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examen simukatecomple

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Título del test:
examen simukatecomple

Descripción:
simulador

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
12/08/2021

Categoría:
Arte

Número preguntas: 64
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Temario:
1.Según Karl Marx, en el concepto de “Historia” se pueden observar dos significados importantes: uno referido a los hechos ocurridos en el pasado y el otro es el estudio de esos hechos, pero ubicados en tiempo y espacio. Sobre el particular responda: ¿Cuál es el motor impulsor de la historia? La cotidianidad de las relaciones humanas. Los hechos que se acumulan con el tiempo La lucha de clase. La lucha por la toma del poder político.
2.Sobre la importancia de la historia para la sociología, marque la respuesta adecuada: Establecer la cronología de los hechos. Profundizar los lazos que nos unen al pasado y ampliar los conocimientos de las perspectivas humanas hacia un futuro mejor. Valorar las historias de vida. Descubrir las relaciones causa-efecto.
3.¿Qué se entiende en el concepto de “grandes ciudades” según el criterio de Sasskia Sassen (1949….)? a) Grandes ciudades caracterizadas por mantener un modelo de producción centralizado en el que el Estado regula y garantiza el mercado laboral b) Grandes ciudades reflejo de la reestructuración del orden social y económico urbano c) Grandes ciudades que permiten el desarrollo equitativo dentro y entre las diferentes urbes d) Grandes ciudades que cuentan al menos con 10 millones de habitantes.
4.¿Por qué dice Henri Lefebvre que los tecnócratas tienen una percepción contradictoria sobre el espacio? a) Porque consideran que el espacio es un lugar para las mercancías y en realidad es para la compra y venta de la población con menos recursos b) Porque no entienden que lo importante es analizar cómo fluyen las mercancías en el espacio urbano en vez de darle tanta importancia a las prácticas sociales c) Porque son técnicos de la clase alta que benefician a los ricos y perjudican a los pobres d) Porque a la vez que racionalizan el espacio de forma fragmentada lo conciben como un todo a escala planetaria.
5.Seleccione el argumento correcto: ¿por qué Jane Jacobs (1916-2006) plantea que la Carta de Atenas (1933) es un manifiesto anti-ciudad? a) Porque en las ciudades modernas cada vez existe una mayor inseguridad por lo que es necesario invertir más dinero en seguridad privada y cerramientos que protejan la vida en comunidad b) Porque la Carta plantea una vuelta a la ciudad construida frente al movimiento de los descentristas que promueven ciudades jardín descentralizadas c) Porque promueve la vida en la calle cuando sabemos que es un pésimo contexto para el encuentro de los seres humanos d) Porque no se puede planificar la ciudad sin los ciudadanos, desde el saber científico, construyendo una imagen virtual sin conocer su funcionamiento y orden interno.
6¿En qué sentido ha afectado a las mujeres los procesos de globalización desarrollados en las ciudades? a) En que las mujeres han conseguido acceder al mercado de trabajo y reducir las brechas sociales de género como lo demuestra el hecho de que ahora existen mujeres políticas o banqueras b) En una transformación de las dinámicas laborales que promueve la precarización de las trabajadoras, especialmente inmigrantes, a la vez que paradójicamente aumenta su poder en la familia y en el espacio público c) En que cada vez tienen más dificultades para llegar a puestos de poder ocupados únicamente por hombres, promoviendo el sistema patriarcal d) En que en las ciudades globales, las mujeres cada vez se sienten más seguras, incorporándose a las políticas públicas enfoques de género, etnia y clase.
7.¿Qué crítica hace Philippe Bourgois (1956 ….) a la cultura de la pobreza? a) Que hay que dejar de pensar constantemente en los pobres y tener una visión más universal de la ciudad desde la igualdad, en que todos somos iguales b) Que es necesario que los medios de comunicación refuerzan las noticias ligadas a la pobreza y el deterioro del ser humano como un medio para demostrar el camino equivocado que no debe tomar la sociedad c) Que el problema no es de los pobres, que el fracaso no es un asunto de voluntad individual, de disciplina, de ganas, sino que existen estructuras de desigualdad racial, de género y de clase que impiden la integración de una gran parte de la sociedad d) Que los pobres son víctimas de un sistema que les ha excluido y que por tanto están destinados al sometimiento permanente.
