco y en avión” se corresponde con: La intersección de los conjuntos “viajar en barco” y “ viajar en avión”
La unión de los conjuntos “viajar en barco” y “ viajar en avión”
Ninguna de los anteriores.
Una niña está saltando a la comba y al mismo tiempo está contando sus saltos:1,2,3,4.. ¿Cuales son las representaciones de su comportamiento? Enactiva y simbólica
Icónica y simbólica
Enactiva e icónica.
La relación “ser multiplo de “ dentro del conjunto de los números naturales es una relación de : Orden Equivalencia Ninguna de las anteriores.
Paula va a una zapatería a comprar unas sandalias y le pide al dependiente, que sean de piel, y de color marrón.Para cumplir su petición, el dependiente debe realizar un proceso de : Decantanción Centración Selección.
Que operación no cumple las propiedades de clausura y conmutatividad? Suma Resta Multiplicación.
Sea A el conjunto de estudiantes que aprueban este examen y B el conjunto de estudiantes que han estudiado, ¿ que opción representa el conjunto sombreado? Los estudiantes que aprueban pero no han estudiado
Los estudiantes que no aprueban pero han estudiado
Los que no han estudiado.
.
Si un niño extrae todas las chucharillas y despues las coloca de menor a mayor tamaño, esta realizando: Selección
Clasificación
Categorización.
Si para hacer más sencilla la operación 16-7 hacemos: 10+6-7=10-7+6=3+6=9, estamos: Compensando Descomponiendo Ambas son correctas.
¿Cual es el resultado de la suma 425+143 en base 6? 1012 568 612.
Las magnitudes longitud, superficie y peso que se trabajan en E.I son magnitudes: Extensivas Intensivas Unas extensivas y otras intensivas.
Que es una unidad de medida? Ell numero asignado a una cantidad de magnitud.
La elección de metros para la longitud y kilogramos para el peso
La referencia elegida para medir, sea o no estándar.
Dí cual es una método válido para la comparacion de superficies: Poner una superficie sobre la otra, descomponiendo la figura si es necesario, para ver en cual queda más
Colocar una cuerda alrededor de cada una de las figuras y comparar la longitud de la cuerda Ambos.
Si lleno un vaso de aceite y vierto esta cantidad en otro vaso, y digo que es mayor, estoy realizando: Comparacion Estimacion Medida.
Para desarrollar la noción de tiempo, es conveniente realizar actividades con: Relojes analógicos, de manecillas móviles, con las que el/la docente tiene la posibilidad de indicar a discreción medidas, cuartos, etc Unidades de medida no estándar como palmadas, chasquidos o taconazos, aunque se genere movimiento y ruido en el aula Relojes digitales, que el niño está más acostumbrado a ver, aunque aún no reconozca los numerales de 2 dígitos que allí aparecen.
Cuando en el cuento de la cenicienta decimos que a la hermanastra mas alta no le cabía el zapato por quee tenia el pie muy largo y a la hermanastra más rellena no le cabía el zapato por que tenía el pie muy ancho, estamos: Trabajando las distintas variantes de la magnitud longitud
Trabajando la noción de volumen
Ambas respuestas son correctas.
.
Hallar la altura de la pirámide de Keops usando el teorema de tales, requiere la obtención de: Medidas indirectas
Medidas directas
Ambas son correctas.
Gloria tarda 3h5min20s y manuela 680s, quien ha tardado menos ? Gloria Manuela Lo mismo.
La yarda es una unidad de medida: Antropometrica Ergometrica Estandar.
Calcula el perímetro y area de la siguiente figura, teniendo en cuenta que cada cuadrado tiene 1 cm de lado: 23cm2 y28cm
23cm2 y más de 28 cm
Más de 23cm2 y 28 cm
.
Los juegos de encastre de figura geométricas, Que tipo de invariantes desarrollan? Topológicos
Métriccos
Proyectivos.
Dos zapatos del mismo modelo y talla son: Métricamente equivalentes
Euclidiamente equivalentes
Ambas son correctas.
Que estadios evolutivos presenta la noción de medida según Piaget: Consideración, percepción y conservación de la magnitud ante determinadas transformaciones
Comparación y ordenación de magnitudes, conservación y relación entre la magnitud y el número
Comparación perceptiva directa, desplazamiento de objetos y operatividad de la propiedad transitiva.
En una simetría axial son atributos relevantes: Las distancias y los ángulos.
Los ángulos y la orientación
La equidistancia al eje de simetría y la perpendicularidad.
.
Todo cuadrado es un rombo por que:
Si lo cambiamos de posición , nos damos cuenta que es un rombo
Tiene todos los ángulos iguales.
Tiene todos los lados iguales.
Gps, funciona con coordenadas:
Geográficas
Cartesianas
Corporales.
Un niño al que se pide que dibuje dos cuadrados y hace las representaciones , se encuentra en un nivel de : Prerreconocimiento
Visual
Analítico.
Entre los siguientes objetos hay Una esfera y dos prismas Una piramide, una esfera y un prisma Ninguna de las anteriores.
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