8.¿Qué entiende Edward William Soja (1940-2015) como archipiélago carcelario? a) La reestructuración de la forma urbana debido a la obsesión por los sistemas de seguridad física y el control de las fronteras sociales, intercambiando libertad por seguridad b) La reestructuración de la forma urbana conformada por una población más heterogénea y peligrosa c) La reestructuración de la forma urbana en el que cada vez existen más cárceles por el aumento de la inseguridad en las calles y la incapacidad policial por controlar a las bandas criminales d) La reestructuración de la forma urbana a partir de nuevas espacialidades en las que se dan una nueva complejidad de desigualdades permisivas.
9.¿A qué se refiere la autora Doreen Barbara Massey (1944-2016) cuando afirma que “el tiempo aniquila el espacio”? a) A que los avances tecnológicos nos permiten reducir los tiempos de desplazamiento entre un lugar y otro b) A que las narrativas se deben entender desde un solo lugar y no desde diferentes perspectivas c) A que las narrativas históricas construidas desde Europa han invisibilizado la singularidades de cada territorio d) A que el espacio se ha convertido en una mercancía aprovechada por todo tipo de especuladores.
10.Friedrich Engels (1820-1895) estudió a profundidad las ciudades Barmen, Berlín y Manchester. ¿Cuáles son las principales características de la ciudad industrial según Engels? a) La segregación clasista, la especulación a ultranza y el desarrollo de la tecnología en detrimento del ser humano b) La distribución socioespacial entre ecosistemas y las desigualdades que existen en cada uno de ellos c) La vida feudal marcada por relaciones entre estamentos sociales en el que la nobleza y el clero controla a la plebe d) Los grandes inventos llevados a cabo por el sistema capitalista como son la máquina de vapor o la avioneta.
11.De acuerdo con Immanuel Wallerstein (1930-2019), existen tres modos históricos de construcción de la categoría “pueblo”. Señale la adecuada: Raza, Nación y Etnicidad. Historia, Cultura y Sociedad Raza, Cultura y Territorio. Etnicidad, raza y legado histórico.
12. Para Wallerstein & Balibar, la nación y el pueblo son: Construcciones históricas que favorecen la creación del sentimiento de identidad nacional a partir del cual se identifican los individuos. Categorías objetivas para delimitar geográficamente un territorio, así como a quienes residen en él. Categorías que engloban a todos aquellos que comparten una misma cultura, idioma, prácticas religiosas e historia común. Categorías propias de la convivencia histórica.
13. Entre otros criterios, la sociología urbana es el estudio de la vida social y las interacciones humanas. ¿Qué entiende Max Weber (1864-1920) por comunidad urbana? a) Un nuevo orden social en el que el burgués tiene privilegios jurídicos respecto al resto de ciudadanos que viven en la ciudad b) Un nuevo sistema diferente del arcaísmo vivido en las zonas rurales donde viven burgueses y proletarios c) Un nuevo orden social caracterizado por relaciones de dominación basadas en el linaje d) Un nuevo orden social caracterizado por la asociación de individuos libres ligados a la especialización económica.
14.¿Por qué se considera a la Escuela de Chicago como la fundadora de la disciplina de Sociología Urbana? a) Porque son los primeros académicos que viven en la ciudad industrial b) Porque es la primera escuela que considera la ciudad como objeto de estudio c) Porque entienden que la ciudad y el mundo natural es lo mismo d) Porque es la primera escuela que estudia el comportamiento de los seres humanos en la ciudad.
15. Analice y reflexione antes de responder. ¿A qué se refiere el concepto de que en las ciudades de La Conquista predomina un tipo de dominación asentada en la burocracia patrimonial? a) Una forma de administración asistencialista en el que los indígenas viven de las limosnas del Estado colonial b) Una forma de dominación caracterizada por la racionalidad científica en la que la burocracia actúa de forma eficiente y eficaz c) Una ciudad en la que conviven de la misma manera los obreros indígenas y las familias provenientes de la Corona d) Una forma de dominación basada en la administración de la Corona española bajo el mando de criollos notables.
16. ¿Qué papel juega la cultura en el orden social? a) Hace que la infraestructura biótica se imponga como instrumento de dirección y control sobre la comunicación. b) Aumenta la competencia y reduce la cooperación c) Restringe la libertad de la competencia de acuerdo a convenciones, leyes, consensos d) Ninguna de las anteriores.
17.¿Qué similitudes y diferencias existen entre el hábitat natural y el social? a) En ambos existe la competencia como factor organizador del hábitat pero en el social la falta de recursos perjudica a los seres humanos b) En ambos existe la solidaridad como factor organizador del hábitat pero en el social la grandeza de unos seres humanos sobre los demás reduce genera más conflictos c) En ambos existe la solidaridad como factor organizador del hábitat pero en el social la competencia reduce la libertad que poseen las otras especies naturales d) En ambos existe la competencia como factor organizador del hábitat pero en el social las leyes basadas en la cultura determinan las formas de relacionarse.
18. El uso científico del concepto “raza” tiene su origen en el siglo XIX como parte del desarrollo de la biología y de la antropología física. En términos políticos y económicos, ¿qué se entiende por raza? La existencia de una jerarquía entre razas, siendo unas superiores a otras. La pertenencia a un linaje, procedencia y origen común. La existencia de razas humanas que se diferenciaban entre sí por caracteres hereditarios inmutables como: rasgos físicos (estructura del cráneo, forma del pelo), aptitudes intelectuales y psicológicas. Es una categoría usada en la cotidianidad de los diferentes grupos humanos.
1. La deslegitimación del concepto “raza” se produjo como resultado de: La negación de la existencia de razas humanas por parte de las ciencias debido a la falta de evidencias empíricas. El exterminio de judíos y de la población armenia antes de la Segunda Guerra Mundial. Los movimientos sociales encabezados por Marthin Luther King y la abolición de la segregación racial en Estados Unidos Ninguna de las anteriores.
20. Las interpretaciones marxistas del racismo sostienen que: Legítima procesos de dominación ligados a modos de explotación económica-financiera. El prejuicio racial es propio de la naturaleza humana por miedo o temor a lo desconocido y obedece a la necesidad que tienen los individuos de identificarse con su grupo en términos “raciales”. Es un prejuicio formado en las altas esferas de la sociedad burguesa. Es una ideología que se ve favorecida por crisis económicas que convierten a unos en la causa y el origen central de las tensiones sociales y económicas.
21.De acuerdo con el politólogo e historiador Pierre Taguieff (1946 …), el neorrracismo se basa en: Es el criterio creado a partir de las diferencias culturales inconmensurables. Desplazar la desigualdad biológica y convertir la diferencia cultural en un valor absoluto. La pervivencia de sistemas de segregación y exclusión racial. Ninguna de las anteriores.
22. ¿Qué político abogó por el fin de la segregación racial en Estados Unidos y por el acceso al voto para la población afroamericana? Malcom X Nelson Mandela Marthin Luther King Barack Obama .
23.El partido político de las Panteras Negras surgió en los años 70. Su pensamiento político se sintetizaba en 10 puntos centrales que se resumían en: El cese de la violencia policial hacia las poblaciones americanas El acceso al voto de la población afroamericana en los Estados del Sur de EE.UU. El acceso a la salud y a la educación gratuita y el cese de la violencia. El aumento de salarios y mejores condiciones de trabajo.
24. ¿Cuáles fueron los ejes fundamentales del pensamiento político de Marthin Luther King? El fin de la segregación racial, el uso de la violencia como estrategia defensiva, el retorno a África y la recuperación de los valores culturales originarios. El fin de la segregación racial, la defensa pacificista de los derechos civiles y la universalidad del derecho al Voto. El acceso a la salud y a la educación gratuita y el derecho al uso de los medios de comunicación como estrategia política para difundir la violencia policial de la que eran víctimas los grupos afroamericanos. El fin de la intromisión yanqui en los países pobres.
25. ¿Cuáles fueron los ejes fundamentales del pensamiento político de Malcom X? El fin de la segregación racial, la defensa pacificista de los derechos civiles y la unversalidad del derecho al Voto. El fin de la segregación racial, el uso de la violencia como estrategia defensiva, el retorno a África y la recuperación de los valores culturales originarios. El acceso a la salud y a la educación gratuita y el derecho al uso de los medios de comunicación como estrategia política para difundir la violencia policial de la que eran víctimas los grupos afroamericanos. El fin de la discriminación racial y la lucha pacífica contra la explotación.
26. Según el Antropólogo Social; Mikel Aramburu Otazu, la categoría “inmigrante” es una categoría social porque: Obedece a representaciones degradantes que oscilan entre un racismo retórico y el racismo culturalista. Se racializa al migrante, uniéndole junto a otras categorías de igualdad social. Resume los aspectos legales de las condiciones de acceso y vivienda de extranjeros en los países de acogida. No es una categoría social.
27. El estudio de las migraciones como fenómeno social se realiza desde diferentes disciplinas. Desde la Demografía, el énfasis está en: Observar el comportamiento del mercado de trabajo en los países de destino, así como la demanda de mano de obra para establecer políticas de migración estacional. Observar cómo la creación de estrategias personales y familiares están reforzadas por la estructura cultural y social de las sociedades de origen de los migrantes Observar los índices de natalidad y de envejecimiento entre países para determinar la necesidad de migrantes que rejuvenezcan la pirámide poblacional. Observar las tendencias migratorias.
28. El estudio de las migraciones como fenómeno social se realiza desde diferentes disciplinas. Desde la Economía, el énfasis está en: Observar los índices de natalidad y de envejecimiento entre países para determinar la necesidad de migrantes que rejuvenezcan la pirámide poblacional Observar el comportamiento del mercado de trabajo en los países de destino, así como la demanda de mano de obra para establecer políticas de migración estacional. Observar cómo la creación de estrategias personales y familiares están reforzadas por la estructura cultural y social de las sociedades de origen de los migrantes. Observar el comportamiento social de las poblaciones marginales.
29. El estudio de las migraciones como fenómeno social se realiza desde diferentes disciplinas. En la Antropología, el énfasis está en: Observar los índices de natalidad y de envejecimiento entre países para determinar la necesidad de migrantes que rejuvenezcan la pirámide poblacional. Observar el comportamiento del mercado de trabajo en los países de destino, así como la demanda de mano de obra para establecer políticas de migración estacional. Observar cómo la creación de estrategias personales y familiares están reforzadas por la estructura cultural y social de las sociedades de origen de los migrantes. Observar las afectaciones sociales por las crisis económicas.
30. Un factor relevante en el estudio de los procesos migratorios es la incorporación laboral de los inmigrantes. Desde la Teoría del Mercado Dual del Trabajo, existe una distinción entre el sector primario y el secundario. El Sector Primario se refiere a: Empleos precarios, con bajos salarios, en los que no existen promoción ni oportunidades de ascenso laboral. La constitución de un “Ejército de reserva de Trabajadores”. Elevación de salarios en los sectores medios y bajos. Empleos estables en los que se da la posibilidad de promoción y ascenso laboral.
31. En los años 80, se asumen nuevas políticas en torno a los fenómenos migratorios, consistentes en: Favorecer la llegada de inmigrantes para la expansión de la industria agrícola. Establecer la vigilancia, el cierre de fronteras y sanciones por la contratación de extranjeros. Establecer medidas prohibitivas para la llegada de inmigrantes debido a una nueva reestructuración social. Institucionalización de las medidas que reduzcan las migraciones.
32. Uno de los debates centrales aún vigentes en torno a la incorporación social de los migrantes –y sus hijos– se centra en la integración de clase vs la asimilación. ¿En qué consiste la Integración? En incorporarlos a la sociedad de acogida, haciendo prevalecer su condición social de trabajadores, más allá de sus diferencias culturales y conceptuales. En una supresión de sus valores culturales de origen y el reemplazo de éstos por la cultura del país de acogida. En incluirlos como parte del grupo social en el que trabajan, con independencia de sus valores culturales diferenciados. Incorporarlos a todas las actividades hasta que resuelvan sus problemáticas.
33. La consigna de Simone de Beauvoir (1908-1986) “Mujer no se nace, se hace”, subraya: Que el género es una construcción social en la que los roles de lo femenino –y lo masculino por extensión–, no son naturales, sino que están determinados por la sociedad. Que el sexo determina las formas de ser mujer u hombre. Que la sociedad y la cultura no determinan las formas de ser mujer u hombre. Que el género es una interiorización espiritual de cada persona.
34. En su libro “El Segundo Sexo”, Beauvoir analiza cómo ha sido conceptualizada “la mujer” desde diferentes disciplinas y explica que desde la filosofía aristotélica es percibida como: Como Hombre mutilado porque en una etapa de su vida, desarrolla un complejo de castración al notar la ausencia del pene que la obliga a renunciar a sus pretensiones viriles y a tratar de seducir al padre. Emoción y no razón y el origen residiría en los condicionamientos de la biología de su cuerpo. Su capacidades reproductivas nublaban su capacidad para el razonamiento lógico y hacían predominar la emoción frente a la razón. La conciencia que ella adquiere de sí misma no está definida por su sexualidad, sino que refleja la estructura económica de la sociedad y el grado de evolución técnica alcanzado por la Humanidad La conciencia que ella adquiere en la sociedad define su sexualidad. .
35. En “El Segundo Sexo” Beauvoir explica que el origen de la dominación masculina, desde una perspectiva marxista, reside en: La aparición de la propiedad privada en la era o edad del Cobre. Las capacidades reproductivas de la mujer que la hicieron menos competitiva para las actividades físicas. Su estrecha comprensión del mundo debido a las diferencias cognitivas entre los dos sexos. Las capacidades reproductivas de la mujer que la hicieron más decorativas.
36. Angela Yvonne Davis (1944), en “Mujeres, Raza y Clase” analiza los mecanismos de opresión social que se engloban en el concepto de Interseccionalidad. ¿Qué significado tiene este concepto? Que un factor clave para la liberación y la supresión de la opresión de la mujer reside en que ésta desarrolle un proyecto de vida ligado a intereses intelectuales, que la empoderen. Que los diversos mecanismos de opresión social se explican a través de la confluencia de múltiples factores tales como: raza, género, clase social y orientación sexual. Que la educación social primaria que recibimos es un condicionante para la trascendencia de las personas. Que los diversos mecanismos de opresión social se explican a través de la discriminación racial.
37. En su capítulo sobre Derechos Reproductivos, Angela Davis resume las luchas feministas del siglo XIX en torno a: El derecho al aborto, al acceso a los métodos anticonceptivos y al control del cuerpo y a la sexualidad. El derecho al sufragio femenino El derecho a una educación integradora, universal y científica. El derechos a las conquistas de todos los beneficios sociales.
38. Ángela Davis explica que las reivindicaciones por el derecho al aborto fueron percibidas como: Un derecho al que sólo accedían las mujeres con poder adquisitvo. Un derecho permitido exclusviamente a las mujeres pobres, afroamericanas, inmigrantes latinoamericanas y chicanas. Un derecho civil inalienable Un suicidio de la raza blanca, por parte del Presidente Roosvelt en 1905, dado que si las mujeres blancas tenían la libertad de abortar, la nación americana no podría perpetuarse con su ideal de pureza racial.
39. Ángela Davis explica que en lugar del aborto, se permitieron las esterilizaciones masivas. ¿A quiénes se les aplicó esta regulación? Sólo a las mujeres afroamericanas. A las mujeres afroamericanas, inmigrantes y mujeres de origen nativoamericano. A las mujeres blancas, independientemente de su clase social y nivel educativo. A las mujeres blancas de clases pudientes.
40. La Denominada Segunda Ola del Feminismo tiene como premisa de base: La reivindicación del derecho al voto femenino y la adquisición de derechos reproductivos. Un cambio en la cultura y en la estructura social y económica que fomente otros modos de ser personas. La inclusión de la mujer dentro de Los derechos universales de los seres humanos. La reivindicación del derecho a la integración social.
41. La consigna de: “Lo Personal es político”, frase popularizada por Carol Hanisch; feminista radical estadounidense, se centra en: Criticar las bases estructurales que conforman una cultura y sociedad machista que genera formas específicas de ser hombres y de ser mujeres. Exige una menor corresponsabilidad social del cuidado y lo doméstico como ejes fundamentales del sistema. Reivindica los derechos sociales de los grupos vulnerables. Criticar las bases estructurales que conforman sociedad machista.
42. Basado en las tesis de Rita Laura Segato (1951….), el Himno “Un violador en tu camino” del grupo Las Tesis cuestiona: La pervivencia de una cultura que no responsabiliza al individuo y niega las bases estructurales de la violación. La posición de las mujeres como víctimas de violencia de género. La Violencia como práctica de dominación por parte del Estado. La posición de las mujeres que no son víctimas de la violencia de género.
43. Subraye el literal correcto. ¿qué es el contexto investigativo? Es un entorno físico o de situación a partir del cual se considera un hecho. Es una técnica de investigación social que estudia de manera sistemática la cultura de los diversos grupos humanos. Consiste en observar las prácticas culturales de los grupos sociales. Es la descripción de lo que hace una gente desde la perspectiva de la misma gente.
44. Encierre la respuesta correcta: ¿de dónde surgen las ideas del conocimiento de la investigación? Contexto histórico, epistemológico y sociológico. Contexto ambiguo, cultural, político y social. Contexto social, político, económico y cultural. Todas las anteriores.
45. La investigación permite: Tener una observación creadora de conocimiento que de explotar en el proceso académico para lograr la naturaleza. Tener la perspectiva de saber y establecer exploraciones en el proceso académico de la intelectualidad plural. Tener una observación creadora de conocimiento que de explotar en el proceso académico para lograr el mejor procesamiento de intelectualidad. Ninguna de las anteriores.
46. Señale la respuesta correcta sobre los requisitos para elaborar un problema de investigación: Manejar dos variables como mínimo Definir con claridad el problema Delimitar los aspectos que abarca el problema Todas las anteriores .
47. ¿Qué es la hipótesis? Una hipótesis es un enunciado que se realiza después del desarrollo de la investigación. La hipótesis es una suposición que resulta una de las bases elementales de dicho estudio. Es un cuestionamiento sin variables. Es un cuestionamiento con variables.
48. ¿Marque la respuesta correcta sobre una característica de la hipótesis? Se caracterizan por ser enunciados simples y fáciles de comprender para que evite la multiplicidad de interpretaciones. Son dudas o preguntas que se tiene acerca de un fenómeno. Es la confirmación de una investigación realizada. Es la información recopilada del contexto social.
49. ¿Escoja la respuesta correcta sobre qué es lo más importante que se debe hacer en una conclusión? El cumplimiento de los objetivos. El investigador debe señalar lo más importante que encontró en el desarrollo de la investigación. Explicar cómo se ha pensado el trabajo y porqué se ha hecho. Los métodos empleados.
50. Las recomendaciones de un informe de investigación se formulan para: Iniciar el trabajo de investigación. Presentar posibles soluciones respecto a la forma de mejorar los resultados o sugerir aplicarlas en otros contextos. Explicar cómo se ha pensado el trabajo y porqué se ha hecho. Trazar las acciones a emprender en la investigación.
51. Seleccione la respuesta correcta sobre las actitudes de un investigador: Actitud moral, actitud cognoscitiva, actitud reflexiva y actitud crítica. Actitud moral, actitud positiva, actitud colectiva. Actitud objetiva, actitud cognoscitiva, actitud positiva. Actitud moral, actitud positiva, actitud colectiva y propositiva.
52. ¿En qué se diferencia la investigación social de la intervención social? En que la investigación social requiere de un análisis científico social basado en teorías y metodologías analíticas y la intervención responde a un proceso de vinculación y transformación social que no requiere de tales elementos. En que la intervención social requiere de un análisis científico social basado en teorías y metodologías analíticas y la investigación social responde a un proceso de vinculación y transformación social que no requiere de tales elementoss. Prácticamente son lo mismo, lo único que les diferencia es que para la intervención necesitas estar en terreno y para la otra no. En que durante la investigación social debes mantener una posición neutral sin inmiscuirte con el caso de estudio, reduciendo las posibilidades de transformación social.
53. Señale la definición correcta: ¿cuál es la finalidad de la historia de vida aplicada a la sociología? Pretende conseguir con esta metodología trabajar con la historia como instrumento de conocimiento. Pretende conseguir con esta metodología trabajar con la historia como conocimiento. Pretende conseguir con esta metodología trabajar con la historia como instrumento. Puede conseguir un marco interpretativo a través del cual el sentido de la experiencia humana se revela en relatos personales como recursos para la transformación social.
54. Marque con una x cuál de las siguientes opciones es de investigaciones genealógicas: Estudios de ideas, estudias mixtos, estudios de antepasados. Estudios de antepasados, estudios de descendientes y estudios mixtos. Estudios de antepasados estudios mixtos y estudios históricos. Estudios de ascendientes y mixtos.
55. Marque la respuesta correcta sobre las características de un censo. Examina la comunidad para realizar el cronograma de preguntas. Involucra a todos los agentes del sector público, muchos del sector privado y fundamentalmente a los medios de comunicación. Investiga la problemática del sector o comunidad para plantear las preguntas. Investiga historias de vida.
56. En una investigación, ¿qué es el estado del arte? a) El conocimiento de los antecedentes culturales de la investigación b) Los conocimientos previos que uno tiene sobre el problema científico que va a investigar c) Revisión del marco teórico que uno va a utilizar d) Balance de aquellas investigaciones previas que son relevantes para la investigación.
57. ¿Qué es una variable? a) Proceso social que está sujeto a cambios drásticos b) Algo que oscila y que por tanto no se puede medir c) Categoría de análisis que me permite investigar el fenómeno social d) Elementos indefinidos que hay que tener en cuenta a la hora de realizar una investigación.
58. ¿Cuál es la relación entre la variable dependiente y la variable independiente a partir de uno de los siguientes ejemplos? a) El acceso de educación superior (variable independiente) condiciona la capacidad económica de la familia (variable dependiente) b) La licencia de conducir (variable independiente) condiciona la posibilidad de acceso a la educación (variable dependiente) c) La capacidad económica familiar (variable independiente) condiciona la posibilidad de acceso a la educación (variable dependiente) d) No existe relación alguna.
59. ¿Qué son las técnicas de investigación? a) Herramientas investigativas que permiten acceder a los datos de investigación y analizarlos. Por ejemplo, la encuesta o la entrevista b) Herramientas investigativas que permiten acceder a los datos de investigación y analizarlos. Por ejemplo, la metodología cualitativa y cuantitativa c) El instrumento que guía la investigación d) Instrumentos teóricos que permiten analizar los fenómenos sociales.
60. ¿Cuáles son las principales técnicas de las metodologías cualitativas? a) Entrevista, historia de vida, grupo focal, observación participante, análisis de discurso b) Encuestas, censos y otros datos numéricos c) Análisis de datos en Atlas Ti d) Todas las anteriores .
61. ¿Qué entendemos por enfoque etnográfico? a) El estudio directo de personas o grupos durante un cierto período, utilizando la observación participante o las entrevistas para conocer su comportamiento social. b) Una manera de entender la investigación que trasciende la mera metodología etnográfica para constituir un propio episteme, una propia forma de hacer investigación a partir del locus enunciativo del investigador c) Técnicas cualitativas que pretenden cuestionar la mera extracción de datos numéricos que poco expresan d) No existe un enfoque etnográfico, si acaso una metodología.
62. ¿Cuál es la propuesta de Peter F. Drucker para que se mantenga un gobierno exitoso? a) Mantener un cuerpo burocrático que trabaje de forma descentralizada en función del interés público y no únicamente de acuerdo a criterios mercantiles b) Que los ciudadanos se tomen el poder y propongan gestionar los servicios de forma colectiva c) Lograr que los incentivos del mercado permitan conseguir los objetivos planificados a partir de la reducción de los gastos derivados de un aparato burocrático excesivo d) Mejorar los indicadores de eficacia y eficiencia a partir de la consolidación de una estructura jerárquica y estable.
63. Según los criterios de Juan Carlos Monedero Fernández-Gala (1963...), ¿cuál es la relación existente entre crisis de legitimidad y crisis de gobernabilidad? a) La posibilidad de acceder a los servicios públicos democráticamente b) La demostración de la caída del sistema capitalista y la necesidad de construir un nuevo Estado c) La estrategia del discurso neoliberal por presentar como la incapacidad del Estado por gobernar lo que es en realidad un problema del sistema capitalista a nivel integral d) La necesidad de construir sociedades con una burocracia más fuerte y efectiva.
64. ¿Qué funciones tiene el gestor dentro del paradigma de la Nueva Gestión Pública? a) Llevar a cabo acciones a partir de una mayor autonomía política b) Dotar de mayor rigidez al cuerpo burocrático estatal c) Controlar las acciones de los político d) Evaluar que las leyes se ejecuten de forma equitativa.
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